【羨慕是一件很微妙的事情，向前走一步，可以變為欽佩，將其視做榜樣；向後退一步可以變為嫉恨，將其視做敵人，可是，沒有人是完全的天使，也沒有人是完全的魔鬼，所以，羨慕變成了妒忌，成了心魔，令人在前前後後中掙扎。】
雖然有不少陰影，可初二的暑假，在我的記憶中仍是一個溫馨快樂的假期。
曉菲的媽媽不讓她出門，但非常歡迎我去找曉菲，所以我經常下午去找曉菲，和曉菲窩在她家沙發上一起看電視、吃零食。
我們聊未來，聊以後想幹什麼，她對我開書店和烤羊肉串的理想嗤之以鼻，卻又很好脾氣地說：「沒事，我來負責賺錢，保證你將來不會被餓死。」
她給我腳指甲塗指甲油，研究我的涼鞋配哪個顏色的指甲油最好看，自己卻一點不用；又幫我梳頭，照著家裡雜誌研究，看明星怎麼梳，她就在現有條件的允許下，折中後給我梳；她甚至把她最漂亮的裙子送給我，努力地把我打扮漂亮，而她自己似乎已經放棄一切的鉛華，只把自己藏在像男孩一樣的短髮後。
我早上則常陪小波一起溫習功課，小波非常用功，每天早上六點準時起床，背誦英文。
我們常常去學校的人工荷塘邊，他坐在小亭子里，迎著清風朝陽背誦英文，我坐在荷塘邊的石頭上，一邊觀賞荷花，一邊用畫筆勾勒它們的亭亭玉立。
畫累了時，我就看小波背書，有時候無聊起來，也會故意打擾他。小波的定力異常強大，如果他決定了今天要背完多少東西，他就一定要背完，不管我在一旁做什麼，都不可能打擾他。我不服氣，不相信他真的可以不分心，總是出盡百寶地逗他。
不管我說什麼，他都不理會我，我就開始大聲唱歌。從鄧麗君開始，學著歌廳里的姐姐們，在他眼前，扭來扭去，拋著媚眼，嬌滴滴地唱：「送你送到小村外，有句話兒要交代，雖然已經是百花開，路邊的野花你不要采，記著我的情，記著我的愛……」
沒反應？
我跳到小波前面的木欄杆上，好像站在舞台上，捲起一張畫紙，當作話筒，咬著舌頭，用含糊不清來表明唱的是粵語歌，一會低頭沉思，一會依欄張望，做出各種痛心疾首的哀怨樣子，「人漸醉了夜更深，在這一刻多麼接近，思想仿似在搖撼，矛盾也更深，曾被破碎過的心，讓你今天輕輕接近……」
還是沒反應？
我跳下欄杆，繞著小波走圈子，邊走邊氣壯山河地大聲唱：「起來！不願做奴隸的人們！把我們的血肉組成我們新的長城……」
小波拿著英文課本，眼睛望著某個虛空，沒有半點反應，亭子外面卻是哐當一聲，一個人跌坐到地上，緊接著傳來一陣笑聲。
學校正在放假，又才早晨七點，我以為池塘邊只有我和小波，所以絲毫沒有顧忌地暴露著原形。沒想到陳勁坐在亭子旁邊的花叢里在寫生，估計看著我洋相百出，看得太震驚，把畫架子都打翻了，為了救畫，人又跌到了地上。
我窘得簡直想找個地洞去鑽，不過，我是誰啊？早被聚寶盆訓練得油鹽不進了。不以為恥，反而先聲奪人，衝過去指著陳勁教訓，「你幹嘛躲在這裡偷看？」
「我六點就到了，比你們先到，就算是偷看，也是你想偷看我吧？」陳勁先站起來，又扶起畫板，仍然在笑，畫板上是一副已經被污染的朝露荷花圖，只是一副素描圖，卻比我的水彩畫更傳神。
我盯著看了幾眼，不禁感嘆，天才就是天才，連畫畫都勝人一籌。
他撿畫筆時，我才發現自己腳下有一隻畫筆，已經被我踩斷。他笑著說：「沒事，我有很多支。」
我瞪了他一眼，轉身就走。
走進亭子，發現小波他老人家仍在默默背誦著英文，連姿勢都沒換一點，書頁倒是翻了一頁。
我算是服了他，挫敗地坐回石頭上，拿起畫筆，盯著池塘的荷花發獃。
直到小波完成今天的學習任務，他才叫我走。
後來，我們常常在荷塘邊碰到陳勁，他也在學畫畫，只不過練習的是靜物素描。我不和他說話，他也不搭理我們，各自在各自的角落裡幹事情。
有一天，他看了小波半晌，突然走過來對小波說：「學習英文不是你這麼學的，英文是一門語言，它最主要的功能就是說，你整天默背默誦，再用功都是事倍功半的笨方法。你應該大聲讀出來，不必刻意強求自己背下來，只需要反覆讀，以朗朗上口為目的，時間長了，你自然會對語言滋生出語感，有了語感，你做選擇題時，有時候完全不用理會語法，只需讀過去，你的舌頭會告訴你哪個選項正確。」
小波忙說：「謝謝你。」
陳勁淡淡說：「不用謝。中國人剛開始說英文都會有些滑稽，不用不好意思，也不用管人家怎麼看你，放大了聲音讀就行了。」說完，背著畫板走了。
小波立即從善如流，開始大聲朗讀，果然有些滑稽可笑，我哈哈大笑起來，小波旁若無人的功夫也很厲害，他自讀自己的，絲毫不管別人如何笑。
等他讀累了，我們往回走時，小波說：「沒想到神童這麼有閒情逸緻，並非傳聞中的讀書機器。」
我說：「他學畫畫肯定不是一時興趣，肯定有自己的特別打算。他這人很姦猾的，可別被他的表面樣子給騙了，我小時候和他坐同桌時，沒被他少戲弄。」
小波笑，「很有意思的人。」
我也笑，「和我們不是一個世界的人。」
暑假過完，新的一學期開始。
因為曉菲沒有參加期末考試，學校決定用她兩年的平均成績做標準。她被分到了重點班二班，張駿進了慢班七班，我以班級第一的名次分進了四班，班級第二名是關荷。
當我去報到時，看到紅榜上的這個排名，有很不真實的感覺，我竟然在關荷前面？學校有沒有搞錯？我竟然在關荷前面！
我就像做夢一樣走進教室，在最後一排的角落裡坐下。
關荷走進教室時，班裡已經坐了一大半人，好幾個同學給她打招呼，叫她過去坐，很多男生都盯著她看。我淡淡地想，她仍然這麼受歡迎。
關荷的視線在班裡轉了一圈，微笑著謝絕了大家的邀請，徑直走到我旁邊，「有人嗎？」
我搖搖頭，她坐下，「嗨，好久不見。」
我扯了扯嘴角，算作笑容了，「嗯。」對你，的確是好久不見，對我，我可是一直都留意著你。
沒過一會，班主任走了進來，是一個從實驗中學新調過來的女數學老師，據說教學經驗豐富。她進來後，先自我介紹：「我姓吳，未來的一年，我們要一起渡過，我希望盡我的努力把你們都送進重點高中。」緊接著就問：「誰叫羅琦琦？」
她的眼光熱情地在前幾排搜索，同學們的眼光卻齊刷刷地往後看。我過了一會，才心不甘情不願地把手舉起來，她對我坐在最後排的角落裡，有些意外，但是仍很熱情地對我笑了笑，又問：「誰是關荷？」
「我是。」關荷微笑著站起來。
吳老師更詫異了，第二名也窩在最後面？還和第一名同桌？很不符合她所認知的好生定律，她笑著點頭，「坐吧！」
關荷坐下，吳老師看著我們倆個說：「未來一年，我會儘力，也希望你們倆個能幫助我一塊儘力，創造良好的學風，幫助同學們一塊進步。」
關荷微笑著點頭，我低著頭，盯著桌子發獃，我已經做習慣了差生，很不適應老師的熱情和關注。
吳老師說：「我想先和大家認識一下，然後我們大掃除，大掃除後分配座位，如果有特殊需求的同學，可以告訴我。羅琦琦，你來負責領大家掃地，關荷，你來負責領大家擦玻璃。」
我皺眉頭，這老師究竟上任前有沒有打聽過我是什麼樣的人？竟然如此唯成績論。
她對著手中的成績單，把全班同學的名字點了一遍，大致認識了一下我們，就離開了，把一個假期沒打掃的教室留給了我們。
同學們都看著我和關荷，我站起來，拉開後門，面無表情地走出了教室，愛怎麼打掃就怎麼打掃，和我無關。
初三年級都在三樓，一、二、三班在另一個樓道，如果直接從三樓走，中間要經過老師的辦公室，我不想和吳老師撞個正著，打算從另一側的樓梯下樓，從二樓繞一下。
還沒到七班時，就聽到張駿說話的聲音，從大開的窗戶里，看到他站在講台上，面部表情透著無奈。底下同學的表情和剛才的四班截然不同，分了快慢班後，一堆好生坐在一起，一堆差生坐在一起，形成的氣場差別還真挺大！
我們年級幾個最囂張的差生正好都在七班，很有佔山為王的土匪窩感覺。我懷疑學校是故意的，就如六班是好班裡的好班，七班應該是差班裡的差班，估計初中部的教學主任已經打算放棄這個班，由著他們一群差生互相耽誤。
張駿在七班，算是差生中的好生，看這架勢，應該是被老