周衛國等人回到陽村，已是傍晚時分。
考慮到張仁傑連續趕路實在太累，吃過晚飯安排好他的住處後，周衛國和李勇也就沒再打擾他。
第二天上午，周衛國和李勇、吳有財、魯震明、趙傑正在指揮部商量部隊擴編的事，就見換好軍裝的張仁傑大步走了進來。
張仁傑微笑著和眾人打了個招呼，隨後說道：「昨天忘了件事，其實我這次來，上級不止讓我帶來了任命書，還要求我向你們講講國際形勢。」
李勇一愣，說：「什麼國際形勢？」
張仁傑頓時激動了起來，大聲說道：「就在去年的六月二十二日。無恥的德國法西斯背信棄義，竟然撕毀了《蘇德互不侵犯條約》，悍然發動了對偉大的社會主義國家蘇聯的侵略戰爭！但是，我們偉大的蘇聯紅軍在莫斯科抗擊住了德國法西斯的進攻……」
周衛國平靜地打斷他的話說：「像蘇聯這樣的大國竟然將自己的國防安全寄希望於一紙協定，這本身就是愚蠢的！國防要義，『無恃其不來，恃吾有以待之；無恃其不攻，恃吾有所不可攻也』！當初『九·一八』事變後，國民政府也曾將維護國家主權完整的希望寄托在『國聯』身上，可結果呢？結果是丟了整個東北！白白送給小日本一個巨大的前進基地！」
周衛國的語聲漸大：「『七·七』事變後，國民政府還是沒有學聰明，還是寄希望於國際公理！可是，上海淪陷了！南京淪陷了！數十萬同胞被小日本屠殺了！國際公理又在哪裡？求人不如求己！如果國民政府當年早做準備，在『九·一八』事變後發動全國軍民堅決抵抗，如今的抗戰也就不會打得這麼艱苦了！國際局勢，我們是要了解國際局勢，可國際局勢不能當飯吃！我們現在面對的是日本鬼子！是漢奸！是偽軍！不是遠在萬里之外的德國法西斯！」
張仁傑呆住了！連他自己都不得不承認，周衛國說的很有道理，可關鍵是，這話像是一個山溝溝里的營長講出的嗎？
李勇趕緊打圓場道：「張主任，其實我們有個收音機，經常收聽廣播，國際局勢，我們多少也了解一些。比如說德國法西斯入侵蘇聯，日本海軍偷襲美國珍珠港，美國對日本宣戰，莫斯科保衛戰取得勝利……」
張仁傑突然有種啼笑皆非的感覺！他原本還覺得自己見多識廣，可沒想到連這樣一個山溝里的幹部都知道最近才傳來的莫斯科保衛戰勝利的消息！這樣一來，他再談「國際局勢」還有什麼意義？
張仁傑眼珠一轉，想了想後點頭說道：「周團長說的很有道理！我當初在蘇聯伏龍芝軍事學院學習的時候……」
周衛國立刻介面說：「哦？張主任原來在伏龍芝軍事學院留過學？」
見周衛國似乎被「伏龍芝軍事學院」這個名頭給鎮住了，張仁傑不由臉露微笑，看似隨意地說道：「留學說不上，其實只是跟著聽聽課，討論討論戰例而已！」
周衛國誠懇地說：「聽說伏龍芝軍事學院是蘇聯的軍事學術思想中心，張主任既然在伏龍芝留過學，肯定對軍事理論有很深的研究！張主任能不能以虎頭山地區的敵我形勢為例，給大家來個沙盤作業？」
張仁傑心裡一驚，他倒是在伏龍芝軍事學院待過四個來月，但那四個來月恐怕連皮毛都沒學會，如何敢沙盤作業？更何況他連沙盤都不會製作！
但這念頭只是在張仁傑心中一轉，他很快就不動聲色地說道：「可惜這裡沒有沙盤，要不然……」
吳有財一笑，說：「張主任，其實我們有現成的沙盤。」
周衛國微笑著說：「吳副團長說的沒錯，沙盤就在隔壁教導隊的臨時教室！請張主任跟我們來！」
說完，向張仁傑做了個請的手勢。
話都說到這份上了，張仁傑只好硬著頭皮跟著周衛國等人出了指揮部，進了隔壁的教室。
一進教室，就見裡面正中拼起的桌子上擺放著一個大沙盤，整個沙盤長寬都足有三四米！從標牌上看，這個比例尺為一比一萬的沙盤包括了虎頭山局部和虎頭山周圍三個縣城的大部分地區！
只見沙盤上面山地、平原、丘陵等各種地形地貌和縣城、鄉鎮、鐵路、公路、據點等軍事要點都標示得清清楚楚！
張仁傑開始時還有些不以為然，但仔細看過沙盤後，立刻吃驚地瞪大了眼睛！
製作沙盤他雖然不會，但好歹在伏龍芝看了四個月，就算沒吃過豬肉總看過豬跑！沙盤的好壞他還是能看出來的。他吃驚的是，在虎頭山這樣的山溝里怎麼可能會有這麼精美的一個沙盤？
周衛國將幾個代表敵我雙方軍事單位的模型擺在了張仁傑面前，又將教鞭遞給張仁傑，說：「歡迎張主任給我們講課！」
張仁傑卻沒有接教鞭，而是搖了搖頭，說：「我在伏龍芝學的不是山地作戰！」
周衛國說：「那麼張主任學的是……？」
張仁傑傲然說：「我學的是大縱深立體化戰爭！」
周衛國臉現喜色，說：「那就更好了！我們教導隊教授的大多是山地作戰，平原地帶作戰教授的也主要是游擊戰，正需要開闊眼界！就請張主任給我們講講大縱深立體化戰爭吧！」
這下可就把張仁傑給難住了！
「大縱深立體化戰爭」這個名詞他在伏龍芝倒是常聽蘇聯同學提起，只不過他是搞政工出身的，對軍事實在是七竅通了六竅，聽過之後也是不甚了了！此刻周衛國驟然問起，張仁傑心中頓時就有些慌亂。但隨後想了想，張仁傑也就平靜了下來。就算周衛國等人仗打得好，也仗著有台收音機可以了解國際形勢，但在軍事理論方面難道還能比得上自己這個接受過高等軍事教育的大學畢業生嗎？想到這裡，張仁傑立刻不慌不忙地說道：「所謂大縱深立體化戰爭，就是指大兵團的機械化作戰！」
他這句話一說出來，別人倒沒有什麼，周衛國卻是一愣，當初在德國的時候，他多少也聽說過一些「大縱深立體化戰爭」的理論，似乎和張仁傑所說並不相符啊？
想到這裡，周衛國立刻說道：「我想談談自己對『大縱深立體化戰爭』的粗淺認識，請張主任指正。」
張仁傑微笑道：「指正不敢，周團長有興趣，我們就一起探討探討吧！」
周衛國整理了一下自己的思路，說：「其實我想，所謂大縱深，不外乎三個方面，即進攻深度、進攻廣度和進攻速度！簡而言之，就是寬正面、大縱深、高速度！至於立體化，傳統上包括步炮協同、步坦協同，空軍出現後又增加了空地協同的內容，在特殊地域如瀕海地區還包括海陸協同，海空協同等內容。具體到部隊作戰，我想作為進攻的一方，可以分為突擊部隊、牽制部隊、預備隊以及火力支援壓制部隊。突擊部隊用於主要進攻方向上實施突擊；牽制部隊則用於輔助進攻方向上作戰，其任務是轉移敵人的注意力，保障突擊部隊在主攻方向上的順利進攻；預備隊在必要時用於加強突擊部隊或完成戰鬥進程中突然出現的任務；火力支援壓制部隊的主要任務就是給突擊部隊以足夠的火力支援，並對敵方進行火力壓制，充分保障突擊部隊的快速突破。當然，在實際作戰中，突擊部隊和牽制部隊不應該絕對區分，因為這有可能導致牽制部隊消極等待突擊部隊獲得戰果從而坐失戰機！戰場的情況瞬息萬變，尤其是在大部隊作戰中，變數更多！所以真到了實戰，考察的就是指揮官對戰場態勢的把握了！」
張仁傑越聽越是心驚！在暗暗將周衛國這番話和記憶中伏龍芝的蘇聯同學所說的比較之後，張仁傑發現兩者竟然是驚人地一致！
周衛國繼續說道：「大縱深乍一聽，似乎很嚇人，但這是建立在進攻部隊比防禦部隊佔有壓倒性優勢的前提下！如果沒辦法達到壓倒優勢，面對準備充分的防禦一方，進攻一方如果不採用積極的戰術，必將付出慘重代價！而且，如果防禦一方擁有強大的戰略空軍，那麼所謂的大縱深根本就不值一提！要知道，地面部隊無論是機動能力還是機動範圍，都遠比不上空軍！當然，這又涉及到空地協同的內容了！」
張仁傑突然心中一動，介面說道：「如果攻防雙方兵力相當，且防守一方已基本進入預設的築壘地域堅守，進攻一方該如何取勝？」
周衛國想了想說：「請問戰場範圍和地形怎樣？」
張仁傑說：「戰場正面三百公里，縱深六百公里；基本為平原地帶，有河流，但都不大。」
周衛國又想了想，說：「雙方的武器裝備、兵員素質和指揮機構如何？」
張仁傑猶豫了一下，說：「假設防守一方為蘇軍，進攻一方為德軍！」
周衛國一笑之後，斷然說道：「如果我是進攻方指揮官，那麼我會以一部兵力正面佯攻，以牽制當面之敵。另外集中主力裝甲部隊配合機械化部隊從兩翼來個大迂迴，切斷守軍的後路！再從守軍的後方發起總攻！當然，這是建立在張主任所說的假設基礎上的。因為在這個世界上，也唯有德軍的裝甲部隊有可能達成這個作戰目