第二卷 發展 第137章 教育

「督軍大人,我覺得收養對象除了女嬰以為,男嬰我們也可以收養。大家知道我曾在曲阜做過書辦,所以我知道,被拋棄的雖然大多為女嬰,但偶爾也會有男嬰被那些實在沒有辦法養活他們的父母拋棄。」

何耀泉現在已經完全放下了心中的那一點擔憂,全身心的投入到了蕭明乾帳下。

「當然可以!好了,現在關於男女比例失調的問題,我們總共提出了四個解決方法。就這四個方法,我先說一下我的看法。第一個方法,可以快速的解決眼前的問題,我們可以讓所有參與到人口引入的海商們注意實行,軍政府可以就這一方面,給他們一些方便。第二個方法呢!近幾年,我還不想實行,等我們人口多了,再實行。我之所以這麼說,是因為日本對我台灣的浪子野心是昭然若揭的,在我們的實力還很弱小的時候,不宜讓日本人大規模的進入台灣,即使那些日本人是女人也不行。第三個方法也可讓那些海商平時注意實行。但是我要說一點的是,那些妓女不一定願意到我們這來。要知道,在大明百姓的心中我們這裡是一片蠻荒。那些妓女的生活雖然有可能不是很好,但是比之普通的赤貧百姓要好太多。很多其實已經非常貧困的百姓都不願意來,更何況是他們。當然,如果他們當真願意來,我們也歡迎,但是一定要注意保密,不要讓我們這邊的情況過早讓大明朝廷得知。第四個方法,我的看法是要等這掃滅了附近海域的海盜以後,我們的人手多了以後才能實行。畢竟建立據點可是要大量可靠的人手的,而且不可避免的要和大明各地的官府打交道,人手銀子都需要不少,所以這最後一個方法可以作為我們以後長期對策來實行,現階段先不急著去做。」

說完自己對四個方案的看法,蕭明乾環視在場的所有人,詢問他們是否有其他的意見。但蕭明乾所說的這些情況他們也沒有什麼可以補充的,他們當然也就沒有什麼說的了。

「既然這樣,男女比例問題就說到這,下面說說下一個問題。」

「督軍大人,我這邊有一個問題。現軍政府和聯合護衛軍當中所有的識字的人都要兼職教導孩子們和士兵們習字讀書,大家都非常的累,有幾個年歲大一些的,都有些吃不消了。我們是不是取消一部分人的教導工作啊!或是減少一些學生?」

這個問題唐洪生何耀泉這樣的讀書人是不敢提出來的,而其他人也不好意思提出來,所以他們便委婉的通過趙守富向蕭明乾提出了這個問題。

「不行,教育決定著我們的事業能否成功。一群目不識丁的人所組成的團體成不了任何的事情。張角如此,黃巢更是如此,這一點沒得商量。嗯!我知道,大家都很累。這樣好了,等過完年,台北和基隆兩城的生活區也基本建好了。這樣一來,我們便在台北,基隆,淡水三地集中建立三間規模大一些的校舍,將適齡孩子集中起來,由大家輪番給他們上課。每人每七天至少上課兩個時辰。這樣一來應該不會太累了。」

「可是督軍大人,那些家裡離三地較遠的孩子們怎麼辦?」

「三地的學校,不僅會建校舍,還會建宿舍和食堂等生活區域。凡是到三地上學的孩子,可以免費食宿,每七天可回家一天。」

蕭明乾的決定讓在場的所有人都大吃一驚,這可是真正的免費教育啊!要知道,從一開始,孩子的讀書就沒有收過任何的費用。現在連食宿都免了,人少還可以,以後人多了,那負擔可就非常之大了。

「督軍大人,我反對免費食宿,長此以往,軍政府將難以負擔!」

唐洪生首先提出了反對,作為傳統文人,他當然非常欣賞蕭明乾的全民教育,但是作為軍政府的總長,他可不想軍政府因為無法負擔教育開支而破產。要知道,一旦實行了,那麼以後想改就很難了。那個時候誰要是敢提出收費,還不被人給罵死。

其實話說出口,蕭明乾也覺得有些不妥。

「嗯!也對,那這樣好了,將學生的住宿條件分成幾個等級。一般的宿舍免費,但要想住的舒服,那麼就要依照不同的條件繳納相應的費用。另外學生的平常所食,由其父母負擔好了。」

「這樣可以,要想吃得好,住的好,那就要多交錢,而對於普通百姓家的孩子可以得到免費的教育。這樣一來,學校對軍政府的負擔就要小得多了。」

吳運東等海商首先表示贊成,他們當然不會讓自己的後代的食宿太差。而完全免費的教育,那條件肯定高不到哪去。所以,他們非常的贊成這個決定,雖然他們要付出一些錢,但他們也不在乎那一點錢。

「那就這樣定了。我知道大家都很累,但是我要告訴大家的,創業伊始,所有的東西都是空白。所以需要大家披荊斬棘,艱苦的創下一份基業。當這份基業真正壯大以後,在座的都將是真正的元老。到時候,所得到的回報也不是那些中途加入的人所能夠比擬的。」

蕭明乾的話,讓在場的人都為之一喜。一個朝代,或者是時代的更迭都不可避免的伴隨著最大受益人群的更迭。這是不可避免的客觀事實,即使是社會主義,共產主義也是如此。既然不可避免,蕭明乾不如在這個時候將其擺到桌面上來。這樣一來,就能讓很多人更加的出力。

而且只要他們不做出什麼過火的事情,蕭明乾也不反對他們和他們的後代去享受他們在基業建立初期的付出所帶來的權益。因為,不是他們也會有其他人的,既然這樣,還不如讓這些真正奮鬥過的人去享受。

「其實要想從根本上解決這個問題,還是要從大明大量的引入讀書人。」

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