我一開始就說過，在於老師的問題上，奶奶和媽媽總是比較一致，這一次仍然如此，她們異口同聲地覺得於老師給自己惹了一個麻煩，我十分不願意聽她們說這件事情，因為她們的話外之音我聽出來了:只有於老師把月兒送走，麻煩才會解決，所以我一聽到她們談論於老師和月兒，我就走開了，但是那幾天我心裡總是糟糟的，好像感覺到要發生什麼事情了，但是於老師是若無其事的，他沒有一點點的感覺，於老師的敏感連我都不如，他還是老師呢，木獃獃的。
幾乎一直到現在，也就是要去開計畫生育大會、要去簽訂責任書的時候，於老師才有點清醒過來。我要簽訂責任書?
有了一個孩子，不許再生第二個孩子?
於老師才剛剛開始思考這些關鍵的問題，但是時間已經來不及了，已經容不得於老師再反覆地思考了，現在責任書已經擱在於老師的眼前了。
這事情是明擺著的，如果於老師不簽，月兒就要走了，如果於老師簽了，於老師就不能再生自己的孩子，就算於老師能夠把月兒當做自己的孩子，但是還有王芳呢。我那時候還小，還不能理解親生孩子和不親生孩子的概念，我惟一明白的就是如果於老師不簽字，月兒就留不下來，所以那時候我惟一的想法就是讓於老師趕緊簽字，我擠到會場上，拿起那張責任書，送到於老師手邊，簽吧，於老師，簽吧。
我的頭上啪地挨了一下。
哎喲哇，我回頭一看，是我的爸爸，他怒氣沖沖地瞪著我。你幹什麼打我?你敢亂說，我的爸爸從來都是一個慈祥的爸爸，但是那天晚上他惡狠狠地瞪著我，好像要把我吃了。
我沒有亂說，我理直氣壯地說，我不要月兒走。
爸爸又舉起手來了，這時候於老師把我拉到他的身邊，擋住了爸爸的手掌，於老師說，趙連生，老師早就想好了。於老師沒有再多說什麼，在大家驚愕的目光的注視下，於老師在責任書上籤上了自己的名字，於老師的名字簽得有點歪，因為他寫字的時候，月兒正在摳他的耳朵，於老師痒痒難忍，不由得笑了一下，字就寫歪了，於老師又描了描，這樣名字的筆畫看起來粗了一點，就顯得不是很歪了。
下課的時候，我們趴在於老師那間房的窗口，朝裡邊張望著，房間里有一套新買的傢具，這是於老師結婚用的。二十八條腿，一個同學說。不止的。沒有的。
那個時候的我們都還很小，但是已經會從大人那裡學到一些流行的用語，比如三轉一響，是說的自行車、縫紉機、手錶這幾樣會轉的東西，一響就是收音機或者條件好一點的錄音機。
為了弄清楚於老師有多少條腿，我們開始數了，一條腿，兩條腿，三條腿，四條腿，大家七嘴八舌，數著數著，數混了。
你錯了，已經數到十八了。數到十五。
他們堅持自己的觀點，於是我們重新再從頭數起，一條腿，兩條腿，三條腿，四條腿……
我肯定也是夾在其中的，我大聲地數著，這時候郵遞員來了，他騎著一輛破舊的自行車，到學校門口的時候，他高喊一聲:於老師，信。
我們便拋下那些腿，去接於老師的信，當然頭一個衝到門口拿過信來的肯定是我啦，我頭腦靈活動作快捷，比他們強多啦。