Ｍ：
在生命的旅途中，當我們還未在靈魂的熔爐裡錘鍊拙樸未鑿的自我，還在為「我是……」猜疑時，總是有人喜歡提早「斷言」我們是怎樣的一個人。
愛迪生在八歲時，進入休倫湖唯一的一所小學就讀，在讀了三個月後，每次考試老是倒數第一名。校長當面對人說：「他的頭腦癡呆到了極點。」愛迪生一氣之下跑回家，不肯再去上學。母親帶著他去找校長，她不相信自己的孩子是低能兒，但校長卻「鐵口直斷」。最後，母親在激辯無效後，只好帶著愛迪生回家，自己教他唸書。
這個「低能兒」後來卻成為有史以來最偉大的發明家。
馬歇爾．費爾特在少年時代到父親友人所開的店鋪學做生意。一日，他父親來問友人兒子的表現如何？老闆說：「為了你孩子的前途，我不得不告訴你，馬歇爾不夠機敏，即使留在我店裡一千年，也不可能成為一個像樣的商人。你還是把他帶回家，教他種田吧！」
但馬歇爾．費爾特沒有回家種田，獨自到芝加哥闖天下，後來成為長袖善舞、叱吒風雲的商業鉅子。
愛因斯坦在慕尼黑高等學校就讀時，除了數學外，其他成績都不甚了了。他對機械式的教育感到相當痛苦，特別是他父母此時都在義大利的米蘭，他渴望離開慕尼黑到米蘭去，而請一位醫師開了一張他「必須休養六個月」的證明。但他擔心學校不會准假，想不到老師說他隨時可以離校，因為「班上由於你的存在，破壞了學生之間應有的尊嚴。」
結果，這個被認為「破壞學生尊嚴」的人，成了二十世紀最偉大的物理學家。
除了熱心人士外，還有一些特殊的方法，譬如性向測驗和智力測驗，則會「科學」地告訴你適合做什麼人。
加德納在十三歲時，被滿懷期望的父母帶到新澤西州的霍伯根市，花了三百美元，接受為期一周的詳細智力測驗和性向測驗，希望及早發現他「將來適合做什麼」。測驗結束，專家告訴他父母說：「你們的孩子在各方面都不錯，但似乎最擅長抄寫書記之類的事物。」父母和加德納聽了都若有所失。
後來，加德納在以優異的成績獲得哈佛大學的心理學博士學位後，專研人類的智能問題，反「將」傳統的智力測驗一「軍」，直言它是一種「殘暴」的工具，他所提出的「智能七元說」，不僅為僵化的ＩＱ說敲起了喪鐘，而且帶來了智能觀的革命。
在生命的旅途中，當「你是……」的斷言從某些人的口中說出時，它們很可能就會成為你生命的魔咒。凡人受其肆虐，為之氣餒神傷，而在不知不覺間成了魔咒的祭品；但英雄卻「不信邪」，披荊斬棘，為自己開創前程，不只擺脫那些魔咒，而且讓它們成為笑柄。
Ｗ上