田豐這般大能的利落投效，稍稍沖淡了李錚心中的感傷。
分了主臣，兩人這才坐好，田豐當即便道：「主公，豐這一路走來，看到主公將參麥和棘皮豬這等戰略層面的重要物事推廣至民間，似乎考慮不周！」
還沒等李錚解釋，田豐便繼續道：「這一類物事，關乎勢力興衰。若是流落出去，對主公大為不利，主公怎會如此糊塗？！」
「呃……」
李錚砸吧砸吧嘴，終於體會到了田豐的剛直。
雖然心裡有些鬱悶，但李錚能理解田豐的好意。再則，田豐初來乍到，不明其中緣由，可以理解。於是笑道：「元皓先生所言甚是。不過其中有些緣故，且聽我細細道來。」
言罷，李錚便將涼州特產的限制，細細道了出來。說明類似如參麥、棘皮豬這一類物種，是不能夠在涼州之外的地區生存的。
田豐聞言，不由皺起了眉頭，道：「橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，雖說各個物種因水土的原因，對區域氣候有著不同的要求，但如涼州邊荒都能生存的參麥和棘皮豬，沒有理由不能在中原生存！」
李錚哈哈一笑，道：「其中緣故言之不清，等明日我帶元皓先生去草場一觀，到時候自然明了。」
得了這個解釋，田豐便不再多言，卻道：「如果能解決流落他處的風險，主公所為，可謂大氣魄，田豐拜服！」
經過一番暢談，李錚對田豐很是滿意。這人雖說剛直了一些，有時候讓人耳朵不太清凈，心情不太爽利，但其出發點都是好的。而且田豐也並非是不懂變通的人，他覺得李錚做得好，也會毫不猶豫的讚歎拜服。再則其人大才，並不輸於荀攸等人，定然是要重用的。
當下，李錚便任命田豐暫代刑法部部長之職，田豐正是躊躇滿志，當然不會假惺惺的拒絕，立刻欣然應諾。
晚上，李錚宴請麾下諸位重臣，為傅干母子和田豐接風洗塵。
一場宴會過後，傅干母子二人為諸人所熟悉。至於田豐這位冀州名士，與荀爽、荀攸等人是老相識了，現在已成同僚，自然交杯換盞，氣氛熱烈。
次日上午，李錚帶著田豐、傅干母子，往草場而去。
到了草場，其中的玄妙奇幻，像一副只存在於想像中的花捲，轟然展現在三人面前。
田豐這位都已經四十多歲，沉澱了幾十年閱歷，經歷了頗多坎坷的名士，都不由得陷入恍惚驚嘆，更別說傅干母子。
引著三人在草場中轉了一圈，稍稍做了一番介紹，這才為三人安排了住處。
次日一早，田豐精神抖擻往靈州走馬上任，傅干母子則留在草場，將養一段時間，磨去心中感傷。
……
本源樹下，李錚舒緩身軀，做著諸般讓人目瞪口呆的動作。他的身軀，整個好似沒了骨頭一樣，四肢似乎變成了麵條，時而將自己抱成一團，就像個肉球，時而拉長扭曲，猶如一根彈簧。
荀英在旁側看的直吐舌頭。雖然郎君做這套動作，已經很長時間了。但每次，她都忍不住捏一把汗。
良久，李錚才停了下來。
微眯著眼，一臉的回味。
荀英上前，給李錚擦了汗，嗔道：「我看還是別練了，看著都讓人家心驚膽戰……」
李錚哈哈一笑，捏了捏媳婦光滑的俏臉，道：「恐怕不是心驚膽戰吧？是誰每天晚上吵著也要練習的？」
荀英臉蛋一紅，啐了一句，轉身跑開了。
荀英走後，李錚這便沉下心來，細細體味。
體質強化技能的這一套動作，總共有八十一式。李錚經過這一段時間以來堅持不懈的鍛煉，終於在這幾天將第一個層次的九個動作勉強施展了出來。
直接產生的效果，就是他身軀的綜合素質，再次提升了一個階段，單就力量而言，達到了三千斤！
而且他發現，自己的身軀，越來越有韌性。比如皮膚，李錚私下裡就試過，普通的兵器根本難以造成傷害，槍扎一個點，刀砍一條印，比皮甲都要堅韌。
這套動作效果如此突出，但可惜的是入門的門檻太高。否則將之傳下去，教授給軍中武將，定能成批的培養出大量猛將。
想到這些，李錚就起了心思。
興許可以將之簡化一番，降低難度。
不過暫時李錚還做不到，他也只是剛剛將第一層九個動勉強施展，尚未熟悉，更別談體悟深刻。待到以後熟悉了，再來考慮簡化之事也不遲。
通過此事，李錚又聯繫到了領地的教育。
現今領地的教育，完全以習文為主。當初草草建立教育系統，因由就在於人手不夠用，缺乏很多中基層官吏。
而現在教育系統走上正規，經過這幾年的發展，已經開始為官方提供人才。
不過李錚覺得，只習文，那是蹩腳。文風鼎盛是好事，但若是缺了血性，早晚會走上不歸路。
所以李錚覺得，是時候建立軍事一類的教育體系了。不可能軍中的將領，永遠要從死人堆里選拔！建立系統的培養制度，才是王道。
想到這裡，李錚立刻傳訊荀爽，請他到草場來一趟。
這段時間正是教育系統下轄各大書院的考核時期，所以荀爽並沒有呆在草場，而是在靈州。
接到李錚的傳訊，荀爽給下面的人囑咐了一番，便隻身往靈州而來。
「伯父！」
李錚見荀爽到來，不敢怠慢，連忙行禮。荀爽雖然任了教育部部長，但並未認主，在李錚麾下地位特殊，是李錚的長輩，類似於客卿之類的存在。
荀爽還了一禮，撫須笑道：「急匆匆的把老夫召來，又有什麼新的想法？」
李錚請荀爽坐下，奉上了茶水，這才道：「我欲再增加一個教育分支！」
「哦？」荀爽聞言，不由一愣，道：「且直言。」
李錚斟酌了片刻，道：「正所謂文武並重，該是時候開設武科，從小開始培養一批軍事人才，為完善軍事體系做準備了。伯父以為如何？」
「這是好事。」荀爽沉吟道：「那麼你可有具體想法？」
「嗯……」李錚想了想，道：「既然要開武科，那麼著重方向自然是軍略。譬如武藝、韜略、地理等等方面……」
兩人商討了一兩個時辰，最後終於做了決定。
首先，完善書院體系，對書院劃分等級。
亭級為啟蒙書院，其中不分文武，所有啟蒙者都要習文識字、鍛煉身體。
鄉級為初級書院。從亭級啟蒙書院畢業之後，進入鄉級初級書院，就有了文武類別劃分。任何學子，自願選擇主修科目，或文或武。
文類學科再增一個分支，為研究類學科，專修研究有利於民生髮展的一類物事，類似於工商部之下的研究院。
而武科則增加武藝、韜略、地理、戰例等幾個科目。
當然，並非完全將文武兩科隔絕開來。
文類學子可以仍然可以選修武藝，強身健體，也可選修韜略、地理、戰例，成為軍師參謀。研究類學子同樣可以選修武類學科。而武科學子，也同樣可以兼修其他兩科，並不強制限定，任憑學子自身天賦和興趣。
可以說，李錚領地的教育系統，是非常開放的，著重於天賦、興趣方面的發掘，並非填鴨式教育。
亭級初級書院之上，就是縣級中級書院，到了這一級，基本上每個學子的學習方向都已經定型了。
通過中級書院的畢業考核，過關之後，進入郡級高級書院。這一級書院的畢業學子，就有資格成為官吏。當然，只是基層官吏。
想要進一步發展，就可以選擇進入靈州太學院進行深造。
將這一切理清之後，教育系統就需要進行一個較大的改造。涉及到師資、建築乃至於各種相關教科書的編纂和印刷等等。
比如武科類的教授，可以讓退伍的士兵擔任啟蒙書院教授職位。其餘三級書院，可以讓退伍的軍官、或者從現今各大書院的畢業學子中選拔。這時代的教育，雖然科目劃分不夠詳細，但正因如此，習文者學習的知識非常寬泛，各有擅長。自然能挑選出一些合適的。
至於研究類科目，可以在學業將成的學子中挑選教授，還可以在民間招募。
另外，靈州太學院這座最高等級的學府，尚未見蹤影，還需的立刻進行建造。地點選擇在靈州城外兩大祭壇旁側，立刻就會招募工人，進行建設。
其餘相關的建築，必須要儘快的建設起來。還有編纂教科書，更是重中之重。尤其是武科類的教科書，現今基本沒有成型的，一切得從頭開始。
一切商議妥當，荀爽這位已經六十多歲的老人，風風火火就立刻趕回了靈州。李錚則又悠閑了下來。
現今麾下人才，包括荀爽在內，已經有不少了。荀攸、賈詡、荀衍、戲志才、田豐。有他們操持政務軍務，李錚自然不必親自勞心勞力。
再