出自《野性時代》vol.105
網譯版 轉自 輕之國度
翻譯：zegao
1.
起因是在星期天。
那天我出門買了趟東西——在一段時日的小心使用之後，我那筆尖將折的G筆終於還是迎來了大限。一方面打算著補充些網點紙，另一方面我又心血來潮地起了購置新雲規的念頭。在常去的雜貨店裡購置完畢後，我又順腳去到了電器店——因為近來開始想用電腦作畫，我就打算去探探價格。雖然父親那姑且有台閑置的，但那台電腦存儲空間太小，不適合用來畫畫。
雖然人們都說電腦一直在降價，但光靠我的零花錢還是不太夠。要是再加上觸控板湊出完整的一套，怎麼想都是我無法高攀的價格。阿福可能知道點什麼便宜入手的方法，但就算降到半價我還是買不起。希望有朝一日能邁入數字化——樹立夢想的我正打算走出店門，一張熟臉浮現眼前。
「這不是伊原嘛！好久不見！」
雖然對方一眼認出了我，但我辨認對方卻花了點時間。說話者是我初中的同班同學池平。因為她染了頭髮畫著妝，所以我一下沒認出來。
初中時池平一直都很努力地和班裡打成一片，並不是這麼花哨的人。我覺得她印象有所改變，並不只是因為發色和化妝的問題。
「啊，好久不見。」
說著我招了招手。我和她關係並不算特別好，也說不上壞。就算只是初中三年間有著一年緣分的普通同學，久別重逢果然還是會令人感到懷念。
「你幹什麼呢？」
「在想要不要買台電腦。」
「哎～？想買哪種？」
「這個嘛，都太貴了，下次再說吧。」
「是啊，都太貴啦！」
池平誇張地應和著，看向了我的購物袋。
「都買什麼了？」
「呃，怎麼說呢……」
聽到預料之外的提問，一時我不禁語塞。我畫漫畫的事是向初中同學保密的，知情的也就阿福、折木和幾個同好而已。雖然沒做什麼壞事，但要讓別人知道，十有八九得被請求說「讓我看看」，那可太丟人了。
「文具。」
這不算謊話。
我的回答明明很無趣，池平卻面色微秒地點了點頭。
「啊，也對。畢竟伊原你很聰明啊。」
如果換到初中時代，這句話里肯定隱藏著諸多情緒。對好成績的羨慕和對差成績的自卑交織在一起，勢必會蘊生出一種難以言喻的憂愁來。
可現在池平的語氣平平淡淡，我也就不必再多做顧慮了。雖然並不覺得自己真的有多聰明，但我進的高中比池平那所難進一些，此時謙虛只會招來厭惡。初中畢業已經一年有餘。能夠自自然然地進行這種對話，或許也是我們都成長了一些吧。
只不過我購物袋裡裝的並不是學慣用具，而是特殊的「文具」就是了。因為感覺像是撒了謊，所以我略為心虛地問：
「池平你也是來買東西的？」
「嗯。本想來找個便宜的攝像機，可價格比我預算高了一千日元。」
「攝像機？」
「嗯！」
音調瞬間揚起。
「跟你說啊，我現在在玩樂隊，不過我技術太差，所以打算練練攝像。怎麼樣，很努力吧我？」
哈哈，我應聲笑道。就漫畫而言，光說「我想畫」卻不去練習的人比比皆是。和那些人比起來，池平的確算是很努力了。
「你用什麼樂器？」
「貝司，不過現在主唱走了……」
說到這裡，池平的表情一下明快起來——
「對了！伊原你很會唱歌吧，現在參加什麼社團了嗎？」
話頭怎麼跑這兒來了！
我很會唱歌？這是哪兒來的誤會啊。能想到的也就是自己當過合唱團的聲部首席，那還是因為沒別人願意干。我趕忙說道：
「嗯，參加了參加了。放學後真是忙得要死啊，在家也沒法閑著。另外我並不是很會唱歌。」
「哼？是嗎。運動系？」
「不，文化系。也有池平認識的人在。」
「喔？誰？」
「比如福部……還有折木之類的。」
我隨口道出了名字。
說著說著，只見池平的眉角眼瞧著吊了上去。現在後悔為時已晚——
「折木！那傢伙也在？」
池平唾棄道。
接著她像是誤會了什麼似地擔心的說：
「原來如此……折木也在啊。那可真是倒霉透了。」
「呃，嗯。」
池平進一步壓低聲音輕語道：
「雖然不知道是什麼社團……不過要是太那個的話，你就把他轟出去。雖然我做不到什麼，但感覺應該有人可以幫忙的。」
吞回溜到嗓子眼兒的話，我只能默然地點了點頭。
那之後我們又聊了兩三句便互相道別，但在回程路上，我的思緒還是不由得飄到了折木身上。
池平並沒有過度反應。只要是那年鏑矢中學三年五班的學生，都有蔑視折木奉太郎的理由。不，真要較真兒的話，可以說那年的所有畢業生都有理由蔑視他。
那事我倒沒忘，只是……
我感受著河畔的涼風緩緩前行。那件事應該是在畢業臨近時發生的，但印象中並不是一月二月。記憶已經有些模糊，好像是十一月下旬吧。
2.
鏑矢中學有個習俗，每年的畢業生都要全體完成一個畢業作品。
因為每年都要不同，幾十年下來各種點子自然都被用過了。比我們高一級的前輩們是「植樹」。一顆樹苗在二百多個畢業生中逐個傳遞，然後由最後一個人栽到土裡。他們的「全體完成的畢業作品」就是這個，只能說實在是太投機取巧了。
決定做什麼的過程我並不了解。因為需要花錢，所以我猜是職員會議上決定的吧。不知是不是對前一年進行了反省，總之我們年級決定要做一個更像是「作品」的東西出來。
「我們討論的結果是，大鏡子如何呢？」
當班委細島同學如是宣布時，全班都籠上了一層茫然的氣氛。誰都沒想過要自己做鏡子，估計也沒人知道該怎麼做。
細島同學很容易臉紅，那時他應該也是紅著臉又解釋了一遍：
「我是說，咱們要給一面大鏡子做鏡框。」
聞言我們才明白過來。
給一面縱長近兩米的大鏡子配木製裝飾邊框，由各班分擔進行雕刻。一旦完成，那面浮雕飾邊的鏡子就會永遠留在鏑矢中學映照後生。
鏡子這個選擇是好是壞我也說不好。雖然有總比沒有方便，但感覺幾年之內那玩意兒恐怕會變成怪談的舞台。
實際作業的頭一步是整體進行設計。
「設計由二班的鷹棲同學負責。」
聞言我便心領神會。鷹棲亞美同學在市繪畫比賽中拿過銀獎，運動會的吉祥物就出自她筆下。在我們年級最擅長畫畫的人里，她想必能算上一號。
鷹棲同學的設計被分成了幾十個部分，平均分給五個班級，每個班再各自分配、雕刻。
最後將所有部分拼接起來，大功告成。
好像也不是那麼費時費力的活。畢竟我們還要準備中考，到十二月基本就是臨戰狀態了。太麻煩的事肯定做不來——這應該是大家最直率的想法。在沒有任何反對聲音的情況下，畢業作品的製作開始了。
鷹棲同學的設計是正統派：蔓生的葡萄藤將鏡面圍在中間，藤蔓各處莖葉繁茂，累累碩果壓彎了枝頭，有幾部分點綴以瓢蟲蝴蝶，還有地方則飛著幾隻小鳥。
說是這麼說，其實我獲知整體設計已經是完成之後的事了。一開始，我們拿到的只有十厘米見方的木板和負責部分的設計圖。
我們組被分到的是鏡子左側的浮雕。據細島同學說，鏡子上下兩部分設計很細，左右則不然。因此經由討論決定，接到上下部分的組各只需要刻出一塊浮雕，接到左右部分的組則需要雕兩塊。
我們接到的兩張設計圖中，其一是藤蔓微微蜷曲，枝葉蓬勃生長的構圖，這部分相對比較輕鬆。然而另一部分則繪有小鳥啄食藤上葡萄的畫面。
組裡的男生抱怨道：
「憑啥只有咱們得雕小鳥啊？」
「那幫人好像光雕藤蔓就行吧？這活怎麼干啊！」
雖然話不中聽，但他們說的