今天是星期四，也是考驗的第四天。
考驗的期限是到星期天……時間完全不夠用。我已經觀察過三個人，但結果都以失敗告終。
鳴海琉奈、水無瀨美留久和入江梨惠。我無法分辨這三個人是合法蘿莉或真蘿莉，所以只能先保留判斷。
現在只剩下辻葛葉了。
其實我覺得她是合法蘿莉的可能性最高。
畢竟她的語氣一點都不像個孩子。而她總是帶在身邊的抱枕，也不像是小孩子會有的東西。
之所以不急著做出判斷，也是因為我最懷疑葛葉。
我想掌握決定性的證據。畢竟只有這麼做，我才能回應她們的心情。
「好，加油吧。」
開始上課後，我也不斷尋找和葛葉接觸的時機，但我一直找不到機會和她說話，不知不覺間，就到了吃營養午餐的用餐時間。
這個時段，應該可以好好和葛葉談話……我原本是這麼認為，但看來我想得太天真了。
「老斯？那個，請你教琉奈寫功課。」
「小利，幫幫我……國文課的作業實在太莫名其妙了。」
「嗯。琉奈也和小梨一樣……不懂國文。」
我之前答應過要教兩人念書，還說隨時都可以來找我，所以無法拒絕，而且難得她們願意依賴我，我當然不打算拒絕。
考驗的事情可以延後。沒有什麼問題比她們還重要。
「我知道了。一起加油吧。」
美留久和葛葉似乎也聽見了我們的對話。
「啊！我也要參加。我可以和哥哥一起寫功課嗎？」
「也教老朽怎麼寫吧。」
兩人表示也想參加。
「當然可以。不過這些題目應該難不倒美留久和葛葉吧？一之瀨老師說你們的成績很好。」
「是這樣沒錯……唉，反正很閑。」
「雖說是請你教我們功課，但我只是想和哥哥聊天而已，所以不用想那麼多啦？」
吃完營養午餐後，還剩下四十分鐘的休息時間。對沒事做的孩子們來說，這是一段多餘的時間。
「既然如此，就一起寫作業吧。」
人多比較開心，所以葛葉和美留久也一起加入學習的行列。
我們各自找位子坐，將上午發的國文講義攤在桌上。
「琉奈……一看見很多字，就會想睡。」
「琉奈數學很好，但不擅長國文呢。」
「嗯……數學很簡單，但琉奈不會國文。」
她是典型的理科人才。這種人能夠直觀地解開數學和物理的問題，但不擅長答案曖昧的國文和以背誦為主的社會科。
其實琉奈擅長與不擅長的科目表現落差很大，一之瀨老師之前也說過想改善她這方面的問題。
「放心吧，只要慢慢讀，就會逐漸明白。」
我像這樣鼓勵琉奈，指導她面對講義。她有點容易厭倦，所以要持續向她搭話，提升她學習的動力。
「我非常能夠體會琉奈同學的心情……國文這個科目，怎麼不幹脆消失算了。」
另一方面，對所有科目都不擅長的梨惠，反應很有趣。她以彷彿剛吃了酸梅般的表情瞪向講義。
梨惠真的很討厭念書……但很喜歡體育，所以算是典型的體育型人才。
「加油吧。如果你把作業寫完，我會給你獎勵喔？」
「咦？那我要加油。」
這孩子已經只剩下努力這個選項了。雖然我能明白她不喜歡念書的心情，但一直逃避也不是好事。動機是什麼都好，只要增加面對課業的時間，應該就能沖淡不擅長的心情。
在那之前，我希望自己能一直待在她的身邊指導她。幸好她是個好孩子，我也喜歡教人，所以不覺得辛苦。
在討厭國文的兩人拚命解題的期間，美留久不知何時已經把作業寫完了。
「哥哥，我寫完了！也給我獎勵吧！」
美留久似乎是秀才型，不僅沒有不擅長的科目，每一科的成績在班上也都是名列前茅，展現出天才般的表現。
我比較偏向努力型，所以有點羨慕她。
「好啊。你想要什麼？」
「……說出來有點難為情呢。」
話雖如此，我之後還是按照她的要求，輕輕摸了她的頭。我不太習慣這種事，所以動作有點僵硬，但美留久似乎還是非常滿足。
「喵哈。謝謝你，哥哥。」
她朝我露出開心的笑容。看見她這麼高興，我也覺得很開心。
「我、我也想被摸頭……要加油了！」
「琉奈也要加油。」
兩人似乎也鼓起了幹勁。雖然摸頭很難為情，但為了這些孩子，要我摸幾次都行。
「利、利孝……老朽也寫完了。那個，你看……我的頭空著喔？」
繼美留久之後，葛葉也寫完作業了。根據一之瀨老師的說法，這孩子雖然不擅長運動，但在課業方面，每一科都有一定程度的水準，算是萬能型的人才。
因為總是帶著抱枕，所以經常被誤會，但葛葉似乎是個認真的孩子。
「好好好，那我失禮啰。」
我將手放在葛葉頭上。她立刻臉紅，但看起來和美留久一樣開心。
「如果可以被摸頭，就算看無聊的文章也有意義呢。」
「喂……能刊在教科書上的文學，可都是名作喔？」
「不過內容太沉重，讀起來好累……老朽比較喜歡像輕小說那樣容易閱讀的作品。最好是有很多美少女，並且會頻繁地露內褲。」
「那種東西不應該刊在教科書上吧。」
葛葉真的很喜歡二次元的內容……不曉得她喜歡哪種類型的作品？
因為還有考驗的事，為了多了解葛葉，我本來想再多問點問題，不過我還必須指導琉奈和梨惠寫功課，所以沒辦法再繼續問下去，午休時間就這樣結束了。
我想再多跟葛葉聊聊。就在我這麼想時，機會在下一堂課──「美勞」課時降臨了。
下午的第一堂課「美勞」課開始了。
「今天要畫朋友的肖像畫。隨便找個人一組，互相畫對方吧。」
在一之瀨老師的指示下，六年一班的學生們各自尋找搭檔。大家的感情都非常好，所以一下就分好組了。
美留久和梨惠的朋友似乎也很多，她們馬上就找好搭檔，開始作畫。琉奈也找到了個性與她一樣悠閑的孩子，開始慢慢準備。
至於我正在關注的女孩──
「呼嘿嘿。小卡蜜拉，你真可愛。」
則是在畫抱枕的肖像畫。
「……真的假的。」
我特地確認了兩次，但不管看幾次，葛葉都是將抱枕放在椅子上，用抱枕作畫。居然敢光明正大地這麼做，她的內心真是太堅強了。
不僅如此，班上的學生們都沒什麼反應，看來這似乎是常態。大家應該都習慣了吧。
她果然是個不太普通的女孩。
「葛、葛葉。方便打擾一下嗎？」
我走過去向她搭話。雖然這麼做有一部分是為了考驗，但現在是疑惑的心情比較強烈。
「唔……怎、怎麼，是利孝啊。」
我一呼喚她的名字，她的身體就顫抖了一下，似乎是嚇了一跳。
「一之瀨老師是說要畫朋友的肖像畫吧？」
面對我的疑問，葛葉在做了個深呼吸後回答：
「沒有問題。」
她堂堂正正地挺起胸膛說道：
「小卡蜜拉是老朽的妻子兼好友，所以符合主題。」
「這個……到底算不算呢？」
抱枕真的可以算是朋友嗎？
我並不是要否定抱枕。上面印的角色很可愛，我自己也有點想要。
不過這裡是學校。
「你知道什麼叫TPO嗎？」
「英文太難了。是什麼特殊部隊嗎？」
才不是什麼特殊部隊。
正確的意思是時間、場所和場合。問題在於帶抱枕來學校這個教育現場，究竟妥不妥當。
「利孝……老朽深愛著小卡蜜拉。老朽甚至願意被她咬。即使因此變成吸血鬼，老朽覺得那樣也不錯。」
或許是察覺我一臉為難，葛葉開始說明。
「想讓喜歡的女孩待在自己身邊，有什麼不對嗎？」