身為男高中生兼當紅輕小說作家的我，正被年紀比我小且從事聲優工作的女同學掐住脖子。
這就是我目前的處境。
我知道似鳥的表情很困惑，但我不知道在她眼中，我看起來如何。
這是我的猜測——
我肯定——
肯定露出了很舒服的表情。
肯定露出了很幸福的表情。
肯定露出了從未讓她見過的表情。
***
六月五日，星期四。
陰曆也終於進入夏天。
雖然之前的氣溫也相當高，但大概夏天也懂得看月曆吧，一進入水無月（註：陰曆六月），氣溫就跟著高升。
不過風勢很強，站在月台上悠閑地等車時，感覺非常舒服。
上車後，反而覺得冷氣強到不行。
溫度低到令人覺得冷，我便在長袖襯衫上套了一件薄夾克。我很怕吹冷氣，因此出門時外套是不可或缺的。
學校換季了，學生改穿夏季制服。
這是我第一次穿夏季制服，我覺得那個位於襯衫左胸上的鮮明校徽非常帥氣。私立高中在這方面就是有趣。
該說真不愧是私立高中嗎？教室內有冷氣耶。
只要冷氣一啟動，我大概就會冷到想要套一件衣服吧。在那種情況下，我應該穿上冬季制服外套嗎？還是別的衣服呢？
該去買件夏季毛衣或開襟毛衣嗎？
我知道學校沒有規定要穿何種外套，學生們可以穿自己喜歡的款式。如果毛衣等服裝也行的話，我會很高興。
當我在思考那種事時，列車準時啟動。
我看了一下手錶，確認現在時刻是預定出發時間加七秒。
我的愛用表是一隻「為了紀念《VICE VERSA》發售」而買下的電波表，基本上連一秒的誤差都不會出現。我充分地了解到，日本的列車時刻表是世界上最出色的。
另一方面，似鳥（與神代女士）每次來到我座位旁的時間都不同。有時是三分鐘後，有時則是五分鐘後。
因此，我在老位子上坐下後，便決定把座位調成往後傾斜，然後重重靠上去，悠閑地等候。
「老師……你好……」
出發後過了一分鐘，正確來說，是五十七秒——
似鳥帶著神代女士來到我身旁。
她不像平常那樣有精神，而是稍稍低著頭露出僵硬表情，而且沒有先把長發整理好，就直接在我旁邊座位坐下。
「啊！」
接著，她慌張地按住被後面東西扯住的假髮，並抬起臀部。接著，她再次將長長的假髮攏成一束，使其垂至身前後，再難過地嘆了一口氣，並好好地重新坐下。
「唉……」
似鳥之所以會做出如此可疑，或者是著急，也可能是生氣的舉動，是有原因的。
我很過意不去，畢竟原因就是我。
因為距今幾個小時前。
在學校內，我為了應付當時的情況，說了一句很怪的謊話。
「似鳥是我的女友。」
我撒了這個荒謬的謊。
上周——
五月三十日，「VICE VERSA」第九話的配音工作順利結束。
之後，我在錄音室的咖啡店內與導演進行對談。
雖然我是第一次進行對談，但撰寫報導的人會幫我妥善處理，所以我只要謹慎地回答問題即可。
從劇本會議、場勘，到每周的配音行程，我已經和導演見過很多次面了。我認為我能夠毫不緊張地跟他交談，老實說出自己的想法。
導演誇獎說故事很有趣，讓我感到很害羞。
由於報導會進行校對檢查，所以萬一出現「不該刊登的」發言，可以之後再刪除。我打算認真地好好檢查，以確保萬無一失。
上周我和似鳥在這班列車上得知了彼此的聯絡方式，不過互傳郵件的次數就只有周四那次而已。
我不曉得該傳什麼內容才好，心想「要是她傳了什麼郵件過來，就回答她吧」，但她最後並沒有傳。既然沒有急事，我覺得這樣也好。
從六月二日周一到四日周三（也就是昨天），期中考的考卷啪嗒啪嗒地發回來了，睽違一年後，我再次得知了自己的考試成績。
分數可以分成，「遠比想像中來得好」以及「有點差」這兩種。前者是英文和國文，後者則是數學。保健體育的成績也不太好。
話雖如此，以首次期中考來說，整體成績並不差，所以我鬆口氣的同時，告訴自己期末考也要繼續加油。
不過在那之前，我想要鼓起勁來繼續撰寫《VICE VERSA》的續集，也想要參加每次的動畫配音行程。
至於上周末最令人擔心的問題，也就是同班的佐竹同學——
實際進入本周后，直到周三為止，都完全沒有問題。
我不再像之前那樣提早到校，而是學會了在班會即將開始前才進教室。反正從我家走到學校只需不到五分鐘，所以我能輕鬆調整到校時間。
假如稍微提早到校，我只要待在佐竹同學絕對無法進入的場所——男生廁所內等待即可。
廁所距離教室非常近也對我很有利。即使看到班導走過來再離開廁所追過他，也沒問題。
只要一下課，我就會跟平常一樣立刻逃離教室。
我的座位距離教室後門很近，所以這件事也非常簡單。正因為佐竹同學的座位在左前方，從窗戶數過來的第二排，離我很遠，所以我能夠在被逮到前逃走。
在上課前，我也同樣會透過廁所來調整時間。而換教室上課時，我會在最後一刻才抵達。
佐竹同學並沒有任何想立刻追上來抓住我的舉動。
我不曉得她是否知道我每天都會在學生餐廳吃午餐，至少她沒有出現在那裡。
我心想，要是她在我的書桌抽屜內放了寫著『放學後我在體育館後面等你！不要逃，來赴約吧！要不然的話——』這種內容的「挑戰書」，該怎麼辦才好，但也沒發生那種事。
上周，我整天都在擔那樣的心，結果她並沒有造成什麼問題。
直到今天的第三節課結束前，我都悠哉地覺得，真是掃興啊。
第四節課變成了自習。
上課時間開始後，班導曾來說明理由，不過我沒有記得很清楚。
若是自習課，佐竹同學或許會前來搭話，於是我打算經由男生廁所前往圖書室，再等到學生餐廳開門後逃過去就行了。
「哎呀——」
班導準備離開教室時，臨時想到有事要交代般停下把門開到一半的手，接著對我們說：
「有哪三個人願意幫忙遠藤老師做事嗎？至少要兩個人。要做小冊子。」
遠藤老師是指年約三十五六歲的社會科男老師，我們也有上他教的世界史。
他的個子矮小，身材瘦到可以說是很纖細的地步。臉也很瘦，眼睛看起來很大。
再加上他總是一身灰色西裝打扮，尖酸刻薄的學生們幫他取了「小灰人」這個相當過分的綽號，把他當成外星人看待。
在學生餐廳內，我聽到坐在附近的高低年級的學生之間聊到了這件事。在他本人面前，學生們當然絕對不會那樣說吧。
我想，這位遠藤老師並不怎麼受學生歡迎。目前我尚未在走廊上或教職員室內看過他與學生們交談的景象。
在課堂上，他的教學方式很仔細，說好聽點是不會出差錯，但是說難聽點則是毫無特色。
如果要我主觀地說大話，我認為在寫小說時，這種老師最難拿來當成人物原型。
讓學生幫忙就表示，要做的事情大概就是，「將用於學校某項活動的文件摺成小冊子，接著把某樣文件夾進小冊子內，然後用釘書機固定」之類的吧。
我在之前那所學校做過一次。由於是在上課時間幫忙，當然沒有酬勞。
是要在教室內鬧烘烘（有限度）地自習？還是要幫忙大概不會聊得很起勁的老師製作小冊子呢——
假如有人問我想要選擇何者，我覺得根本不需要煩惱。
不過，由於絕對不會有人毛遂自薦，所以班導應該會隨便點幾個人吧。
當我覺得那兩或三個倒楣鬼大概會悲嘆自己的不幸，並開始低頭祈求不要點到自己的時候——
「老師！我要幫忙！我要和——」
聽到有個活潑的女生這樣說