私立寶萌學園位在市區的北邊，是一所可以從國中一路直升到大學的女校。
不過大學部的校園在十幾年前就搬遷到郊區，只剩國中部和高中部並存在離市區不遠的地方。大禮堂等部分設施經由外廊聯結，采兩校共用的設計，說是合併建築也不為過。
學校本身的歷史可以回溯到明治時期，不過在校舍的部分，於大學部遷出之際曾進行過全面改建，所以外觀看起來還非常新穎，而且機能應有盡有。
在國中部三年B班的教室里，健太郎站在講台上。
寶萌學園不分國高中部，每個年級各有A到E五個班級，學生數量算是相對較少的。
[呃。初次見面。我名叫唐渡健太郎。我的職務並非正式老師，而是以國中部英語會話講師的身分來指導各位同學的課業。同時我還兼任本班的副級任導師，請各位同學多多指教。]
健太郎彎腰一鞠躬。
論人數，現在台下的女學生只有三十四個人，完全不能和剛才全校學生在禮堂集合的時候相比。可是若論台上跟台下的距離，教室比禮堂要近得多了。每個學生的臉孔都可以看得一清二楚。
所有人臉上都掛著好似寫著『興奮不已』這幾個字的表情，目不轉睛地打量健太郎。
重點是——這個班上美少女如雲。
畢竟身處特殊情況，所以眼睛可能沒有平時雪亮，不過健太郎確實從她們身上感受到一股魅力。
尤其是坐在離講台最近——教室最前面那一排的正中間，講台正前方那個座位的學生。
她留著一頭長髮，並且把一部分的頭髮給綁成了精心設計的造型，鼻樑曲線柔和，臉頰看似軟綿綿的。或許是和講台的距離很近的關係，有別於先前參加全校朝會時的錯覺，他隱隱約約可以實際聞到一股芳香的味道。不是古龍水那種人工香氣，而是會讓人聞起來覺得心情平和，又十分清爽的香皂的味道。
不過，最教健太郎感興趣的，不是她的美貌和味道。
最令他好奇的是她的表情。
明明健太郎的登場，讓班上其他同學開心到臉上藏不住興奮之情，唯獨她一副興味索然的模樣。
如果她是流露出對陌生男子感到厭惡或排斥的反應，那他還可以理解——雖然會開心不起來就是了。
然而這名女學生只是面無表情。
感覺上她只是淡淡地理解、接納了『有新老師報到』的事實，可是卻又板著一副莫名正經的面孔看著健太郎——或許說是觀察比較貼切。
盯——
她的眼眸宛如水晶般清澈透明。
加上那張端正到令人覺得不可思議的冷淡美貌，給人一種彷彿精雕細琢的玻璃人偶般的印象。
[怎麼了……？唐渡老師？]
聽到站在一旁的級任導師黑岩耀子開口，健太郎才回過神來。
黑岩耀子身穿成套的運動服，頂著一頭俏麗的短髮，一看就知道是體育老師。印象中，她的年紀在二十五到三十之間。不過從她的長相來看，感覺比實際年紀還要年輕一些。
[啊、啊啊。抱歉。我還不習慣這種場合，所以有些緊張。]
健太郎又一次調鬆了領帶。
他僵住了幾秒鐘的時間。不過以他個人的主觀感覺來說，卻像和那位女學生互相注視了好幾分鐘那麼久。
[唐渡老師好可愛！]
[很少有大人還那麼純情了耶。]
女學生交頭接耳的討論聲此起彼落。
健太郎又一次竊喜到心跳加速。感覺就像有人從身體裡面在推壓他的胸口一樣。
就是這個。
[只是站在這裡，即可受到女孩子們矚目，甚至獲得好感]的這股快感。而且完全沒有競爭對手，市場佔有率百分之百。
[大家安靜。現在開始點名。唐渡老師也趁現在記住學生的名字和長相吧。]
耀子拍拍手吸引學生的注意力後，按照五十音的順序唱名。被唱到名的學生每個都精神十足地大聲喊『有！』並且把手舉高。彷彿是想要藉這樣的表現吸引健太郎的注意力一樣。
[神月未優同學。]
[有。]
這名學生只是用平靜——或者應該說是低沉的聲音回答，並且慢條斯理地舉手。
她就是坐在最前排正中央的那個女孩子。
不只長得漂亮，而且態度與眾不同，更加深了健太郎對她的印象。
[好了，早上的班會時間到此結束。第一堂課馬上就要開始了，請大家保持安靜。]
[老師！我想發問！]
忽然，有個坐在教室中央一帶的學生猛然舉高了手。
[什麼問題？美里同學。]
耀子的話，讓健太郎想起剛才點名時聽到的全名。
記得她好像是叫美里花菜。
及肩的長髮，只系了其中一邊的髮飾十分搶眼。
[不，我有問題想請教的是唐渡老師，不是耀子老師。]
[咦？問——問我？]
差點就說出平常講話的口吻了，健太郎連忙改口。
現在的我是成熟男子，是這群女孩的老師了。必須表現出符合身分的態度才行。
[是的。我想班上的同學應該都對這個問題很有興趣，所以身為班長的我代表大家發問。]
[什、什麼問題呢？]
健太郎一心想保持冷靜，以免讓其他人發現自己心情緊張，但是卻反而弄巧成拙，愈來愈緊張。
他用手指抵住裝氣質用的眼鏡鼻樑架，調整呼吸。
冷靜，冷靜，重新確認一下設定。
現在的我不是才剛從國中畢業的十六歲小鬼。
表面上，我是個二十歲出頭的小夥子。大學畢業後自由自在地過著流浪生活的年輕人。
要在小心不能露出馬腳的情況下答覆對方的問題才行。
……
…………
………………
[咦咦！]
意料之外的問題讓健太郎腦袋空白了數秒鐘。
呀！
哇！
整間教室充滿了嬌滴滴的叫聲。
[呃，呃……這個問題嘛……]
[好了好了！大家安靜！]
瞧健太郎一臉困擾，耀子老師又擊掌發出響亮的聲音。可是席捲了整間教室的騷動還是停不下來。
在一群鬧哄哄的女學生中，唯獨未優還是面無表情。
[除了我以外，大家一定也都很好奇這個問題啦。與其讓大家一直瞎猜下去無法專心上課，倒不如由我這個班長代表其他人把疑問弄清楚比較省事。]
花菜把雙手背在背後，微微側著腦袋詢問。
就是這個嗎？
大方地積極示好，這就是傳說中的『女校作風』嗎？
健太郎在三個月前還是國中生，至少在那時的學校，同樣是國三的女生沒人會像她這麼單刀直入。
不，說不定也是有這樣的女生，只不過健太郎沒有發現而已。
[對於唐渡老師有沒有女朋友這一點，耀子老師都不會覺得好奇嗎？]
[這、這個嘛……唉。真拿你們沒轍。你說呢，唐渡老師？]
[咦？連老師你也要問我嗎？]
連耀子老師也微微漲紅臉，藉著花菜班長的問題之便，探聽健太郎的隱私。
怎麼辦？
該怎麼回答才是最妥當的？
為了讓她們別再瞎起閧，我該回答『我有』嗎？
不過萬一她們追問『對方是怎樣的女性』，我又該怎麼說才能敷衍過去？
再說，如果回答『我有』，那不是挺吃虧的嗎？
這麼做的話，豈不是等於自動放棄『年輕的黃金單身漢』這個風靡了所有女學生（以現狀來看唯獨一人例外），超級吃香的身分嗎？
無數的問號在健太郎的腦海中交錯飛舞。
[呃，這個……很遺憾，我沒有。]
那並非經過思考和判斷以及下定決心所作出的答覆，而是不假思索脫口而出的一句話。
教室的氣氛再次陷入沸騰。除了其中一人以外。
[好，那我要報名！]
[太詐了吧，竟然偷跑！]
有人大動作揮手，有人站起來向前挺出身子，有人坐在椅子上吶喊，教室的女孩子們紛紛向健太郎透射出肉眼所無法看見的邱比特之箭。
完全無處可逃，