約莫過了五分鐘，菅原拿著兩罐可可走了回來。其實我原本懷疑他會不會逃走，但他似乎沒有這個意思。他問我喜歡偏苦還是偏甜的，於是我回答偏甜。然後我表示要付錢，他僅默默搖了搖頭。大學生被國中生請客，感覺很奇妙。
他坐在我旁邊，拉開易開罐拉環，然後不再開口說話。想必是在思考什麼。
兩個人待在寬廣的公園一隅悶不吭聲，顯得很奇怪，所以我決定主動開口：
「昌也真的在欺負你嗎？」
「是的。」菅原拓立刻回答：「雖然沒有證據，因為昌也不會那麼愚蠢留下把柄。」
「為什麼會做到那種地步……你做了招致昌也怨恨的事情嗎？」
「呃，天曉得？」
菅原冷淡地答道。我見狀後，發現自己問錯問題了。可能因為太想知道真相，或是對昌也抱有一絲偏袒，我問了最差勁的問題。
霸凌的一方通常沒有特別的理由。
「……可以交給我來說明嗎？」
片刻沉默過後，他這麼說道：
「說明我跟昌也的關係，以及為什麼他會自殺。或許會花上一段時間，但這樣比較好吧？」
我點了點頭。
我必須知道才行，無論真相是什麼。
他再次向我重申。
「我不知道我能不能好好說明。」
「因為我基本上不與人交談。」
「我相當不擅長向人說明。」
「因為我是笨蛋，笨到了極點。」
「所以我決定不用敬語了。」
「然後，我希望你聆聽時在內心嘲笑我。」
「這麼做會讓我很開心，因為跟我的意見一致。」
「便能跟我產生共鳴。」
「那麼，我會用部分是真相、部分是想像的方式────」
「說明為什麼昌也會走上絕路。」
「昌也是在二年級的五月時開始欺負我。他的霸凌方式不是漸漸變得過火，而是突然展開，突然搶走我的錢，突然揍我的肚子。然後，他夥同二宮、渡部與木室那些人，在我回家時突然包圍住我，對我拳腳相向。我本來把他當成朋友，結果卻被背叛了。」
昌也似乎曾經說過你是他的好朋友？
「是的。我們將彼此視為好朋友。我跟昌也原本便有一些交情，雖然不是假日會一起出遊的關係，午休時間不會在一起，也不會互相傳電子郵件或是一起玩社群網站。然而，假如在放學後的回家路上碰面，我們便會聊天，大概是從一年級的秋天到二年級的春天這段期間。」
「因為我話少，總是昌也單方面在說話，他向我抱怨了不少事情。可能因為我不屬於任何團體。在實施人格能力測驗的班上便無法輕易抱怨。我認為他是藉由向我吐露不開心來撫慰心靈。我自己也很高興能跟天才昌也說話。」
「我們會在回家的路上分享各種事情，像是將來的夢想、在班上討厭的人跟喜歡的人、對不明理的父母的怨言、對過度放任的老師的不滿，以及無形間隱約感到的不安。」
「有時候我們會繞到公園，聊到很晚。」
「真的是很快樂的日子。」
「他的每個觀點都跟我不同，對於我的觀點，他會笑著說『很像你的思考方式』。」
「我們曾經是好朋友。」
「結果，在二年級的五月我突然被人揍了，他在不被任何人發現的情況下，巧妙地對我設局。」
「他帶著三名友人，在我耳邊輕聲說：『拓，抱歉。你能夠體諒吧？』」
「在被揍之前我仍搞不清楚狀況。不，即使被揍後我還是搞不清楚狀況。」
「霸凌對受害者來說是不講理的行為。我完全不知道理由與動機，被搶走財物，還被威脅。我受到很大的打擊，不是因為受傷，也不是因為錢，而是因為昌也揍了我。我還以為是什麼誤會。」
「我曾經很崇拜岸谷昌也。」
「我也對二宮、渡部與木室帶著敬意，我很清楚他們是比我優秀許多的人。」
「結果他們仍持續對我霸凌，他們在絕對不會被人發現的地方凌虐我。逼我吃鉛筆、揍我的肚子、搶走我的生活費、逼我自慰。從來沒有被任何人發現過。」
「我是之後才發現到，那三人之中似乎有人唆使其他人對昌也霸凌。他們拿昌也跟不起眼的我說話這件事起鬨、嘲笑他，昌也害怕被眾人排擠，於是揍了我。我想他們應該說過『你很遜耶，不要跟那種噁心的傢伙交朋友』還有『快動手，我們跟那傢伙誰才是你的朋友？』一類的話。霸凌剛開始時，他們在背後這麼說著。」
「昌也最初也像是有拒絕的打算。一開始給我這種感覺，在三名朋友的面前，不得已才服從他們。然而，我很快就打消了這個想法。看了就知道了。」
「對天才少年來說，第一次做壞事，實在欲罷不能。」
「他陷了下去。」
「他體會到霸凌的樂趣與控制別人的快感。」
「他的那份才能，其他三個人完全無法比擬。」
「霸凌主謀者立刻變成了昌也。他總是冷靜過人，我的事情不曾曝光過，面對危險的狀況也能輕易迴避，也沒有留下信件記錄。你是不是在懷疑這種事情真的有人能做嗎？昌也就做得到。他是天才，而且有三名優秀的手下。」
「唯一察覺異狀的只有昌也的女朋友石川琴海。即使如此，她也是到了十月才終於察覺，而且不知道詳細狀況。因為他們的手法真的十分完美。」
「不容許有一絲差錯，天衣無縫地操控著一切。」
「七月時，我打算找老師談這件事。三次都被昌也發現，把我揍到吐出來。第四次成功了，但戶口老師當作沒這回事。他僅笑著說『是你想太多了吧』，不肯認真聽進去。他因為害怕昌也母親，所以無視於我的求救。而且，我沒有證據，數位錄音筆被弄壞了兩台。」
你採取那種反抗的態度，昌也欺負你的時候不會產生危機感嗎？
「因為他異於常人，每次發現錄音筆時，他似乎覺得『能造成更大的心理壓力，比找到新目標更具有效率』。」
「你知道我的家庭背景嗎？連父母都無法依靠。我曾經拜託父母讓我『轉學』，但遭到無視。昌也當然也知道我的父母對孩子漠不關心。」
「然後，昌也知道我沒有朋友這件事。」
「真是令人毛骨悚然的霸凌手法。」
「沒有任何霸凌證據，班導一看就知道沒有幹勁，對手是班上擁有天才頭腦的風雲人物，然後父母是身為PTA副會長的怪獸家長。我只能由衷地佩服昌也。」
「所有人都是我的敵人。」
實際上加藤與琴海也曾經說過「昌也不可能會是霸凌受害者」。
「想必是吧。所以，我只能感到絕望。無論我想出了什麼計畫，昌也有同學的支持、監護人的信賴，加上沒有霸凌證據，我便註定沒有勝算。雙親跟班導都不肯幫忙，也沒有朋友，最後被當成是我在胡說八道。」
「無論做什麼，我總是受到孤立。」
「你知道嗎？不能相信人格能力測驗排名低的人。跟學力測驗不同，因為這是沒有人緣的證明。」
「所以，我被迫吞下蟬殼、舔他們的鞋子、偷父母的手錶、被淋熱水跟冰水。」
「沒有人伸出援手。」
「我甚至不知道能向誰求救。」
菅原說到這裡停下話語，再度喝了可可、輕嘆一口氣後，便陷入沉默。他的身體不知為何看起來比之前還要弱小，他的語氣莫名會勾起人的悲傷情緒。
他說的話恐怕是事實。應該說，菅原拓一個人控制四個人這件事本身便十分荒唐無稽。我的弟弟毫不留情地凌虐了一名同班同學，令人毛骨悚然地一手策划出天衣無縫的布局。腦海中浮現今年夏天見到的昌也，忍不住輕咬著唇。
吹拂著十二月的寒風，菅原的位置正好幫我擋住了風，但我的兩腳仍冰冷無比，開始後悔應該穿長褲而不是穿長裙過來。菅原為什麼會選這個地點？
「哎，我沒有任何物證，倒是有第二台錄音筆的發票，但可能反而會讓人感到可疑。」菅原自虐地喃道。
「至少比你一個人霸凌四個人更有說服力。」
「謝了。」
「可是，我還是不明白昌也突然霸凌你跟深陷其中的理由。當然，我知道這樣問你很殘忍。」
「將我視為目標的理由很簡單，因為我是獨行俠，被霸凌也不容易會被發現，實際上也沒有被任何