1
范子一路奔跑。
在連廊上從空目眼前跑掉的范子，放縱心中噴涌的感情，衝出了校庭。
范子一路奔跑。
她眼眶中浮出淚花，但盯著前方的眼神卻十分凄厲。
范子一路奔跑。
被糾葛在一起的強烈感情驅使著，跑出校舍，衝過中庭。
范子一路奔跑。
她的樣子酷似厲鬼，一看就像宇治橋姬（※注1）。
范子一個勁地狂奔。
噴發出來的感情驅策著范子。
憤怒使她身體燃燒，悲傷使她喘不過氣，憎恨使她拋開一切。
是空目那伙人殺了八純。范子懷著這份確信，奔跑、憎恨、奔跑、憎恨，無限循環。
——想都用不著想，兇手顯然就是他們。是他們利用那個穿成胭脂色的幽靈少女殺害了學長。一定是因為我打算拯救學長，他們慌張起來就殺死了學長。
————為什麼八純學長要遭此毒手！
為什麼那麼美妙的畫再也看不到了！
——不，學長一定是因為那美妙的畫才遭到毒手的。他們盯上了學長的才能，為了讓學長去畫不屬於這個世界「畫」而利用了學長。
范子想起來，八純以前說過這樣的話。
『————所謂畫呢，就是終極的「想像力」』
『————畫這種東西是將人心之中的「怪物」以最正確的形式取出來的手段』
范子記得，以前八純在講畫時曾這麼說道。
而當時沒能明白的那句話中的真正含義，范子現在明白了。
當時，八純是說
『————所謂畫呢，就是終極的「想像力」』
然後范子反問
『……是那樣么？』
『嗯。也有種認為畫是「觀察力」的觀點。我自然覺得那也說得沒錯，但我認為那不過適用於基礎階段。能夠通過「觀察」來將眼前的物體正確地描繪出來後，接著就更應該朝著「想像」進發。
……之所以這麼說，那便是因為，畫這種東西是將人心之中的「怪物」以最正確的形式提取出來的手段。我認為繪畫技巧就是實現它的工具。境界越是高超，就能以越純粹的形式將自己心中之物提取出來。即便閉上眼睛，身處黑暗之中，要畫的物體也會在腦中的畫布之上呈現出來』
『……是想像么？』
『沒錯。比方說，我有個喜歡的畫家叫做奧迪隆·雷東。他與法國印象派在同一時期活動，不過現在稱他的風格為象徵主義。這位畫家曾這樣說過
「不需要用眼睛來畫畫，我會閉上眼睛寫生。這一點更為重要」
「在黑暗中才有我想畫的東西」
他的作品如同印證他那番話一般，在將近四十歲之前都是一片漆黑。他一門心思地只用木炭描繪出全黑的世界，而且主題也非常瘋狂。他讓筆直朝上的眼珠變成了氣球，長滿毛的猴子腦袋長出了蜘蛛的腿，讓生長在沼澤地里的植物上盛開出男人的頭，讓黑暗中浮現出奇形怪狀的軟體動物。他在閉上眼的黑暗中，「看著」那種噩夢般的世界。他在閉上眼的黑暗中，在尋常的黑暗裡看到了不尋常的想像世界』
『…………』
『他從小被父母拋棄，寄養在別人家長大。他似乎是從孤苦伶仃的童年時代中發覺到心中的黑暗的。他在黑暗中看到的東西，與別人眼中的東西截然不同。他將心中的黑暗作為想像的源泉來作畫。
……而且啊，我覺得我所看到的世界跟他所看到的是一樣的。比方說，你覺得我們兩個眼中的這片景色，彼此是相同的么？人就算和其他的人看著同一幅景色，看的方式也截然不同。視力或視線高度存在差異，還有色盲等視覺異常的差異。說不定顏色也是那樣。這是藍色，那是紅色……我們之時用這些共通的語言去認識他們，實際上各人看到的顏色說不定完全不一樣。顏色是大腦對光學識別進行的處理，我認為眼球這個感受器不同，看到的顏色也會不同，意識上的顏色應該也不同。所謂顏色，是光的特定光譜反射出來的東西。所以，將光視作溫度去感知，說不定才是在客觀上更正確的認知。只要稍加妄想，這樣的可能性便源源不絕。
有可能每個人看到的景色都截然不同。而且最為重要的是，人有「心」，人會以自身內心的投影去看待周圍。痛苦的時候，悲傷的時候，快樂的時候……這些時候去看周圍的景色是不是會不一樣？看的雖然是相同的東西，但印象卻截然不同。將那種印象最直觀地表現出來的東西，莫過於「畫」了』
『感覺……好像能夠明白』
『嗯。人描繪的景色，是繪者內心投影出來的景色。他最終極的形式，便是描繪心中的景色。繪畫是一種能將除自己外誰也看不到的「心」原原本本地呈現出來與他人共享的手段。正因如此，我認為繪畫必須要有「想像力」。
心中的景色，心中的怪物……用「想像力」將他們提取出來，展現給別人。如果看得人心中也有相同的「怪物」，那一定就是共鳴了。我覺得，那不正是繪者與鑒賞者之間真正的共鳴么————』
…………………………
范子響起了與八純之間的對話，想起了把純說的話。
八純一定是那個「提取心中怪物」的稀有能力被利用了。八純畫是「真正的繪者」，而且憑藉那份「靈能」能夠看到學校的『黑暗』，所以他們讓八純畫出了「幽靈」，讓八純畫出來那面「鏡子」，並且那些「畫」進一步召喚出離奇現象，使一切發生。
赤名學姐消失了，奈奈美學姐消失了。
然後八純學長死了，消失的兩人回來了。可是，范子沒有被騙。兩人回來的時候，范子注意到了。
那兩人是冒牌貨。
真正的，肯定已經死掉了。
她們兩個也已經是幽靈了。已經就像那個胭脂色的幽靈少女一樣，成為了文藝社那個黑衣人的走卒。
一看到那個樣子就能明白。
美術社已經完蛋了。
八純學長心愛的美術社，他心目中的聖域，已經被『他們』侵蝕帶進了。離奇現象恐怕還遠遠沒有結束。
他們會利用八純學長的「畫」。
利用范子心愛的那幅「畫」。
必須設法阻止他們。
殺害學長，竟然還要利用學長的話畫，這是徹頭徹尾的褻瀆，絕對不能容忍。
————該怎麼辦？
怎麼做才能阻止他們？
范子自身沒有八純那樣的靈能，也沒有知識。可是她不能坐視不理。
該怎麼辦。
至少要怎麼做才能得到「靈能」……
只用現在這一會兒就好，在阻止他們之前，需要足夠的「力量」。
范子一路奔跑。她拚命地一邊思考，一邊奔跑。她穿過中庭，闖進專用教室樓，朝著美術室衝上台階。
她一邊奔跑一邊思考。
在心中向八純求助。
————八純學長，請給我力量！
請給我守護你的力量！
范子懷著強烈的意念衝進美術室。
然後，她在空無一人的美術室里打開柜子，打開抽屜，開始拚命地尋找什麼。
………………
…………………………
※注1：宇治橋是在日本大化2年（公元646年）於宇治川（今淀川）所建的橋。相傳有一名女子因不滿丈夫與其他女子出軌，便於宇治川做了三十七天的修練，並咒殺了那名偷腥女子，但陷入瘋狂的她終究化為鬼女，並開始對無辜的路人和村人掠殺，村人因不堪其擾，最後立了祠堂將她供奉為橋姬。相傳日本的「丑時參拜」的雛型就是宇治橋姬（頭上綁蠟燭，在凌晨時用五寸釘扎稻草人）。
2
第三、四節課結束，開始進入午休。
日下部稜子和武巳一塊，跟著美術社的人一起來到食堂。
這個以白色為基調的寬敞大廳內，現在人滿為患。稜子他們六個在一張白色的長桌旁坐了下來。
大廳內熱熱鬧鬧，人山人海。
要說平時，稜子在第四節課的時候就已經吃完午飯了，所以已經好久都沒在這裡遇到過這樣的情形了。
跟美術社的人碰頭之後，就變成這種樣子了。
不過，這並不是稜子想要的情況。
稜子被要求另外行動，當時基本是被大夥趕出活動室的。
關於那麼決定的理由