下午時分，莉子與瀨戶內陸人在中央線下行快車上。
剛離開新宿站沒多久，瀨戶內就問莉子：「你以前有碰過詐騙嗎？」
莉子回答：「高三快畢業的時候……不小心簽了怪怪的函授課程，幸好我們班導喜屋武老師夠聰明，他說我簽的是『學生套餐』，可是學校教育法對學生的定義不包含高中生。」
「原來如此，幹得漂亮，只有老師才懂這樣的知識。你也該學學他，平時要養成習慣，一獲得資訊就找出真相。」
「找出真相？」
「沒錯。比方說……」瀨戶內低頭看錶：「再過十二秒，我們就會跟對向電車擦身而過。你看好，還有十秒……五秒、四、三、二、一。」
車窗玻璃突然受到強風吹襲，上行的快車以高速往反方向疾駛而去。
莉子詫異不已：「好厲害，分秒不差！怎麼猜得到呢？」
「這班下行電車剛才是一點四十二分離開新宿站，月台上的上行電子告示牌顯示下一班上行電車在一點四十八分到站，從新宿站到中野站需要四分鐘，所以上行電車會在四十四分離開中野。上下行電車平均的出發時間是四十三分，把行程時間的一半加上去，代表一點四十五分會交錯。」
「哇……我好像跟不太上……」
「你只是不懂怎麼想罷了。我之前也說過，要靠『有機的自問自答』和『無機的驗證』兩個步驟來驗證邏輯，這可以看出事情的真相，也可以解決所有問題。」
「感覺好難喔。」
「不會，很簡單的。有機的自問自答就是『鎖定單一原因』，無機的驗證就是『單一原因結束後，是否整件事情就結束』。」
「啊，等等，等一下……」莉子從手提包里拿出筆記本。
但就在她動筆抄寫之前，瀨戶內說了：「不能聽了就抄，要先找出重點，然後要用圖形做筆記。」
「圖形？」
「把內容盡量縮減成簡短的句子，然後用等號、VS.、箭頭來連結，這就是記號的規則。等號代表兩者相等，VS.代表兩者對立，但箭頭可不是順序，是代表有A才有B，描述前因後果的方法。這三個記號應該就足以表達一切，只要習慣這規則，就能快速掌握問題。」
「喔……那第一行該寫甚麼好呢……」
「有機的自問自答和無機的驗證，看名稱就知道兩者性質相反，所以是『有機的自問自答『無機的驗證』。」
「是要對打嗎？就像職業摔角一樣？」
「你真是完全沒聽懂啊……VS.記號只是用來連結黑與白、男與女之類的兩極化概念。一段文字裡面如果出現『可是』『但是』『不過』之類的句子，就可以用VS.來連結。一般來說這種反意連接詞，會讓人覺得強調後者的正確性，但是用VS.來標記，看筆記的時候就知道兩者只是相對，而且同等重要。」
電車緩緩駛入中野站，停下之後打開車門，瀨戶內邊下車邊繼續說明：「名詞與說明內容是同等，所以用等號來連結。有機的自問自答等於鎖定單一原因，無機的驗證等於單一原因結束後，是否整件事情就結束。」
莉子邊下樓梯邊嘟囔：「一切都結束……就是完蛋的意思嗎？」
「不是，是問題解決的意思。」瀨戶內說：「你試試看，目前你最大的問題是甚麼？」
「容易被詐騙。」
「先來有機的自問自答，為甚麼容易被詐騙？」
「因為涉世未深，沒有常識。」
「要鎖定單一原因。」
「單一……應該說是缺乏經驗吧？」
「再來無機的驗證，如果經驗豐富了，一切都會解決嗎？」
「這……我想是吧。」
「那不就找到真相了？對你來說最好的解決方法，就是累積經驗。」
但莉子顯得難以接受：「感覺好像只是說了些理所當然的事情……」
「學習邏輯就是從理所當然開始，你已經開始改變了。記得嗎？我昨天在飯田橋的鋪子里也問過你一樣的問題，問你為甚麼會被騙？你回答：『因為我很單純。』用個性解釋，但這樣找不到解決方法。現在用兩段邏輯思考，不就找到方法了嗎？」
兩人沿走道走向南出口，自動收票口人山人海。
莉子放慢腳步說：「人好多喔，說不定搭公車還快一點。」
「停！」瀨戶內停下腳步：「不搭電車比較好，這說法合邏輯嗎？不對吧？因為一籌莫展，認為消滅眼前狀況就是最好的解決方法，是個嚴重的誤會，尤其『要是』這個連接詞更容易造成誤會。比方說花粉症讓我一直打噴嚏，好頭痛，要是不出門就好了。乍看之下有道理，但其實沒有找到正確答案。千萬別忘記兩段邏輯思考。」
「嗯……」莉子傷腦筋地抓抓頭：「我不太會思考……找工作參加自由討論的時候，也只會說些幼稚的話。」
「這很好啊。現在反而該拋棄自由討論那種思考方式，因為自由討論是想到甚麼就說甚麼，能舉多少例子就舉多少，這跟探討明確的邏輯剛好相反。有機的自問自答只探討一件事，不能去想有沒有其他事，那你一定會馬上想到最重要的課題。」
「喔……我好像有點懂，又不是很懂。」
「夠了。」瀨戶內說：「你現在有立刻要解決的問題嗎？」
「我肚子餓了。」
「有機的自問自答：找出肚子餓的唯一理由。」
「因為沒有吃午餐。」莉子回答。
「無機的驗證：如果吃了午餐就能解決問題嗎？」
「是。」
「很好，那就去吃吧。」瀨戶內快步走向收票口。
莉子緊跟在後，心裡卻不禁懷疑，這樣真的能變聰明嗎？