特訓從隔天開始.
因為每天的社團活動依舊，所以特訓勢必得另外安排時間.除了集社結束後的空閑外，就連上課途中到放學為止，幸宏也要完成各種短暫而精簡的訓練，回到家後隨即開始研究拉力賽的賽跑路線．現在幸宏幾乎是把學校的課業丟在一旁，全心全意投入與井筒的比賽之中.
[神庭，給我起立.]
幸宏被大津的聲音驚醒，朦朧的意識突然醒悟，頓時發覺原來英文老師正站在自己身旁.幸宏緩緩從座位站起，大津見狀點了兩、三次頭，說道：
[看在你從晚上念書念到白天才會累到睡著的份上，我給你一個機會.回答我，CFFEECT的四個主要解釋是什麼？]
[咦？]
CFFECT的四個主要解釋？完全不知道，其它同學們也都是一副迷惘的神情.試著低頭從課本尋找答案，可是目前教到的進度，卻完全沒有跟此問題有關的注釋.
幸宏小聲地回答：[我不知道.]
[不知道，你竟然說你不知道？這可不像用功念書的神庭同學，這只是常識問題而已耶.所謂CFFECT的四個主要解釋就是印象、影響、效果、結果，你給我站著.]
大津頭也不回地走回黑板前.有同學小聲地叫：[去你的大津.]幸宏站著往課本看去，可是腦中思考的卻是與課程完全無關的東西.
真糟糕，我必須趁這時讓腳部的肌肉休息才行啊.為了這種小事被叫起來罰站，會讓我的肌肉復原速度變慢的.
今天是讓肌肉徹底休息的日子，叫做[超回覆].所以幸宏會盡量休息.雖然會參加社團，可是他不會全力奔跑.最近井筒也沒有跑出特別亮眼的成績，他大概也是一樣，私底下拚命消化各種訓練活動.所以現在可說雙方都在互相觀察，就連負責打掃的次數也都差不多.自從聽了三枝的解釋之後，幸宏變得認真投入掃除工作.不單單只是集社時的打掃，就連平常的教室清掃，幸宏也都會不經意的全力以赴.甚至只要有閑暇時間，幸宏就會去觀察走廊與階梯的狀態.這次的比賽項目是拉力賽，必經定點與上下階梯次數雖有所規定，可是賽跑路線可以隨自己喜好來設定.三枝固然有數導幸宏幾條不錯的賽跑路線，但是自己多加思考也還是很重要的.同時，除了隨機應變的判斷能力之外，事前收集相關情報也會是拉力賽的關鍵之一.
這樣說起來，這次要跑的第四賽道，起跑點與終點位置不同啊.
幸宏忽地想起這件事.第四賽道的起跑點是在學校的正面玄關前，終點則是在第三校舍的屋頂，是拉力賽中距離最長的賽道.而且因為定點高達六個，所以幾乎是要跑遍整座學校才行.幸宏腦中雖然已經規劃好數條賽跑路線，但是他也還完全不知道比賽時到底要使用哪一條，以及自己是否可以順利跑完整條路線.
[神庭，你到辦公室來找我.]
鈴聲敲響的同時，手拿教具的大津如此說道.幸宏心不甘情不願走出教室，移動途中，吉田還苦笑著對自己開玩笑說：[階梯社的，可別輕易認輸啦——]
[你到底是打算怎樣？]
大津把身子貼近椅背，慢條斯理開口說道.幸宏小聲地回答：
[請問老師是指？]
其實答案自己也心知肚明，可是幸宏就是看學年主任的說話態度不順眼.
大津[呼]地嘆口氣，接著用一如往常的兇惡表情瞪向幸宏，其貌可怖.
[聽說你加入了階梯社.]
[是的]
[所以我問你到底是打算怎樣，回答我.]
[我沒有打算怎樣啊]
[我很尊重這個學校的自由開放校風.讓學生學著自主活動很重要，因為這對學生未來出社會有幫助.]
[是的.]
[但是，這不代表我可以認同學生所做的一切，你懂吧？]
[我懂.]
[那你為什麼要去做那種事？]
大津的語氣變得有點粗暴，幸宏不知該如何回話，總覺得大津的問話方式伴隨著讓人難以開口說話的氛圍，就好像他打從一開始就沒有打算要聽自己的意見一般.
[你不說話我怎麼知道你在想什麼？]
大津盤著的腿交替，椅子[嘎]地作響.幸宏感受得到，就連周圍坐著辦公的老師們也都傳出一陣陣令人不快的緊張感.看到幸宏遲遲不開口，大津再度吸一口氣，發難道：
[我啊，最討厭弔兒郎當的傢伙.我認為該得到回報的是，就算做事笨拙不得要領，但卻有下苦心努力去做的人.而如果有人要妨礙這些努力的人，那我是絕不寬容.]
[妨礙嗎？]
腦海中浮現當時的情景，以及對三枝砸水桶的學生們所說的話.
[我有說錯嗎？你們在走廊四處奔跑，又在階梯衝上衝下，如果撞到人怎麼辦？現在不就傳聞你們撞傷人了嗎？執行部好像也經常接到學生申訴，說自己被階梯社撞傷了哩.]
[老師——]
幸宏下定決心開口，他有一個一直不解的疑惑.
[那些申訴內容，是真的嗎？]
[你說什麼？]
[真的有學生被撞傷嗎？雖然我入社只有短短一個月，可是我沒有看過學長姐，當然包含我們，都沒有做過那麼危險的事.雖然發生過差點撞上的情況]
[那不就是有嗎？]
[的確是有！但是從未實際撞傷人過，而且我們絕對不會刻意撞傷人！會不會那些申訴內容搞錯了，或者是撞傷他們的其實是別的學生呢？]
[你這是什麼態度！]
大津用力拍擊辦公桌，周圍老師紛紛看向這裡.
[你以為說這種借口有用嗎？不反省自己的所作所為，反而去指責別人，你們未免太沒分寸了！把學生從階梯撞下這種事，除了你們以外，難不成還有別人會做嗎？]
[怎麼可以這樣說，我們真的沒有做那——]
[報告.]
一位女學生打開辦公室的門走進來.她往二年級導師的座位方向移動，大津往她身上一瞥，又吸口氣說道：
[算了，你回教室去.]
[謝謝老師．]
幸宏裝模作樣道謝後，朝門口移動，他聽到大津喃喃說道：
[跟品學兼優的堂姐真是不能比啊.]
幸宏驚訝地回頭一看，正在和老師說話的女同學也突然拾起頭來，兩人目光交會.眼前的女學生就是美冬.
幸宏急忙轉移視線，離開辦公室.他急促地在走廊步行，前進好一陣子才站定下來.
[跟她沒關係吧]
幸宏的心情非常不爽.
[咦？這不是神庭嗎？]
幸宏聽到有人叫自己的名字，抬頭一看發現是天崎站在眼前.因為她個子高，所以是以俯視的姿勢看著幸宏，幸宏小聲地打招呼.
於是兩人就這樣一起走回各自的教室.途中天崎從自己的手提袋內拿出一瓶水壺，說道：
[來，這是今天的份.你每天都有喝嗎？]
[唔我每天都有喝，可是這飲料的味道，真的很難讓人下咽.]
幸宏邊嘆息著邊接過水壺.這是溶解蛋白質的運動飲料，幸宏被要求每天喝，而天崎也每天都會特地帶一瓶到學校來給幸宏.雖然自己知道這是增強肌力用的重要補品，可是麻煩的就是這味道實在太令人作嘔，難以下咽.
[因為你這樣說，所以我這次有稍微調味.]
[是嗎？可是不管加什麼應該都很難調和味道吧？這東西喝起來很刺舌耶.]
[拿去，不可以嫌東嫌西，你要為了求勝而喝光它啊.]
[啊，好的]
對於幸宏有氣無力的回答，天崎笑著說道：
[目前你最需要強化肌力，因為如果沒有足夠力氣，就沒有辦法敏捷行動.]
[我了解，三枝學長也有這樣告誡我.他說井筒跟我在這點有頗大的差距，只是我也不知道短時間內可以追上他到什麼地步.]
[嗯，不過依我看，你們兩人下階梯的動作並沒有太大差異，所以你不用太沮喪.]
[這個嘛，我下階梯的速度是勝不過天崎學姐啦]
[重點在這裡.]
天崎輕拍一下自己的裙子，幸宏[咦]地往下看.
[重點是裙子？]
意思是說穿裙子比穿褲子來得好活動嗎？那這樣一來比賽時就只好穿上裙不對，那是變態行為啊.
當幸宏如此思考時，天崎[噗嗤]地笑了出來.
[哎呦，神庭，你這個人怎麼這麼[蠢]真？]
[咦？我搞