在這裡先對兔轉舍的新（？）產品——理想式互動裝置作個簡單的說明。
它發售於昭和八年，理所當然地成為滯銷品。
它的外形是依種子的形象來製作，是一具有多處突起、戴在頭部的裝置。使用的材料比當時日本軍隊所用的頭盔還要來的堅固，主要的目的是好植物交流。
原本使用的是，只有製作者以及當初規劃的朋友兩人才知悉的通訊方式，將植物發出的微弱波長裝換成文字，然後變成聲音發出來。而兔轉舍的大姐姐則是進一步加以應用，並添加了一項功能——才植物的聲紋勾勒出骨架、進一步化成人形，顯示在護目鏡的液晶螢幕上。
在擴音器傳入聲音的同時影像也開口說話，這的確會讓佩戴裝置的人有一種和植物精靈對話的錯覺，這就是心理學上所說的「腹語術效應（註：ventriloquism effect）」。不過，兔轉舍的大姐姐好像只求達到動畫效果而已。的確，光是只有聲音還滿無趣的，但是有了影像之後，也就可以知道在眾多植物中，到底哪一株在說話了。
接著，來看看植物的聲音要才哪裡接受吧。
這一個個突起的部分，是這具裝置最精華的特徵。
突起部分具有天線功能，能隨時接收植物發出的電波。
不過，植物的聲音那麼微弱，當然很難接收嘍。因此，這些突起的部分就以比加古魯更纖細的構造來聽取植物的聲音。也就是說，理想式互動裝置最偉大的貢獻者，就是這些突起的部分。
使用敏銳的超感應器接收聲音，再藉由擴音器傳到佩戴者耳朵里。
這麼一來，自然也能強化佩戴者的聽力——
「啊！蟑螂！」
「哇啊啊啊啊啊啊啊啊！」
教室里慘叫聲不斷，在雙葉周圍的學生全都同時站起來。
只有雙葉撐著下巴，仔細地接收著。
「啊！跑到置物櫃檯後面，鑽進細縫中了……嗯，往掃除用具櫃檯後面的蟑螂屋跑去了……啊！被黏住了！」
其中一名男生依照雙葉的指示，跑到掃除用具櫃檯後方看個究竟，那裡之前是放了個蟑螂屋沒錯，接下來那位男生鼓起勇氣，抱著必死的決心拿起蟑螂屋，望著裡面——
「哇——真的多了一隻耶！雙葉講的沒錯！」
「看吧！」
「看你個大頭啦！不是說了，不用一一報告的嘛！」
看著雙葉一臉得意的樣子，坐在後面的石田歲三忍不住站起來。
「這已經是第六隻了耶！這要怎麼上課啦！」
「又不是我愛發現蟑螂！但就是會聽得到啊！又什麼辦法嘛！」
「——啊——雙葉——小歲——不可以——吵架——哦——」
夜俱老師擋住快要打起來的兩個人，臉上還帶著詭異的笑容。而雙葉和石田一下子閉嘴的原因，則是不知何時居然已經被夜俱老師拿在手上的蟑螂屋。旁邊的學生們也全嚇得發抖，乖乖地回到自己的座位上。
一開始，大家還覺得雙葉頭上的裝置很怪異。但這個班級本來就風波不斷，因此，三堂課之後全班都已經很習慣了，反而變成一到下課就困到雙葉身邊，七嘴八舌地問著事情經過。
幾個女生聽到最後已經淚眼汪汪的：「好可憐哦……」雙葉卻暗地心想——你們一開始不是還笑得挺開心的嗎？
不過，感覺還是怪怪的。
音量應該已經調到「零」了啊！但雙葉怎麼還是聽得到些微的聲音呢？應該是裝置本身就能發揮類似強力助聽器的效果吧。不過，就雙葉的知識來說，當然不會知道這些。
雖然大姐姐說了「不要太常用」，但只要跟植物對話過一次，就再也無法抑制對這個裝置的好奇心了。況且加古魯也說過，不管多危險的工具，只要熟練掌握使用方法，就可以從危險中獲得助益。話說回來，竟然讓好奇寶寶雙葉戴上這種裝置，大姐姐自己也要負起責任才對。
於是，到了第四節課，雙葉把裝置的的音量稍稍調高了一點。
『嗯。』
她小心翼翼地調整左耳的旋轉扭，不讓夜俱老師發現。
聽到從外面傳來細微的聲音。
『——嗚——嗯——』
這聲音好像在哪裡聽到過。
雙葉又把音量調高一些，看著窗外還一面調整頻率。
『想——喝——渴——』
到底在哪裡聽過的啊？是在電視里嗎？
雙葉一面搜尋腦中的記憶，仔細聽著外面的聲音。
『——給——我——水啊——』
想起來了！
在動畫裡面看過，像是地獄裡的情景。
『——誰來——給——我——水啊——』
『——光線——還要——光線——』
也有這種不斷發出如歌德（註：德國詩人、小說家，代表作有「少年維特的煩惱」。）般詛咒的傢伙。
雙葉望著窗外，正確地說是看向陽台上種植的幾株盆栽，有番紅花還有一些香草植物。因為每個小組採用的栽培方式都不同，有些花朵生長得相當好。
『拜託啊——水——給我水——』
『救命啊』
『哦哦——救救我——』
雙葉把音量調到最小，決定假裝聽不見。
不過再怎麼不成材，她還是從小規規矩矩接受良好教育的吉永家的小女兒。
煩惱了五秒鐘左右。
「啊啊～好啦！好啦！知道了，煩死啦！」
雙葉直接從位子上站起來，拿起花酒就直接衝出教室。
『呼呼呼……感覺又活過來了……』
花灑中的水淋到番紅花的瞬間，花朵立即發出這般愉悅的聲音。紫色花瓣圍繞著紅色的雌蕊和黃色的雄蕊，是一種相當有特色的植物。原本是以食用為目的種植的花，但美麗的外觀也很適合作為觀賞用途。
『謝謝……真的太感激你了……』
「少廢話啦！趕快喝個飽！」
雙葉不停地拿著花灑澆水，臉上卻露出些微靦腆。給植物澆水這種行為，竟然可以得到這麼直接的反應，這種例子應該很少見吧。
『雙葉！還有這裡！快點！我好渴啊——』
「好啦！知道啦！再等一下下嘛！」
班上同學無不把頭伸出窗外湊熱鬧，畢竟雙葉為植物澆水——這可是十年都不知道能不能見上一次的珍貴畫面，所以大叫都目不轉睛地盯著。幾個平常喜歡照顧花草的女生，也在雙葉的指揮下，把盆栽移到日照良好的位置。
「雙葉——全部——就這些——了嗎——？」
教室里只要兩個花灑，另一個則是由夜俱臉上拿著；沒想到老師意外地細心，還注意到不能讓水直接灑在花瓣上。
『哦哦，有種脫胎換骨的感覺耶！真的太感謝啦！』
剛才瀕臨枯死邊緣的番紅花，代表大家道謝。
雙葉忽然靈機一動，試著按下右耳的按鈕，花朵的聲音瞬間轉變為人形出現在護目鏡上。
這朵花看上去是位個性有點急躁的短髮少年，說好聽一點，是能在大自然中堅強討生活的類型。不過雙葉看起來只覺得，他像是個在山裡遊手好閒的壞孩子。
「……感覺好像，一看就知道是哪一組負責的啊……」
雙葉看著待在教室里的石田歲三，這傢伙就是第四組的，花盤上也剛好用麥克筆寫了個大大的「四」。
反觀三組負責的香草植物就長得很好，精神飽滿，形象是個長發伶俐的小女孩，看起來雖然單純，但眼神中似乎帶著一點挑戰的意味。
「三組好像是……」
「咦？我就是第三組啊？」
毫不知情的梨梨笑著招手。
「搞不好，植物是長得像照顧的人啊……？」
當雙葉正側著頭思考，突然聽到在陽台角落的一盆小植物好像也在發表意見——
「哦，你也要水啊……」
『——＃◎□◇＆＃』
「哇！」
這株植物居然發出一陣怪叫，一開始雙葉還以為是裝置切換有問題——
但是這株植物的花瓣顏色又紫又黑的，看起來好像有毒一樣，花瓣周圍不但長著類似觸手的東西，而且還不停蠕動著，花萼的部分長了像是尖牙的刺，而且還莫名其妙地把整盆土壤都染成黑色，這種花連在植物圖鑑上都沒看過。
「——啊啊——那盆花——是——