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越過劍道社員的肩膀，看到石川守的屍體的瞬間，京介心頭冷了半截。
京介一直認為只有他，才真的掌握住事件的關鍵，知道陽子的事，以及石川洋為什麼被殺。
但是現在突然像一隻斷了線的風箏，失去了任何可能的聯繫。唯一的線索只剩下『春風』和『松風』兩個字。
如果陽子臨死前所留下的三個風字和他們兄弟有關的話，另一個風字所代表的又是誰呢？
如果兇手是為了風這個字而殺死石川兄弟的話，另一個風也很可能已經慘遭魔手。……非得趕快制止不可。
一個人特有的劍風，必須經過長久的鍛煉，才能學會，如果能追溯到石川兄弟少年時期的習劍經過，應該可以了解風字的意義，同時找出另一個風字所指何人。
還有另一點京介覺得很不可思議，因為他們兩兄弟的體型和劍形完全不同。
京介決定到石川兄弟的老家秩父去一趟。
聽說秩父地方從前非常盛行劍道，石川兄弟從小就開始練劍。京介雖然已經離開城東大學劍道社，但是他想盡辦法與來自秩父的社員連絡，或許可以了解一下秩父附近的劍道家。
京介找到同年級的里見，對方很快就答應了。
『可以去請教Y高中的杉野老師，因為石川兄弟是Y高中畢業的，應該接受過他的指導，而且杉野老師出生於秩父，對當地與劍道有關情形，應該了解得極透徹……我先打電話和他連絡一下。』
京介退出劍道社已經一年多了，里見仍然親切的招呼他。京介準備告退時，里見說：
『什麼時候再回來一起練劍呢？』
『劍道必須先整理情緒，我還要慢慢想一想。』
京介說著，與老朋友握手道別。
第二天早上，搭山手線到上野，再從上野搭高崎線到熊谷，然後換私鐵秩父線。
車子行駛了三十分鐘左右，經過了寄居車站，進入一座森林，就看見蜿艇在山間的荒川。
不久就看到突出於盛夏的陽光中的武甲山山麓，山的稜線看起來像一隻野牛的背脊。
眺望湛藍的天空和蒼鬱的山林，煩悶的心情突然輕鬆起來，連陽子的死也變得不那麼重要了。
電車發出一聲巨大的金屬碰撞聲，切斷了京介的幻想，好像目的地秩父市到了。
『京介！在這裡啦！』
原來是裕子。她站在剪票口向他揮手，身上穿著一件細條紋的丁恤，肩背著皮包，一副要去郊遊的打扮。
『妳為什麼會在這裡呢？』
『我們班上的里見告訴我，你會在這裡下車，我一早就從東京出發。』
裕子得意的說著，她穿著白色的運動鞋，步伐輕快地走著。
『但是，今天是……』
京介站住腳步，雖然今天的工作並不危險，但絕對不是一趟快樂的行程。
『我在會惹麻煩嗎？』裕子停住腳步說。
『不至於到麻煩的地步，但是……』
『那就帶我去嘛！』
『我只是要去問石川兄弟的事。』
『我也想去……』
裕子說著走近京介，突然抓住他的手，然後一副困惑的表情，斜睨著京介。
京介感到慌張極了，連話都說不出來，因為他根本沒想到會發生這種情形，事情太突然，使他不知道該拒絕或是接受。
裕子搖搖他的手，催促他往前走。
握著裕子溫軟的小手，其實京介並不覺得討厭。
十二點多，兩個人來到縣立Y高中，杉野老師在化學準備室等他們，他身穿白色實驗服，高高的個子，四十來歲。
『很遠吧！辛苦了，里見向我說過了，這位小姐是？』
『我是村瀨裕子，和里見是大學同學，和這位大林是……』
裕子開始自我介紹，但是說著臉就紅起來了。
『哦！我知道了！』杉野老師會意的征笑。
『這裡講話不用擔心被別人聽到，還不錯吧！』
房間的中央有一個實驗台，擺滿了量杯、試管、蒸發皿，房間的兩側是藥品架，各式各樣的藥品和器具堆放在架子上。這是每一所高中都看得到的化學準備室。
兩個人在實驗台旁的木製椅子上坐了下來。
『對不起，突然來打擾。』
『那裡，那裡，你想了解石川的事嗎？……是去世的那個嗎？』
杉野指的是石川洋，他似乎不知道石川守也死了。
『其賁，在四天前，他的哥哥也被殺死了。』
『真的？！』一顆淡灰色的眼球幾乎要蹦出眼眶。
『而且，殺害他們的可能是同一個兇手。……老師，你在石川兄弟的高中時代，指導過他們劍道嗎？』
『嗯！是的。』
『我想知道他們在劍道上的情形。』
『劍道和命案有關嗎？』
『我認為這是解開命案之謎的關鍵^石川兄弟是從什麼時候開始學習劍道的？』
『從小開始，大概是小學時吧，.他們的父親石川源一郎是玄武館劍道場的館主，我記得當時他們都還很小。』
『從小就開始練，難怪會這麼強。……請問老師知不知道春風和松風是什麼意思？』
『春風、松風！你為什麼要這麼問呢？』
『因為石川洋擅長攻擎，他以春風為座右銘，石川守擅長防守，他以松風為座右銘。』
『確有其事，他們兩個人也把這兩個字用得很好，你要問的問題是什麼呢？』
『還有另外一個風嗎？』
『有，叫做風水——』
『風水！』京介突然大叫起來，杉野嚇得挺直了背。
『另一個風是風水嗎？』
『是的，春風、松風和風水，充分表現出石川源一郎的劍風，而且還寫在匾額上，掛在玄武館的牆上。』
『另一個以風水為座右銘的人是誰呢？』
『是岸本信也。』
『岸本！』
『是的，他在中學前一直住在秩父，和石川兄弟一樣在玄武館12劍道^三個人在中學時代被稱為秩父的三風，實力非常強。』
『秩父的三風！』京介為自己到現在才知道這件事感到生氣，他一直以為岸本是京都人。
岸本的護胸、石川洋的護面、石川守的護手，各有所長，為什麼自己沒有早一點想到呢？
『老師，你知道為什麼他們三個人的體力、體型都差不多，年紀也相仿，又在同一個道場上學習，為什麼三個人所擅長的各不相同呢？』
『是呀！確實如此，岸本的情形我不大了解，不過石川兄弟進到學校來時，劍風都已經定型了。你也練過劍，應該非常清楚，一項專精的技巧是決定勝負的關鍵。』
『是的。實力在伯仲之間的對手，專精的技巧確實是左右勝敗的主要關鍵，如果石川兄弟和岸本對打時，專精的技巧就更重要了。老師，你應該也發現了吧！他們三個人各自擁有專精的技巧，對他們來說其實是有利的。』
『嗯！這就是你想說的嗎？』
杉野站起身來，將椅子移近他們，臉上的微笑完全消失，黝黑的臉顯得有些緊張。
『首先你應該想到石川洋的面，以及岸本的胸，當石川洋要發動攻勢，攻擊對方的面的時候，雙手
必須往上舉，使得護胸形成空隙，這時候岸本有機可乘；還有是岸本的胸和石川守的手，為了要攻擊護胸，竹劍必須繞過對方的右側，這種情形對石川守有利；最後是石川守的手和石川洋的面；當石川守要以打手取勝的時候，竹釗勢必要往下揮，這時候正是攻擊面的良機，對石川洋有利。』
『原來如此，三個人都害怕彼此的劍術。就像蛇勝娃，娃勝蜈松，蜈蚣勝蛇。』
『嗯……』杉野雙手抱胸地應著，裕子啞口無語，京介也不知道該說什麼才好。
『但是，經過長久的練習，三個人所表現出來的技巧也大不相同，換句話說，一定會產生綜合力上的差異。……人生觀的改變，對一個人也會有很大的影響……』
京介用手擦擦額頭，陷入了思考中。
『嗯，大體上說來，現在石川洋居三人之首。』
『是的，老師，這些專精的技巧是偶然學會的嗎？』
『……』
『或者是指導者有意圖地教導？』
『會嗎？』