第三章八月二十日（還有十二天）
從圖書館的窗戶往下俯瞰的校園顯得空蕩蕩的，一個人也沒有。
雖然每年一到了這個時期，體育社團便會展開練習，不過唯獨今年例外，暑假的操場一直處於無人使用的狀態，游泳池和體育館也一樣完全沒有人影。空曠又裸露的地面在夏日艷陽的照射下，乾燥得有如沙漠一般。
由於在十九天前，八月一日晚上發生了某樁『沒啥大不了的事件』的緣故，十葉高等中學的校園被迫整個八月都禁止使用。
因此，體育社團的學生不是借用其它的操場四處周遊練習，就是完全放暑假去了。
在操場的一角，設有社團教室的舊校舍前面，從八月一日以來就不曾有人造訪、被棄置至今的體育倉庫正荒涼地佇立著。
也多虧如此，在種植於校園的庭木上頭，蟬兒可以不用忌憚任何人，隨心所欲地大鳴大放。彷佛在珍惜著稍縱即逝的夏日時光般，每一隻蟬兒都使盡全力「唧唧唧唧唧唧」地鳴叫個不停。牠們的鳴聲，甚至傳進了門戶緊閉的圖書館裡頭。
強烈的艷陽與蟬鳴，即使待在屋內也很清楚，現在是夏天。
「…………呼。」
透從窗外的風景移開視線，轉過身望向圖書館的內部。
十葉高中的圖書館以一個高中的圖書館而言，擁有相當寬廣的腹地面積，其中有三分之一是放置書架的空間。
在為數驚人的書架上，從學校的課本和定期測驗的考古題、文學文庫本這一類基本大眾讀物，乃至於明顯超過高中生程度的專業書籍一應俱全，藏書相當豐富。即使暑假期間照樣開放閱覽、外借，冷氣十分清涼。
目前館內除了透一行人以外還有不少使用者。男女合計大概有三十人左右，其中有一半是前來自修的三年級學生，另外一半則是參加今天開始的補習課的相關人士。
「狀況如何?」
透一邊詢問一邊朝其中一張閱覽用的桌子——由宇和蒼所坐的地方走去。
被拿來作為閱覽用桌子的，是四人座的大型長桌。木製的椅子固定被放置在四個定點，由宇和蒼選擇正坐在其中面對面的兩張椅子上。
「……………………」
蒼藍色少女就算來到這種地方也沒有改變。一貫的面無表情，只是一如往常的模樣埋首閱讀同樣的黑色書本；至於服裝，當然是一貫的水手服。儘管顯而易見她並非是本校的學生，卻依然加入無人之境般，大剌剌地走進來。
看來這裡的圖書管理員真的是無心於工作呢。
透再次確認一件無聊的瑣事後，望向了由宇。
「時間剩下不多啰。」
由宇從四十分鐘前便握著自動鉛筆和桌上的A4影印紙大眼瞪小眼。
「考試的時間限制是五十分鐘，所以再過十分鐘時間就到了。」
在A4影印紙的右邊註明有『十葉高等中學一年級·第一學期期末測驗·國文·解答用紙』。
「感覺可以考幾分?」
透在由宇隔壁的位置坐下，並接著繼續詢問。
「唔…………」
由宇手抓自動鉛筆，用左手搔搔頭。
在那支自動鉛筆的筆尖下方——
姓名欄上寫著『紅由宇』的那張解答用紙，是四十分鐘前從書架拿出，然後用這裡的影印機影印出來的。由宇今天早上因為陪愛華前來補習而來到這裡，因為只是枯等也很無聊，便臨時決定來一個轉學測驗的模擬考，而這就是其中一科。
「還剩……一點點。」
由宇仍在和測驗卷進行交鋒，露出嚴肅的表情回答道。
「再一下下……就寫完了。」
「是嗎。」
看來，在自己眺望外頭景色之類的期間，這傢伙有在認真寫考卷的樣子。透稍作喘息，吐了一口氣，摸索放在桌子底下腳邊的書包，從中翻出手機、紅筆，以及那本紅色筆記本。利用手機確認時間，現在是八月二十日，星期一，早上九點四十分。暑假也終於進入了尾聲。
透讓手機維持打開的狀態放在前面，翻開紅色筆記本。
「嗯……」
從『①入學手續』延伸出來的箭頭，在下一頁分出旁枝形成了系統樹。要轉學進入十葉高中，需要目前註冊學校的離校手續，還有十葉高中的轉學手續。要辦十葉高中的轉學手續，就必須先通過轉學考。要參加轉學考，就需要目前在籍學校的在籍證明書、相關申請書、學費匯款準備。要做好學費匯款準備，就需要「紅」名義底下的戶頭以及該戶頭賬號的轉帳委託書。要開立「紅」的名義的戶頭，則需要印章和身分證。系統樹就按照這種感覺，分成了好幾層接連不斷地分支下去。
（首先……）
透緊握紅色原子筆，戳了戳筆記本上的『印章』兩個字。這是相當重要的物品。為了得到位在『相關申請書』系統樹下層的物品『戶籍謄本影印本』，印章也是不可或缺的。廉價的印章就夠了，總之得準備一個才行。再說「紅」也算是少見的姓氏，不下單訂購的話應該是買不到的吧。
（那就今天回家時去下單吧。）
透動手在「印章」的下面寫下備忘錄。『八月二十日，下單預定』。等到完成下單回到家裡之後，再把『預定』這兩個字刪掉吧。
就在透下定如此決心的瞬間——
手機的時鐘顯示時刻九點四十八分。
「喂。」
透從書包接著拿出模範解答的副本，喚了一聲。
「時間差不多了。」
他合上筆記本，握好紅色原子筆，探頭往由宇的手邊一瞧。
問題三十作者在書寫這篇文章的時候，是處於什麼樣的心境呢?
請從以下選項選出最適當的答案（五分）
①所謂的語言，追根究底乃是一種藉由將意義轉化為記號的動作，把攸關傳達的個體差異排除在外的傳達工具；因此，利用語言所進行的相互溝通，其實內含『為了傳達意義的暗號傳達』這種根源上的矛盾。
②縱使再怎麼費心描述，也有光靠語言並無法讓對方理解的事物。不過，試圖去讓對方理解的那個意念本身，正是互相傳達的始祖、同時也是起源，此乃『人類作風』的具體表現。
③人類乃是物質，其腦部終究只是神經纖維所形成的塊狀物罷了。話雖如此，這個難以撼動的事實，並無法拿來當作立足於賣弄性虛無主義的停止思考的根據；不僅如此，深入追求「自己為何存在」、「怎麼生活」的態度，才是和『身為人類生活』一事密不可分的重要因子。
④快給我調漲稿費。
「等等。」
在情不自禁伸出手來的透的面前……
「就差這題……我就寫完了。」
由宇在解答欄上寫下大大的『④』。
「妳先等一下。」
透又喚了一聲。
「怎麼了?」
由宇以完成了壯舉的滿足視線看著透。
「沒事…………」
透作出一張曖昧的笑臉，支吾其詞。
「這是正確答案吧?」
好一副自信滿滿的態度。
「國文的模擬考我寫完了。快點評分啊，透。」
由宇擺著自信滿滿的表情，把所有欄位全都填滿的解答用紙推了過來。
收下解答用紙的透……
二話不說立刻用紅筆在『問題三十答案·④』的上頭打了一個叉。
「為什麼！」
少女打從心底發出倍感意外的驚呼。
「主題不管怎麼想，只有可能會是④吧!」
「………………」
透從少女身上別開眼睛，讓視線往窗戶的方向飄去。
「……………………妳錯了。」
「怎麼會錯!」
透利用移開的眼睛的餘光，確認參考解答的副本。
第三十題的正確答案不用說也知道…………並不是④。
「參考解答寫錯了。」
由宇挺起胸膛，理直氣壯地如此宣言。
透別開眼睛，看著窗戶並且用後腦勺回話：
「④……並非…………正確答案…………」
「怎麼可能有這種蠢事!」
理直氣壯的少女就像忍不住要拍桌似地提出了抗議：
「題目上不是有寫『作者的心境』嗎!」
「那……那個…………」