「蝦澤同學明明就不喜歡吉他，為什麼還要彈呢？」
千晶把小喇叭接上隨身聽，正在聽《英國組曲》的薩拉班德舞曲。她一邊配合著節奏，用手指在膝蓋上打拍子，一邊這麼問道。
「她的鋼琴明明彈得很好。就算用吉他彈，也只是彈一些鋼琴的曲子不是嗎？」
「這個嘛，或許她在吉他方面也有深入鑽研的點吧。」
神樂阪學姊把一大堆樂譜鋪在水泥地板上一張張地細讀著，同時這麼回答她。
民俗音樂社還不是學校正式承認的社團，所以主要的活動地點就是屋頂上。不知道是不是打算把我一步步拉進社團，即使我不是社員，放學以後也一定會被學姊叫到屋頂上來露臉。因為這一天要召開作戰會議，所以千晶也一起跟來。
我問學姊：「你聽了真冬的CD以後，打算怎麼辦呢？」
昨天——也是我照學姊所教的步驟開始練習以來的第五天，學姊這麼對我說：
「你把真冬發行過的所有音源，還有演奏過的曲子樂譜都拿到學校來。音樂評論家的家中，這些東西應該搜集得很齊全吧？」
我家的確是有樂譜跟CD，不過找不找得到又是另一個問題。我幾乎整夜都在哲朗凌亂不堪的書庫里找尋樂譜，今天早上差一點就遲到了。學姊好像很開心的樣子，一一瀏覽我帶去的樂譜。我知道學姊正配合著真冬的鋼琴演奏，目光飛快地掃瞄著譜。
「蝦澤真冬的演奏曲目果然還是以巴哈為中心啊。儘管如此，還是沒辦法用吉他彈出賦格的部分——就技術上來說這是辦不到的，對吧？」
「大概吧？」我點了點頭。
賦格在義大利文中有「逃跑」的意思。這種作曲技法誕生於近代音樂的黎明期——巴洛克時期，並由巴哈推至完備。這種曲式是讓複數的聲部在不同時間點展開，分別追趕先行的一段旋律：所以也有人譯為遁走曲。
也就是說，一把吉他基本上只能彈一種旋律，所以很難重現賦格的技法。
「這麼一來，如果你要挑戰，還是得靠賦格啊……」
「是嗎……咦，你剛說什麼？」
我刻著貝斯的手停了下來。
「所謂的作戰會議，指的就是這件事嗎？」
「不然你以為是什麼？」學姊一臉驚訝地說。「年輕人，我想你也有點自覺了吧？你和蝦澤真冬的演奏技巧就有如白蟻與藍鯨的差異，如果不鍛煉一下作戰技巧，是不會贏的。」
「這我知道，不過請用柔性一點的譬喻。」
千晶插嘴說：「那就有如蘋果和地球？」
這兩個差距更大了吧！
「不過不可能用巴哈來挑戰她，這樣一點勝算也沒有。」學姊直接回到話題上。
「咦，等一下，要彈古典音樂的曲子嗎？」
學姊自樂譜中抬起臉來，表情看起來更加驚訝了。
「這不是理所當然的嗎？不然你一開始打算怎麼具體地『教訓她一頓』啊？」
「……呃，這個……」老實說，我根本沒想過。
「我也沒什麼概念，大概就彈搖滾樂給她聽，讓她稍微對我有些欸佩吧？」
「你認為在那種狀況下，那個彈奏技巧高超的人會動搖嗎？首先——如果你忘記了我會很頭大——我想以同志的身份歡迎蝦澤真冬加入我的民音社。也就是說，要以樂團成員的身份。」
「嗄？」
所以呢？
「所以一定得是能夠和蝦澤同學一起演奏的曲子吧？」千晶邊翻著散落在地上的樂譜邊說：「得是蝦澤同學知道的曲子。」
神樂阪學姊一臉憐愛地輕撫千晶的頭。原來如此，所以才要用賦格啊？真冬所喜愛——不過現在的她一個人彈不出來的曲子。
這麼說來，我的貝斯也是為了要配合真冬的吉他音色才小心翼翼地改造的嗎？是這個意思嗎？這麼說來……咦？那麼我加入社團也包含在學姊的計畫之中了嗎？已經是學姊腦袋裡的既定事項嗎？雖然我已經明確地跟她說過，我只想要回那間房間，不會參加社團。
「不過，就算我們精心挑選出巴哈的賦格曲，說不定她也不會受到我們的挑撥……而且，即使進入了比賽階段，單憑年輕人臨時抱佛腳的貝斯技巧大概也跟不上人家，最後事情就這樣結束了。」學姊咬著下唇，把樂譜丟開。「如果讓年輕人跟在我身邊接受一年左右的訓練，也許還有辦法，不過這樣實在是太慢了。」
我也不想要那種訓練啊！總覺得接受那種訓練之後，我的人生會因此走調。
「……喂，小直，蝦澤同學是不是說過，到了六月她就要消失啊？」
聽完千晶的話，我望著天空回想起來。這麼說來，真冬的確曾經在轉來的那天當著全班的面說過這句話。之後因為她又有許多令人不愉快的言行，我就徹底地忘記了。
這句話——到底是什麼意思呢？
學姊又問：「六月要消失？除此之外她就沒再說什麼了？」千晶以手指抵著下唇，想了一下以後，搖搖頭。
「到了六月我就要消失了，所以請忘了我；她只說了這些而已。這什麼意思啊？她又要轉學了嗎？會不會是去念音大附屬高中之類的學校？」
「那就糟糕了。」學姊抱著胳臂說著：「如果把她拉進社團，我還可以憑我的魅力讓她對我神魂顛倒，沒辦法離開，不過她在此之前消失的話，那就麻煩了。」
「學姊，現在有淫行條例（註：由日本的地方自治政府所制定，用以限制與未滿化歲的青少年所發生的淫亂、猥褻行為），不能做一些太糟糕的事喔？」
「別擔心，要是我的話不脫衣服也辦得到，不會構成淫亂行為的。」
你這傢伙……怎麼一副躍躍欲試的樣子啊？
「所以……年輕人，如果你沒有必死的覺悟，為我的戀愛和革命努力……哦！」
學姊突然把CD隨身聽關掉。
「……怎麼了嗎？」
「蝦澤真冬來了。」
我透過圍欄往下看。一個留著栗子色長發的背影，正好消失在舊音樂大樓的個人練習室門邊。學姊明明沒看到，為什麼會知道她來了？這個人是野生動物嗎？
我們把身子壓低，沉默了一會，接著就聽到吉他的聲音。咦？這是什麼曲子啊？我明明聽過，但就是想不起來。曲風有點李斯特的味道。
「——是帕格尼尼。」
學姊在我的耳邊說了一句。我也想起來了。
尼可羅·帕格尼尼，因為技巧過於高超而有惡魔之稱的小提琴家。他也是一位很有天分的作曲家，不過因為猜疑心重，所以極端討厭發表自己創作的樂譜。也因為如此，他的作品幾乎都散失亡夫了。
留存到現代的作品，大概只有幾首小提琴協奏曲和隨想曲、以及法蘭茲·李斯特根據他的隨想曲主題而創作的鋼琴練習曲。
真冬現在彈的，就是李斯特創作的練習曲。
如果持續聽下去，激烈的顫音彷彿會讓全身的骨頭喀喀作響。千晶也皺起了眉頭。真是令人煩躁的演奏。
「……這樣啊……帕格尼尼啊。」
學姊又在喃喃自語。我回過頭一看，發現學姊一臉認真地在CD堆里東翻西找，左手也在一堆樂譜里搜索著。怎麼了啊？
最後學姊找出了一張CD和樂譜。
「找到了。」
「那些怎麼了嗎？」
學姊站起身來。
「年輕人，這些借我一下好嗎？」
「好是好啦……」
「那我先回家了，我得把曲子編出來。」
「編……那首曲子嗎？」
「沒錯，年輕人，就是帕格尼尼。去做和帕格尼尼一樣的事就好了。靠這個的話，會贏。」
學姊的臉上洋溢著某種能量，不過我一點也不明白。到底是什麼意思？學姊手上拿的根本不是帕格尼尼——
「當然啦。能夠給貝多芬一頓教訓的人只有貝多芬嘛。沒錯吧？」
學姊可愛地眨了眨眼，就拿著樂譜跟CD往校舍走去。這個人還是跟平常一樣，老說一些令人搞不懂的話。和帕格尼尼一樣的事？
我再怎麼想也不可能搞懂，於是便把貝斯拉回腿上放好。
「學姊看起來好像很開心啊——」
千晶目送著學姊的身影，心不在焉地喃喃自語。那個人不管什麼時候都是一副快樂的樣子。
「沒想到學姊這麼喜歡小直。」
「她喜歡的不是我，是真冬吧？我不過是她們的