自從造訪渡瀨羽音的家後，桂木優太的心中起了一個變化。
對於願意以「優太」來直接稱呼自己的羽音，他有了更迫切想知道關於她的一切的慾望。
但這份慾望，絕不是先前那樣以挖掘對方秘密為目的的幼稚好奇心，而是純粹對渡瀨羽音這女孩懷有興趣的心情。
當然，會產生這樣的感覺，和她甜美的外表與溫柔體貼的個性脫不了關係，不過……
最大的理由，還是因為那樣迷人的羽音在他心中是「無法忽視」的存在。
再說，全學園這麼多學生之中，優太是唯一知道她真實身分的人。這種彼此共有「兩人之間的秘密」的感覺，更加深了他對羽音的愛慕。
或許有一天，我也能自在地直呼她的名字吧……優太在心中如此想著。
自從那天之後過了四天……
優太在感情上的變化，也具體地表現在生活上。
「不好意思啦，優太。今天輪到我當值生，但社團那邊又得早點去，你幫個忙好嗎？」
休息時間，班上一個男同學向優太提出這樣的請求。
說實在的，這男同學既不是自己特別親密的同學，這種要求也根本不關優太的事，但既然身為班長，他多會接受這類請託。
若是以前的優太，要不是義正嚴詞地以一句「規定好的事不能改」來拒絕要求，要不就是非常不情願地幫忙調班，故意擺出苦瓜臉讓對方知道「你是在找我麻煩」，或者叫那個人直接跟下一個值日生交換。不過，現在的優太則是……
「嗯，知道了，我會試著幫你跟下一個值日生拜託，請他跟你交換一天吧！不過下禮拜記得要補掃一天喔！」
沒有拒絕、也沒有一絲不耐煩，優太爽快地答應了。
「耶！謝啦！得救了！」
男同學高高興興地回到座位，優太則去找下一個值日生商量。在他說明理由後，受託的同學也答應要求。坦白說，這樣的交涉過程其實並不麻煩，但對於一向厭惡和他人接觸的優太而言，這就成了他避之唯恐不及的苦差事。
然而，他感覺到自己這樣偏激的個性，因為和渡瀨羽音的相遇而變得較圓融。
年幼時，造成自己厭惡人群的罪魁禍首——即那些對他額頭傷痕面露懼色，甚至加以咒罵的人們——已經不在身邊了……優太開始這樣告訴自己。
因此，為了要快樂地渡過學校生活，他對於和諧和同學相處，漸漸持有正面的態度。
這都要歸功於渡瀨羽音帶給他的影響。
然而……
和優太恰恰相反，渡瀨羽音非但不受同學們歡迎，在班上也漸漸被孤立。
究其原因，便是她才剛轉學不久，就經常性地請假。有時一整天窩在保健室里不出來，要不就是好不容易來學校了，卻在第一節課尚未結束就早退，完全是脫離常規的不良表現。
當然，這都是她將本業「恐怖分子防範任務」視為優先而造成的弊病。但卡在這是最高機密無法向人們逐一說明理由的狀況下，她只能不由分說地被大家刻上不良學生的烙印。
這樣的她能不受責難，安然無事地繼續待在學園，則要歸功於除了優太以外也知道真相的校長，和極少數幾位老師的特別照顧。
正因為在這樣的「特別照顧」下，老師們皆默許渡瀨羽音有失規矩的表現，反而更助長了同學們不滿的聲浪。
知道真相的優太想盡辦法要支持受到不平的羽音，卻被她一句「沒有必要」硬生生地回絕了。結果，優太只能默默在一旁看著她。
「為什麼還硬要來學校上課呢！」
某天放學後，因為再也看不下去羽音遭到孤立的可憐模樣，優太便這樣向她問道。
將全副心力放在任務上，平常就做些自己喜歡做的事就好了。這樣不是就不需隱瞞大家偷偷摸摸行動，也用不著忍受那樣的孤獨了嗎……優太的心中充滿了不解。
但羽音只是苦笑著向優太說「這也包含在潛入搜查的任務內，無從選擇」之類的話，強調一切都是遵照任務指示的行動。最後，她又加了一句：
「而且，我也想嘗嘗當學生的感覺。」
她笑著這樣回答。
那是渡瀨羽音的真心話嗎？優太並不知道。他只記得，羽音的表情在那一刻顯得格外寂寞。
若是這樣——優太在心中暗自決定——唯一知道真相的自己一定要成為她的支柱。
於是，優太開始有了具體行動。
＊＊＊
「不好意思，我要去保健室。」
午休結束，下午第一堂課才剛開始，渡瀨羽音舉起包著白色繃帶的右手站起來。
「嗯！」
一如往常，年輕的公民老師一副欲言又止的樣子，看著她從座位上站起，最終仍是允許了她的請求。
據羽音表示，這個老師似乎並不知道她的真實身分，就像學校大部分的老師一樣，只是單方面地被校長告知要「默許她的請求」。
正因為如此，這個素有「熱血教師」之稱，才二十齣頭的男老師有些不悅地緊盯著走向教室門口的羽音，瞪著她這種再怎麼看都像蹺課的不良行為。
看到眼前這毫無道理的一幕，同學們不滿的咋舌聲和帶著責難的竊竊私語頓時從教室各處傳來。
「不好意思。」
然而羽音一點都不在乎，只是禮貌性地點點頭，便迅速離開教室。
「老師，這樣好嗎？」
「就是說嘛！她有好好上過一堂課嗎？」
「也許是哪個有錢人家的千金小姐吧？搞不好在學校里有個有力的靠山罩著她咧？」
「我看那繃帶一定也是裝的啦！」
羽音一走，已經忍無可忍的同學們像是被點燃了怒火，批評謾罵的字句同時爆發出來。大家的不滿終於達到了頂點。
的確，羽音那樣唐突且任性的行為，不但讓乖乖上課的同學們覺得自己就像笨蛋，更是對老師的污辱。
就連優太，要不是知道事情原委，否則現在應該也是面露厭惡與不屑的表情吧！不，若是之前那個早就注意到羽音可疑行跡的優太，恐怕還會發出比其他同學更激烈的抗議。
「……嗯，你們會覺得不滿很正常，像那樣明顯就是蹺課的行為怎麼能坐視不管。好！下次她再這樣，老師就直接拒絕。」
一些被同學們認為是「懂得學生的心」、「能設身處地為學生著想」，或「天官的金八」（註：日本校園連續劇《三年B班金八老師》中，金八老師以充滿教育熱情與抱負的形象，成為日本人心目中最佳的教師典範）等頗受歡迎的老師，大概都會說出這番話安撫大家。
看到老師滿腔熱血地回應大家的要求，班上同學無不大聲贊好。而年輕的公民老師一面聽著大家的讚美，一面喜不自勝地露出得意的笑容。
現在這間教室里，沒有任何人是站在羽音這一邊的。
喀嗒！
優太發出一聲響遍教室的噪音，從座位上站了起來。吵翻天的同學們剎那間安靜下來，全班的視線都集中在優太身上。
眼前這情景，有點像那天抽中金天使券時被嚇到的狀況，但優太此刻的心情，和那天是截然不同的。
「桂木，你怎麼了？」看到優太這唐突的動作，男老師詫異地問道。
「我也要去保健室。」
他用極為冷靜的語調如此回答後，不等老師的准許就快步離開教室。
「啊？桂木？」
老師和班上同學們都露出莫名其妙的表情，只是用視線愣愣地看著優太的背影。
好不容易才開始對「與同學和諧相處之道」有所領悟，結果又一手把它破壞掉——優太不禁苦笑。這樣一來，豈不是反向操作？但這也沒辦法。
其實會開始注意「與同學和諧相處」，也是受到渡瀨羽音的影響。
現在既然她不在這裡，優太也沒有心思去推崇什麼「和諧」之類的玩意兒。
雖然羽音應該不會樂見他這麼做吧……
（不過……）
（即使如此，我還是……）
就算只有自己一個人，也要繼續站在她那一邊。
＊＊＊
（不過……）
優太雖然氣勢滿滿地踏出教室，但對於接下來的事卻完全沒有考慮。
（接著該怎麼辦……）
「這種事也做得出來啊！」一想到這有勇無謀的舉動，連優太也不得不對自己的大膽感到佩服。