第四堂課以魔學觀點探討密室殺人
1.
事情發生後隔天，星期四的第三堂課。
「嘿喲，小周子！」
我才剛走進基礎英語教室，就看到理惠對著我用力揮手，冰魚坐在她前面的座位上。不過卻找不到印南、千里、還有凜凜子的身影。
人沒湊齊的教室一角，顯得非常空蕩。
「怎麼怎麼？小周子一副有氣無力的樣子耶。這樣不行噯，一個好好的年輕人老是愁眉苦臉的像什麼話。啊，小周子，難道是因為『那個』來了？那就真的沒辦法羅。」
理惠往放下書包入座的我背上用力一拍，然後這樣教訓著我……所以說拜託不要在眾目睽睽之下大聲說這種玩笑話好嗎？今天說的實在太沒品了，再怎麼說，我還是擁有常人的羞恥心。
「小冰子從今天一早起就完全不甩我，所以阿姊我正寂寞得快死啦。小周子，要安慰我啦。」
「…………那是無所謂啦。」
我不輕不重地回應著開玩笑般往我這邊倒過來的理惠，同時往冰魚背後瞄了一下。從她身上散放出比平時更加尖銳的帶刺氣息，就像是背對人的刺蝟一樣。
相反的，理惠的話比平時更多了，彷彿生怕只要出現片刻沉默，她就會整個人都被沉默吞沒似的。
躁鬱狀態的理惠和陰鬱狀態的冰魚成為鮮明的對比，我夾在這兩個人之間嘆著氣，不過那也是沒辦法的事。每個人度過悲傷的方式都各有不同，我並沒有權利與資格去阻止。
結果凜凜子在昨天始終沒有醒來，我們則各自回家去了。沒有一個人開口說些什麼。
昨天在救護車抵達，我們也前往醫院之後，似乎有好幾輛警車依序開進魔學系，封鎖案發現場的屋頂進行仔細搜查。有不少學生都看到了，所以校園中從今早起就一直在談論著「古怪廣播的殺人預告終於下手了」的傳聞。而傳聞又是一種最不負責任的東西，會在人們口耳相傳的過程中逐漸加油添醋。所以在傳到我耳中的時候，已經荒腔走板到變成「昨天魔學系的新生被五馬分屍，死了」。
「我聽到的傳聞被傳成這樣了：『兇手用被害者的血在牆壁上大大地寫下留言：這只不過是連續殺人案的第一個受害者罷了。』」理惠感到十分可笑似的哈哈大笑：「傳聞這玩意還真是一點都不可信噯！全是些信口開河的人。話說那個五馬分屍是怎樣？分成五塊？白痴啊，人分成五塊還能活嗎？可小凜子明明就沒死噯！」
「理惠！」
冰魚打斷理惠的輕浮語調，厲聲說道：「停止吧，聽了就叫人生氣！」
理惠嘻嘻笑道：「停止？停止什麼？你是指停止當人嗎？」
「別扯到其他地方去，我是叫你不要說廢話！」
冰魚回過頭來，一副明顯焦躁憤慨的模樣，眉間爆出青筋。
理惠卻以令人更加不悅的動作，雙手環抱住自己的身體。
「噯喲，好可怕！人家真的敵不過小冰子啦，救人呀，小周子！」
理惠又往我這邊倒過來。突然牽扯進兩人爭執之中的我，不知道該做何反應才好，只好交互看看她們兩人。不妙，眼前可沒有能夠當她們倆和事佬的人存在。
我還以為局面會演變成殺戮戰場，不過我猜錯了，因為冰魚把頭轉了回去。
「……算了。」
冷冷地撂下這句話以後，她就帶著原本攤放在桌上的課本與筆記本，移動到教室最前面的座位上，像在表示恕不奉陪了。
理惠的表情獃滯了一下，隨即——
「……什麼嘛，本來還以為終於要恢複她的本色了，小冰子這傻瓜！」
理惠頗為不爽地哼了一聲——然後有些寂寞似的——把書包往肩上一甩，就衝出教室了。
「……啊。」
我直起身子，但是因為講師在這時候從前門走進教室，使得我錯過機會，就這樣留在教室中接受點名開始上課。
（冰魚是怎麼回事？）
我看著她坐在最前排位子上的背影思考著。不，當然凜凜子出了那種事，我很能明白她會心情低落，所以理惠像平時那樣鬧著玩，才會令她更加生氣吧。這點我還懂。
令我感到疑問的是，她看起來像是處於一種極度憤怒中的狀態。話說回來了，如果她真的心情低落，應該會和印南與千里一樣，沒有特地來上學的力氣吧。驅動她離開家門、搭上電車、長途跋涉來到校園的，是源自於針對某種對象發出的憤怒能量。也因為受到怒氣支配的緣故，她現在沒有餘力理會他人。所以即使理惠纏著她，她也冷淡以對。她的表現令我有這樣的想法。
上完九十分鐘的課，教室內環繞在充滿解放感的喧嚷聲中後，冰魚站起來轉向我這邊，與我對上視線。她似乎頗尷尬，一下子轉開視線，不過隨即又往我這邊走過來。
「……理惠呢？」
「在開始上課前就跑出去了。」
「喔。」冰魚說道：「我對她的態度——是不是太惡劣了一點？」
我想不至於，可是又覺得有可能，不過我兩個答案都沒說出口。
我雖然不知道該不該問，但最後還是一咬牙問了出來：「令你那麼憤怒的原因是什麼？」
冰魚露出有些驚訝的表情，不過可能是馬上就又回想起那種焦躁憤慨的心情之故，她握緊了拳頭。
「周也看到了吧？老師昨天在醫院時的態度。」
「……嗯。」我在內心點點頭。原來如此，謎底解開了。
「那個人在手術結束時，對凜凜子的傷勢一點也不關心。不，不只是這樣，甚至在聽到凜凜子成為犧牲品的案件內容時，還口無遮攔地說出『有趣』什麼的！」
「…………」
「我不能理解，為什麼那樣的人能夠立足於教導他人的立場上……！法術師這種人，根本就是為了滿足自我慾望，可以不惜一切的下流人種……！」
冰魚激動地厲聲說道。不過在回過神之後，她嘆了一口氣：「抱歉，說這些也無濟於事吧。」
說著她就走出了教室。
我也不由得跟在她身後走去。
在走出綜科大樓以後，我看著她走向校園中某處的背影——她是要去哪裡呢——（……對了！）我想起了一件事。
那就是以前曾經隱約聽理惠與千里提過，她們說「冰魚是討厭法術師的死硬派」。
我現在已經可以了解那個理由了。
只要稍加解讀歷史也可以得知，老實說法術師這種存在多半都是些只顧私利私慾、任意妄為的人。雖然有時候也會湊巧造成使事態朝向好方向發展的結果，不過當然也會有完全相反的狀況，引發莫大的災難，有時候還會留下使幾千萬、甚至幾億的人陷入絕望事件的記錄。
——不僅是法術師，凡是被世人稱為「天才」的人種，大多都只願意仰仗自己的才華，即使明知道自己所要走的路會造成多麼毀滅性的結果、會使多少人遭受池魚之殃，也會義無反顧地勇往直前。可是追根究底，世界畢竟還是靠著那種「被選上的人」運轉；甚至可以說，那種擁有潛在破壞性激情的人才會是「天才」。如果沒有那份激情，說不定根本擁有不了天才的能力。
但是——
冰魚不能容忍的就是那點吧。那是一群擁有足以推動世界的能力，卻只為了私利私慾去使用它，有時候還會在歷史上留下無法抹滅之污點的人，那樣的存在本身就是不能容忍的。然後——法術師更是其中的代表性人物。
老師的確不是什麼善類，即使說她是個壞蛋也不成問題。但是——
「我啊——」冰魚維持背對著我的姿勢說道：「我是為了證明法術師根本沒有什麼存在價值，才來念魔學系的。」
「法術師嗎？」
「嗯。魔學對人類而言絕對是一門有益的學問，所以我才無法忍受任由法術師獨佔魔學的一切，法術師對人類面言只是種災難罷了。就是因為那些人獨佔魔學任意妄為，魔學才會在十七世紀時消滅……」
我沒有反駁。
冰魚說的是事實，這件事也有刊登在世界史的課本上。
——在十六世紀的德國，為了脫離已經腐敗的舊天主教，宗教改革運動經由路德之手發揚光大。後來這個運動擴大到全歐洲，透過此運動，原本涉足國家利益輸送中飽私囊，導致信仰徒剩空殼的基督教會，得以改善體質重獲新生。
但是——
要完全得到新生，則有一個阻礙存在。
那就是法術師。
法術師從中世紀初期時起，就已經