『哥哥，醒了嗎？』
惠敲門的時候，正好我也換完了衣服。
雖然我有些睡眠不足，但我感覺還不錯。
「嗯，我來開門了。」
惠走進來，緊緊盯著我的臉看，然後她點了點頭。
『擔心的事都解決了？』
「大部分。」
我點點頭。
『能對我說了嗎？』
「大概要稍微延遲一下。」
『那就算了。』
「真是太好了。」
『我說一下，剛才那是諷刺。早飯呢？』
「還沒吃。」
『那我去做啦。』
「嗯，我等著。」
我坐在床上等著惠，我想起了昨天的事。
……
那時，我喘著粗氣躺在地上，伊格尼絲對我伸出了手。
我甩開了她的手。
「做的太妙了吧。」
『什麼？』
「你是想說，剛才那魔物是沖著我的力量而來的吧？」
伊格尼絲點點頭。
「我接受存在魔物這件事，但是它剛才正巧襲擊過來，這豈不是太偶然了。」
『你搞錯前提了。並不是正巧襲擊過來的。』
伊格尼絲說著，搖搖頭。
『現在我在這裡，所以它們不來襲擊。仔細聽好。』
我仔細一聽。
用野獸的耳朵，用能分辨山谷中清風的狼耳。
門的外面，有無數的聲音。
密集的呼吸聲。
這不是人能夠發出的聲音，其中還混雜著充滿怨氣的低吼。
「……這是，什麼？」
『就像你聽到的。我說過的，我保護著你。如果我消失了，馬上又會出現新敵人。』
「有道理。」
我點點頭。
「那麼，為什麼打算殺死我？」
『情況你也看到了。我一個人的保護能力是有限度的。有必要早日讓你明白自己的力量。』
「如果我半途死了，那又怎麼辦？」
『沒什麼怎麼辦。問題解決了，該歡呼萬歲了。』
我考慮了一會兒，回答。
「我，討厭你。不過即使如此，應該還是能夠與你合作。」
『足夠了。』
伊格尼絲再次向我伸出了手。
我握住了她的手。
『那麼，需要先讓你熟悉這力量。必須隨時都能使用出來，而且還不能放開韁繩，讓它脫離控制。
訓練從明天開始。』
……
『哥哥，飯做好啦。』
我聽到惠的聲音，抬起了頭。
……
「我開始吃了。」
今天的菜譜是純日本風味。鹽鮭和小松菜的味噌湯，還有蛋卷。
『怎樣？』
「不錯。」
雖然無法和房東小姐做的相比，但是控制住了甜味的蛋卷很美味，香氣十足的鹽鮭也好吃，做的很不錯。
『房東小姐教了我很多呢。雖然我是很久不做了……』
「嗯。好吃。」
『太好啦。哥哥，今天幾點回來？』
「不知道。我打算盡量早些回來。」
『是嗎……那我做晚飯等哥哥回來。』
「我吃飽了。」
『我去做盒飯。』
……
「謝謝。」
『不客氣。』
我們進行了短暫的互動，之後我走出了家門。
『早上好，九門君。看來你的煩惱已經解決了啊。』
『哦，克綺，你的表情變得稍微和平時一樣了。』
『九門君，早上好。今天好像很精神呢。』
我到了學校，周圍就全是這種聲音。
看來我的表情，真的很容易看透。
「早上好，梅魯可利阿利老師。早安，峰雪。早安，牧本同學。」
『雖然不知道發生了什麼事。都了結了嗎？』
「唔。」
這種狀況下，到底怎樣才能算是了結了呢？
如果我一生都會受到魔物威脅……那大概要等到襲擊我也沒事的時候。
『喂。』
如果不特定多數敵人同時襲擊我，我也能夠沒事的狀態。這種狀態，我現在還難以想像。
何況，那種時候能否到來還是個問題。
『喂，克綺。』
……這樣的話，狀況已經明朗的現在，大概更接近『解決』這種說法。
我感到後腦勺受到了衝擊，這令我彎下腰。
敵意。攻擊。狩獵。
我胸口中滾燙的東西開始跳動。我喉嚨深處發出了低聲的吼叫。
我……我體內的野獸，傲然地站起身。
將死亡賜予挑戰狼的驕傲之人！
將鮮紅的血液傾注於地面，將白色的枯骨高懸於樹頂！
我正要跑去，有人按住了我的肩膀。是誰？
『喂，克綺！』
我的視野中都是紅色的霧靄。我在霧靄中看到了峰雪。牧本同學睜圓了眼睛……是在害怕我嗎？
『你，沒事吧？』
峰雪對我說著，他好像有些難以置信。
我做了深呼吸，用手按住了胸口。
足球在我腳下滾著。
峰雪停住了球。
『喂，小心點兒！』
峰雪把球踢飛了，他朝著遠方操場喊著。
我能看到，晨練的足球部員低頭朝這邊道歉。
『雖說你發獃是常事吧，剛才你那表情，是怎麼回事？』
「……嗯。」
『嗯什麼嗯。你有多少年沒發火了？』
「唔。」
『我說了別給我唔！我看你都那麼激怒了，我很在意到底發生了什麼事！』
「私人的事情。可惜我無法對你們進行說明。只是無須為我擔心。」
『嗯……那大概是做不到的呀。』
牧本同學很謹慎地說。
「如果不得不擔心，那也是沒辦法的事。我只是說，這沒有必要。」
『呃……』
牧本同學混亂了，峰雪對她點點頭。
『不用想太多了。這傢伙，說的話只有表面的意思。』
如果問我的意見，我認為語言除了本身的含義，如果還有其他含義，那才是異常。只不過，在這個心靈感應星人的星球上，這個道理不管用。
『真是的。人情紙氣球混蛋。如果不是你，我一定狠狠揍他一頓。』
峰雪聳聳肩，這件事就算是告一段落了。
……
晨檢結束了，開始上課。
第一節課，是齊藤老師的化學三。他是有著睡眠精靈稱號的強大教師。（編者按：Sandman）
有個詞語叫做感覺遮斷性幻覺。
如果持續進行缺乏刺激的單調行動，大腦就會慣性化，變得難以接受感覺刺激。
作為關聯，大腦維持清醒狀態也變得困難，注意力變得低下，意識變得狹窄。
這樣人類就會陷入一種催眠狀態，也有可能會看到幻覺。
坐在椅子上聽講，這就是缺乏刺激的單調行動，所以學生的大腦變得慣性化並不少見。
這是純粹的生理現象，所以把問題歸結於學生的集中力，是個很大的錯誤。
數個教師之中，只有齊藤老師才是被稱頌為睡眠之王的男人。
據說，當徘徊在可聽領域邊緣的沉穩聲音帶著節奏響起，睡眠的學生就會和上課時間的平方成正比。
為了防止這個情況發生，只有無視上課而自己自習，或者做小動作，或者和狐朋狗友說話。
教室之中，有著各種各樣的學生。有已經放棄了抵抗，一臉趴在桌子上的。有像是在划船一樣搖搖晃晃，偶爾突然醒來，拚命地想維持住意識卻又無功而返的。
說到我，我正忍受著昨夜帶來的睡眠不足。
剛才我還打算一直記筆記呢，但現在，我寫的字已經變成了行進的蚯蚓，無論我重寫多少次都沒有改觀。
我