小時候，我曾親眼看過交通事故發生，那個狀況只有慘烈二字可以形容。車子的前半部整個撞得扁扁的，馬路上留有輪胎滑行的痕迹，雖然沒有起火燃燒可是聞得到燒焦的臭味。
一個男子邊哭邊嘶聲大叫。
——不是我的錯。不是我的錯！
「是啊，這不是你的錯喔。」雖然我很想這麼安慰他，但最後我還是未能順利轉達給他知道。錯的是我。
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「下一個，小山美紀。」
輪到我了。事到如今才跟上帝禱告，一點屁用也沒有，但我還是不得不亡羊補牢一下。上帝啊佛祖啊克萊普頓啊吉米·佩奇啊，喔喔，形形色色的神明大人們呀，請賜予我力量，我希望至少可以逃過不及格。（譯註：克萊普頓和吉米·佩奇都是著名的吉他手。）
「……是。」
我應聲站了起來。拉開椅子的時候，發出了「嘰」的聲音。小奈從後面笑著對我打氣：「米奇加油喔！」哼，自己考得還不差就講得一派輕鬆！這個不配當朋友的傢伙。我稍微瞪了小奈一眼。
都到了現在這個節骨眼，你倒說說看我該怎麼加油才能逃過不及格、避免補考啊？我所能做的只有祈禱再祈禱而已。
表面上雖說是祈禱，不過也不是「希望能考到一個好分數」這種積極的想法，只是事先預想最糟的狀況以免考了一個爛透的分數後大受打擊而已，說不定這也算不上啥祈禱不祈禱的就是了。
教室裡面因為暖爐的關係幾乎可以用悶熱來形容，緊握的手掌心被汗水溽濕，我用毛衣擦掉了手汗。教室的窗戶蒙上了一層薄薄的灰霧，一月的天空也是灰茫茫的，就好像我的心靈風景一樣。要是我這時「唉」的一聲嘆出一口氣，鐵定會變成一團白白的東西。
原本我應該很擅長的國文只有低空飛過，世界史還勉強在接受範圍內；至於數學，我一想到要是沒辦法靠計算過程撈到同情分不知會有多慘、身體就開始冒出奇怪的汗水。現在想想，我答案只有答對兩題……生物則是勉強考到及格。然後現在輪到英文了。
啊啊，上帝啊佛祖啊克萊普頓啊吉米·佩奇啊勇樣啊李奧納多大人啊不管誰都好平拜託救救我！讓奇蹟降臨到我身上！Make miracle！
「嘿，米奇，快過來拿考卷呀。」
英文科的高橋老師也用昵稱叫我。我就像炸彈處理小組一樣，謹慎地接下了考卷。看也沒看分數便先把考卷折起來。然後不忘順便拿一張標準解答的講義。
「下一個，島田貴子。」
我把考卷和標準解答的講義抱在胸前回到了座位上。
「米奇，考得如何？」
小奈一邊露齒竊笑一邊問我。我慢慢打開折起來的——不如說是已經差不多快被我捏到稀巴爛的考卷。「31」分。我揉了揉眼睛再看一次，不會是什麼「IE」之類的吧？記得全名是「ionization energy」，電離能。唉又不是物理。
「什麼嘛，很普通啊。」
小奈從後面探頭窺看說道。順道一提，滿分五十分當中小奈考了四十二分。我該不該跟她斷交呢……總而言之。
「過關！」
一開始老師就有說平均分數是二十九分，這也就表示我的成績基本上是超過平均分數的。唉，是沒什麼意義沒錯啦，不過至少沒有不及格，這才是重點。
把考捲髮還給所有人後，高橋老師開始說明。
「那麼在解說之前，老師必須先做一個訂正，應該說道歉吧。『問題四』的文章題，這題的內文有爭議，因此老師幫全班都加了八分。『Tom boy』是特殊用語，我想應該有同學不知道什麼意思吧，抱歉、抱歉，本來是想加上批註的，結果好像遺漏了。所謂的『Tom boy』呢，是『個性像男人婆的女生』的意思，然後，本題文章的內容其實就是一篇美國玩具『Slinky』在日本以『Tom boy』為商品名上市販賣的新聞報導，原本是希望同學能從前後的文脈判斷出來的，這回是老師的失誤。」
「老師。」這時有人出聲發問了，「請問Slinky是什麼呢？」
「不會吧，你們不知道嗎？是一種彈簧的玩具啦。這樣啊，在你們這一代或許那已經是落伍的玩具了啊。咦，搞什麼，文章看清楚啦文章，上面不是有說明嗎！」
老師在黑板上為大家畫圖介紹「Slinky」是長什麼樣子的玩具。簡單地說就是塑料之類做成的彈簧。如果從樓梯上放開的話，就會「蹬、蹬」地一段一段爬下來的樣子。不過這玩具好像非常容易故障，彈簧扭轉的部份很快就會翻倒過來。雖然聽老師這麼說，我還是很難想像。沒有實際玩過的人或許會聽不懂吧。
突然有人戳了我的背。我轉頭回望。
「老師說個性像男人婆的女生耶。」小奈說道。（譯註：本篇主角在自稱時都是使用較偏男性話的第一人稱代名詞【仆】，koku。）
「那又怎樣？」
「沒有啊。」
我瞪了小奈，然後瞥了她的考卷一眼。跟加八分怎樣的無關，她這題完美答對了。
我這次成績之所以考得這麼糟糕，並不是因為我隨便應付的關係。明年就要大學聯考了，我已經選定好志願學校開始在埋頭苦讀，所以考試範圍的東西我事先就有大致準備了一下。從以大局為重的觀點來看，這個作戰應該不差才對。不過呢，這套說詞全部都是騙人的，這次我之所以在考試前沒有用功準備是有原因的。
沒錯，這些全都是那須廣海害的。
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某一天，我察覺到了一個莫大陰謀的存在。喔不，我可不是啥瀧本小說的主角之類的，但我直覺上就是可以理解，所以也沒有辦法。就算叫我說明，我也說不出個所以然，那是不可能的，就像湯姆·克魯斯，不對，湯姆是把不可能化為可能的男人嗎？算了，這話題毫不相關。
我察覺到了。其它人都沒有察覺到那個，令我訝異得不得了。還是說，有問題的是察覺到的我嗎？又或者說，「只有我察覺」這當中另有意思存在？若是如此，會是什麼意思？
我不懂。但確實是有一件只有我知道、只有我察覺到的事實存在。
不論我數了多少次，這個班級硬生生就是多了一個學生。
二年二班照理說是二十個女生和十九個男生組成的三十九人編製的班級。所有班級的人數都大同小異，撇除書道班的八班是二十一個女生、二十個男生的四十一人大班不提，其它都是按照男女其中一邊多一個人的形式、分配成三十九人編製的班級。二年級加起來總共有314人。
但，這個班級里有第315人。換句話說，非常不可思議的，相較於女生有二十個人，男生也有二十個人。從這個數字可以歸納出多出來的那一個人是男生的事實。
我會注意到這個事實，是因為進入考試周必須把座位改回按照名字順序。考試是依名字順序的，由於考試前才換座位會搞得學生兵荒馬亂心浮氣躁，所以我們學校有考試前一個禮拜就把座位改回按照名字順序的習慣。
在暑假開學換座位的時候我沒察覺到有啥異狀，可是等班上把座位換回來時我就發現好像有地方不對勁。一開始我還以為是冬天到了要裝設暖爐，所以窗邊前面的位置往後倒退一格的關係。
可是，實際上並非如此。仔細觀察的話，可以發現每個座位旁邊都有鄰居。原本應該會有單人座位存在的才對……不過多出來的人到底是誰呢？那正是問題所在啊，華生。
我在這個考試周的期間，一直都在思考到底多了誰的這個問題。不知為什麼，點名簿也有所有人的名字。我數了好幾百次男生和女生都有二十個。
我也有問過小奈。我在午休翻單字簿的時候找了機會問說：「我們班有二十個男生嗎？」
「應該是吧？」小奈不感興趣似地回答道。這個派不上用場的傢伙。
難道說這是我的妄想？
不，不可能是我在妄想。不是道理邏輯的問題，我靠直覺感覺得出來，這個班級有地方不對勁。明明多出了一個人，卻沒有半個人注意到那個事實。
於是我靠自己揪出了有嫌疑的人物。
那個人就是那須廣海。他身高大概是一百六十公分左，但他有一張瓜子臉而且手腳細長，乍見之下會覺得比實際還高一點。皮膚很白，頭髮沒有人工染色，還是一頭秀麗的黑髮，頭髮修剪得很整齊清潔，而且中分，髮型保守。兩邊臉頰圓鼓鼓的下巴尖細，是一張擁有一雙大眼睛的童顏。讓他扮女裝感覺會很適合，整張臉感覺是由女孩子氣的五宮所組成的