「哦？國君和風娥殿下已經離開了？」史皇氏察覺永樂殿中的兩股神性光輝消失後，才姍姍走入大殿。
「他們去南宇山打探消息，一會兒應該就能回來。」姬樂笑眯眯問：「老爺子身體如何？剛才在門口坐了半天，累不累啊？」
我在靈宮勸架，你在門口看戲？
「哈哈……靈宮風景不錯，就在外頭多看了會兒。」倉頡連忙打哈哈，將這件事糊弄過去：「對了，方才老夫見天空出現人臉，是南宇山的人？」
「對，目前楊柯他們過去找麻煩，九宮城不用擔心。」
「那可要支援他二人？」
「他二人彼此都是半神，哪裡需要我們支援？而且，我還打算趁這件事，緩和一下他二人的關係。」
聯手對敵，這是增進感情的好辦法啊。
史皇氏點點頭，坐在姬樂另一側。
姬樂拿出剛剛製作好的桂花茶招待史皇氏。
「看來，殿下總算把茶葉鼓搗出來了。」
「只是一些劣等茶葉，難以入口。於是，我混合金桂樹上的花瓣，製作成桂花茶，勉強算是一種能提升靈力的藥茶吧。」姬樂給史皇氏倒茶，淡金色的茶水流入茶盞，盪起一圈圈漣漪。
青年見狀，拿出姬樂不久之前圖繪的一塊畫板。畫板上，是月宮廣寒之境。清冷的宮殿旁邊，有一顆垂葉綴花的彎腰老桂。
隨著茶香蔓延，這畫板隨之共鳴，三人猶如置身仙境，來到廣寒清虛之府一般。
史皇眉頭一挑：「好大的噱頭！」
姬樂笑嘻嘻說：「閑著沒事，也只能弄點花樣出來。你瞧，在這景色里喝茶，不是別有一番滋味？」
姬樂又拿出昨日命人準備的木樨餅。
「這糕餅用余媖去年就腌漬好的桂花餡料，配合仙境、靈茶，別有一番滋味，老爺子快嘗嘗。」
吃著木樨餅，配著桂花茶，史皇氏品著口中清香，觀賞姬樂變化的這廣寒景象。
的確，讓史皇氏這段時間漸漸浮躁的內心，重新平靜下來。
「說起來，最初在太真樓內，也是我們三人。這一晃，時間過得真快。」
從史皇氏進入學宮開始，他們三人很少再有空閑聚頭。
姬樂含笑不語，青年舉著畫板，好奇問：「老爺子今天來，是不是還有事？」
「的確，老朽來永樂殿，還有一件事。」倉頡讓青年撤了幻境，示意殿外的隨侍小童走進來。
「你給他們倆展示一下！」
那童子拿出一支筆，跪在地板書寫詩句。
姬樂和青年看著童子一筆一划寫下的文字，紛紛露出瞭然之色。
這是詩經中的一句：「桃之夭夭，灼灼其華。」
隨著童子筆下靈力催發，地板縫隙中升起一顆粉紅色的小桃枝。
「咦？」青年一聲驚詫，傾著上半身，仔細盯著童子看：「這小子才幾歲，就能學會文字神通了？」
小童扎著髮髻，穿著童子衣，面對青年的打量怡然不懼，寫完這一詩句後，垂手站在殿中央。
「這孩子心性不錯。」姬樂正襟危坐，面對童子召喚的桃樹，緩緩開口，評價了一句：「桃枝僅是幻象。但能以文字凝聚桃影，也屬難得。」
「他是劉勝的族侄，尚算大家出身。加上靈力充沛，天資過人，雖然年紀小，但短短几日時間便已經入門『文字神通』。」
青年的武魂之道在軍隊中傳開，史皇氏的「文道」修行也在學宮初有建樹。姬樂見到文武並行，臉上多了幾分笑意。
「縱然他天賦過人，也需仰仗老爺子的教導。短短几日由此成就，更是您教導有方。」
「老朽在學宮教導儒生，此乃本職。只是……」
「只是什麼？」
「孩童啟蒙時期，靈性最強，適宜學習文字，研究文道神通。如果未來運作得好，可以視作夏國一大修鍊支柱。」
如果全部國民都能學會文字神通，夏國的戰力何止攀升一倍？
某種意義上，文道便是史皇氏賜予的神術。他對六七歲的孩童啟蒙，讓這些孩童通過一縷文氣種子，逐漸領悟文字的奧義，用文字的力量御使天地萬象。
「學宮中的典籍太少了。單單作為啟蒙來說，都有所不足。老朽目前，僅僅補全詩經一部，還有眾多啟蒙典籍等待修繕。」
青年有所思說：「老爺子說的沒錯，學宮裡頭的經典留存不多，都是當年那批先民中的飽學之士憑藉自己記憶謄寫。但根據你們的說法，那個時代崇尚『傳經治家』，眾多經典著作都被世家把持，留下來的經典著實不多，且各家傳承不一，彼此論述也有分歧。」
倉頡縱然「造字聖人」，對文字經典的了解，無人可出其右。可要把整個華夏數千年的文明典籍全部謄寫出來，仍是一個龐大的工程。
老者頻頻點頭：「不錯，老夫此來，就是求救來了。」
「求救？」姬樂道：「老爺子的意思是，讓我幫忙用降靈具現的方式，從薪火中提取信息，製作典籍？」
「那也只能從東漢之前具現，可我相中的不少典籍，都在東漢之後。」
比如唐宋時期的詩詞。
根據史皇氏研究，詩詞最適合啟蒙孩童，陶冶情操，培養文學內涵。
「唐詩宋詞？」姬樂沉思說：「的確，我沒辦法具現這些後世典籍。畢竟此刻連紙都沒造出。農宮那邊的技術，還是有待提高。不過老爺子放心，回頭我再去催催，肯定幫學宮提升一下硬體。早日將後世的紙筆弄出來。」
「不不不，老夫不是這個意思。」史皇氏眼睛落在姬樂身上，努力抖出一個和藹的微笑：「我的意思，是請國靈殿下跟我一起默寫詩詞，為學宮製作啟蒙教材。」
頓時，姬樂臉上笑容散去，他乾笑兩聲：「哈哈……老爺子這就開玩笑了。我這點墨水，怎麼能編撰教材呢？」
「不用怎麼費心，只要殿下幫忙默寫一些唐詩宋詞……」
讓我默寫唐詩宋詞？
姬樂彷彿回來上學時代，在語文課上默寫詩詞的日子。而且他從小被逼背誦詩詞，這簡直是歷史陰影重演啊！
他勉強一笑，辯解說：「但先民們傳承的詩詞是《樂府詩》體系。唐詩宋詞，貌似格式不對。」
「一切都可以慢慢來。其實我覺得《三字經》也可以，只是裡面有些內容要刪減。當然其他一些啟蒙用的東西。比如《笠翁對韻》之類，殿下能默出來，我也很高興。」
「那裡面很多典故，恐怕先民們都不了解。」姬樂嘴角抽搐：「那些魏晉時期的典故，先民怎麼懂？」
「正因為不懂，才要慢慢學，並且以此作為引子，教授孩子們有關故土的歷史。告訴他們相關典故，讓他們知道東漢之後的歷史名人，方便殿下降靈。」
的確，聽起來是好事。
如果讓孩童們得知魏晉隋唐宋的事情，得知那些名人的事迹，或許可以為他擴充降靈選擇做準備。
但……但那樣一來，自己要默寫的東西就更多了吧？
姬樂敏銳察覺史皇氏的「險惡用心」：「老大人，您不會是打算讓我跟您一起，將華夏上下幾千年的文字典籍統統寫出來吧？」
「殿下的薪火傳承里，肯定有相關記錄。而且還有很多現代知識，目前夏國用不上，但以後說不定有用？」
「可是工程量太大了……」
「慢慢來，水滴石穿，殿下今天先幫我默寫幾部即可。比如《周易》和《中庸》。再把《笠翁對韻》和《唐詩宋詞》寫出來就成。」
「殿下前幾天喊著自己沒事做，不妨來幫幫老夫。」
「對啊，對啊。姬樂，你前幾天還喊著自己無聊，只能跑去女閭玩。現在有一個正經事，多好！」青年在旁邊幸災樂禍，一個勁火上澆油。
「……」
姬樂怒瞪青年一眼，然後乾笑說：「老爺子，我字不好看，還是算了吧。」
「何況，這方面需要的硬性條件欠缺太多。你瞧，目前連紙張都沒有呢。我在竹簡上寫字，太不熟練了。」姬樂伸出手，輕輕一拍自己的右掌心：「我這手多年碰鍵盤，多少年沒有寫字，連手上的繭子都消失不見。更別提書法，我僅通六竅，算了，算了。」
「那就慢慢練。」倉頡作為造字聖人，自然不肯讓姬樂懈怠讀書寫字：「回頭讓夏君找來竹簡，我親自教你練字。」
「再說，這也是一門戰鬥技巧。國靈殿下有繪畫之術，如果能把書法也磨練出來，不是錦上添花？古來『書畫不分家』啊。」
練字？
我到了異世界，難道還要在一位語文老師的監督下，默寫古詩詞，練習毛筆字？
青年在旁憋笑，姬樂看到之後果斷轉移炮火。
「老爺子，您找我不如找他。他肯定會用毛筆！而且他那個時代，竹簡寫字很正常。找他准沒錯！」
「我？