台版 轉自 輕之國度
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001
忍野扇是忍野扇。關於那個轉學生，真的只要用這句話就能做結。說出她的名字之後，就沒有其他好說的了。當然，若要這麼說的話，任何人都是他自己，不是他自己之外的任何人，極端來說，除此之外就沒什麼好說的。如同羽川翼是羽川翼、戰場原黑儀是戰場原黑儀。換言之，阿良良木歷是阿良良木歷。不過就算這樣，這個女孩忍野扇實在是過於忍野扇，簡直不是忍野扇以外的任何東西。如同「討厭的東西就是討厭」、「不行的事情就是不行」，忍野扇就是忍野扇，由此延伸的議論堪稱完全沒有發展性。已經清楚定義、認定、斷定，毋庸置疑是這樣的東西，基於這層意義，她非常像是數學──是的，大概僅次於忍野扇。
說到數學，各位知道「數學史上最美麗的公式」是什麼嗎？不，各位可別說不知道，任何人聽過都會想起來。我個人認為這不只是數學史上，甚至是人類史上最美麗的公式──「e^iπ＋1＝0」。也就是歐拉恆等式。包括自然對數的底數e、圓周率π、虛數i，還有1與0。這五個基本數學常數毫無累贅收納在一條公式里，如同待在自己應待的位置。如果這個世界有神，這條公式應該可以列為最有力的物證之一吧。
有趣的是──美麗的是，這條公式是「既定」的。若說考試有什麼必考的重點肯定是這個。換言之，歐拉恆等式對於人類來說不是構想的成果，是挖掘的成果。即使假設這個世界沒有人類，即使沒有任何頭腦想得到自然對數的底數、圓周率、虛數或是1與0，只要將自然對數底數的圓周率乘以虛數再加1，一樣會成為「0」。
雖然美麗，不過這麼想就覺得也很恐怖。
世界本身其實很模糊不清，而且生滅變化無常，極度容易顛覆一切，直到昨天的常識在今天被推翻，上午的規則到下午就違規，確切的價值一個都不存在，完全沒有目標與支柱，正因如此，我們只對完全空白的未來抱持希望……總覺得現代社會的風潮是如此認為，不過實際上，未來這種東西──未知這種東西，該不會從一開始就既定，只是我們不知道而已吧？未知或許單純是無知？
不知道圓周率的人，某天計算的時候湊巧用圓周除以直徑而得到π。即使愛因斯坦沒有將才華髮揮得淋漓盡致，相對論本身也一直存在於那裡。比方說，即使不認識貝多芬，只要按照樂譜演奏，依然可以演奏出c小調第五號交響曲……什麼？
感動的程度不一樣？那就演奏到可以造成相同的感動就好。即使不是人類天才的代表──文森‧梵谷本人，只要處在相同的環境，從相同的角度，使用相同的繪畫工具，以相同的筆觸與筆壓，拿相同的花來作畫，說來難以置信，任何外行人都畫得出「向日葵」。讓猴子一直打字，或許總有一天寫得出莎士比亞的作品。
答案不會改變。既定的事物不會改變。
人們之所以覺得「變了」、覺得「變新了」，只不過是對於「預先決定的另一個程式開始執行」這個事實產生會心一笑的錯覺。
基於這層意義，世界與未來完全不是什麼模稜兩可的遊戲，不是模糊不清的留白。只存在著「這麼做會變成這樣」這種嚴謹既定的公式。如同「討厭的東西就是討厭」、「不行的事情就是不行」，既定的事物就只是既定的事物，沒有意志干涉的餘地，沒有內心卡位的空隙。因此構想只是挖掘、發明只是發現。不，即使是這個發現或許也只是再度發現。我拚命尋求解答，絞盡腦汁思索的難題，或許打從一開始就備好模範解答之類的東西，在觀察者眼中，我的摸索只不過是通往該處的「遠路」。
觀察者。
或許，這個觀察者是怪物。
雖然這麼說，但如果是忍野扇──如果是那個轉學生，即使是歐拉恆等式的美，或許也會抱怨幾句吧。
就像這樣。
「是的，阿良良木學長，確實很美麗，美麗到快要讓我昏倒。最美麗的在於最後的答案是0。雖然這麼說，不過就我看來，既然答案是0，我認為根本用不著刻意去計算。」
我聽完之後，果然會認為忍野扇是忍野扇，沒有其他的形容方式。一切在她面前都是0，即使她做出多麼不像她的事，依然會變得像是她會做的事。
所以這次是數學的物語。來學習吧。
聽到「數學」可能容易繃緊神經，所以改成比較平易近人的「算數」也行，甚至也可以更直接說要聊聊「數字」。因為這次是以數量來決定解答的物語，也就是少數服從多數──「表決」的物語。
少數服從多數。
連錯誤的事情都能轉換為真實的唯一方法。
不是追求幸福，而是追求妥協，如同堆積木的方式。
我們的不等式──我們的不當式。
真正可以宣稱是人類發明的東西，大概只有這個吧。而且這也是人類史上最醜陋的公式。
002
獨自和首次見面的學妹一起被關在神秘的教室里超過一小時──如果有人經歷過這種事，我真想請他指點迷津。不過就算這麼說，在這個教室里，手機如同理所當然般收不到訊號，Wi-Fi訊號似乎也被阻斷，所以現在的我甚至不被允許向外界求助。
「不行耶，阿良良木學長。」
我雙手雙腳全力運作，嘗試打開教室前門時，小扇說出這句話，碎步走來。
「啊啊，我剛才的意思並不是說阿良良木學長不行。是說我雖然試過各種方法，但是窗戶與氣窗果然都動也不動。」
「……不，我認為在這種狀況，根本不會將你那句話解釋成『我不行』的意思。」
這是哪門子的注釋？
「我這邊也不行。」
心情變得有點差的我這麼說。
「啊啊，果然阿良良木學長也不行嗎？」
「你是故意的吧？講得好像是我不行一樣。」
「我完全沒這個意思啦……」
小扇如同裝傻般笑了。她雖然一臉笑咪咪的，不過看起來不太像是愛開玩笑的人，所以先相信她沒這個意思吧。
看來我們被關在這間教室了。確定這件事之後，我與小扇分工合作，各自尋找逃脫方法。我調查平常的出入口，也就是設置在教室前後的門，小扇則是調查窗戶。
「不是上鎖……感覺像是用強力膠之類的東西固定。」
我轉動麻痹的手臂，說出剛才和門板奮戰將近一小時的感想。身為最高年級的學生，花費一小時得出的結論卻是「感覺像是」，感覺有點丟臉，不過事實就是事實。
相對的，小扇──這個最低年級的學生，身為直江津高中初學者的轉學生，掛著微笑說出比我精闢的調查結果。
「是的，如我剛才所說，窗戶完全拉不動。說到鎖頭，窗框的月牙鎖是可以動的，可以自由開關，也可以關著鎖住窗戶。不過，最重要的窗框推不動。月牙鎖關著的時候當然推不動，開著的時候也推不動。是的，『感覺像是』用強力膠之類的東西固定。」
「…………」
小扇在最後模仿我的幼稚形容句，不知道是給我這個學長面子，還是在消遣我這個學長。我難以判斷。
「所有窗戶都不例外？」
「是的。我當然徹底確認過了，可不是偷工減料的抽樣調查。包括大窗、氣窗、靠走廊的窗戶、靠體育館的窗戶都推不動。」
小扇說。
「靠體育館的窗戶嗎……」
我說著轉身看向「那邊」。老實說，比起被關在教室的這件事本身，另一件事──「另一邊」的問題比較大。
當然不是風景本身出問題。窗外沒有成為魔界，也沒有滿滿的恐龍或是化為火海，只看得到普通的體育館──平凡無奇的直江津高中體育館。比方說，神原退休的籃球社，現在應該正在裡面練球吧，但是這邊聽不到打球聲，或許是因為這間教室隔絕了室外的聲音。
連聲音都禁止進出，真的隔絕很徹底，不過相較於「窗外的風景」，可能連這一點都不是問題。
不，就說了，體育館只是普通的體育館，完全沒有異狀。
問題在於我們所在的這間校舍，以角度來說不可能看得見體育館。
「原本……從這裡肯定看得見操場才對。」
是的。我與小扇來到的這間校舍和操場平行，所以在窗邊看得到的社