睡夢中，有誰的思考進入了我的腦中
——才不是沒有朋友。但也不是值得誇耀的人數，而且和他們的關係也一般般，也就是說自己沒有摯友
——沒有參加社團，就算參加了，也不代表將來會走上那條道路
【即便把全世界卷進來，你也想讓人生重來嗎？】
那裡附上了色彩，上面是藍色，地面是灰色，往旁邊看，藍色蔓延開去，看得到天空，腳下是混凝土，屋頂嗎？這樣的景色還是第一次看到。驚訝的同時，更加確認了處境。明白了自己在屋頂，可這是何處的屋頂呢？從防摔落的柵欄看有種在學校的感覺。尋找人影后，他們果然在。男生和女生，那兩人——到此，夢醒了
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今早也夢見了那個場景，而且那還是那個男生的思考，從中看到了他相當難堪的高校生活。
當然，最初的時候我曾經在學校中尋找過那個男生還有女生。找到那兩人，就能知道這個世界現在是怎樣的狀態，這種狀態將持續到何時，能恢複原狀嗎？諸多的這些問題應該能得到明解。
可是，雖然我把學校轉了一個遍，看了基本上所有的人，都沒找到那兩個人。
今天校內的樣子，和昨天相比有了變化
【昨天我拜託社團的前輩給我看了syndrome了】【額，真的假的！？】
【我的syndrome會不會覺醒呢】【就是啊~】
【哇為什麼我昨天要請假啊……？】【昨天不在那就錯過時機咯~~！】
——明明昨天是革命的日子！
我周圍的一年生都談論著輪月候群症的話題。以昨天為界，全部一年生都變得可以感知輪月候群症了
【機會難得要不要試用一下？】
【雖然起了個「候群症」這種病名有點怕，不過實質上是虛幻而已呢】
【額，你慌過啊？我認識的前輩是「看得見說出口的文字」，「那個像自我的彈幕電影到底是什麼，一點都不懂」有這種感覺吧】
啊哈哈，女生笑後，周圍的人也被帶動了笑著說【我懂我懂】
對於輪月候群症這個新出現的「玩具」，大家熱烈討論著。大家像是爭相表現出自己對這個新流行的事物了解多少一樣不斷說出自己知道的事。
【橫須賀你感覺怎樣！我的狀態超好的！】
在我坐下同時，坐前面的柳沼清十郎耐不住喜悅說。話說這傢伙從一開始就沒有動搖過呢
【看也是呢，這可是輪月候群症狂熱者的你所期待的世界呢】
【狂熱者？太過膚淺了，請叫我探索者！研究者也可以！呼哈哈哈！】
他的情緒也太高張了，被周圍帶動了吧
【橫須賀，你看過什麼syndrome了？】
【沒有啦，也就只看過昨天放出的火球】
【假的吧？我們可是能看到輪月侯群症了哦，要是拜託前輩他們會給我們看syndrome的吧】
【啊啊……是嗎】
原來如此，至今都不怎樣積極談論的高年級生也會改變態度嗎？像是「歡迎來到輪月高校」這樣的意思嗎？
【但主動展示的人很少……橫須賀有什麼人選嗎？】
【不……我也沒加入社團，沒有可拜託的人】
【……真沒用】
【喂你剛才說了什麼？】
【沒辦法。雖然我很忙……要一起來嗎？】
對於他自高而下的視線還有他托起眼鏡的動作，我莫名火大——
【我啊，在輪月侯群症方面人際關係意外地廣~】對著自豪樣的柳沼，我沉默跟在他後面。為了情報，要忍耐……
柳沼首先去見的，是二年級的男前輩。柳沼把在教室里的前輩特意帶到了校舍的背面。
【不要好麻煩】
【不不不，在那裡好說話】
前輩展示出來的態度完全不友好，不如說嫌麻煩。剛才還是條龍的柳沼，現在就是一條卑躬屈膝的蟲。
【如你所見！我們可是舊識！】
【我前天才和你第一次說話】
你還真不要臉啊喂，明明在班裡除了我之外都不怎麼和其他人說話
【那個務必請你展示給我們，我們只要稍微看到就會回去了】
【就這樣展示給一年生看可是很容易被學生會盯上啊……】
【被學生會盯上？使用syndrome要經過學生會的許可？】
柳沼的目光一下子變得銳利起來
【啊——……也不是這樣啦，該說是校規還是其他的……】
【但怎麼說也不會鬧到停學退學吧……要擺脫纏人的我展示出來是最快的解決方式呢】
【你不是有你很煩人的自覺嗎？】
【如你所說，嘿嘿嘿】
我已經佩服這傢伙很厲害了。
【為什麼是我……】前輩邊發惱騷，一邊捲起了衣袖
【要，要捲袖嗎？】
我問道。回答的內容卻是無關緊要的（ノーカン、是ノーカウント的縮寫，然後日文詞典意思對不上，最後查了英語詞典……今天才被英語四級暴擊，你不要再傷害我了好嗎！？）
【會弄濕……實際上不會啦，就心情問題】
【額……弄濕？】
【我認為不是工口的含義哦橫須賀】
【這誰都懂吧！】
前輩往周圍瞥了幾眼，校舍背面沒有人
【來哦】
放出那個的時候，沒有光，沒有風，也沒有氣流的變化，沒有任何前兆。從前輩兩手上，噴出了水。如同水從他雙手拿著看不見的水管中噴出來一樣，水受到重力的牽引，畫出弧線落在了地上。不斷落到地上的水，沒有匯聚成水坑
【可以碰下嗎？】
【隨你喜歡】
【那不客氣，橫須賀也】
【哦哦】
我戰戰克克朝水伸出手。好冷，手掌感到了水壓，弄濕了手的水不斷落下，但沒有水坑
【是水……】
這完全就是水，雖然很不可思議，但感覺不像假的{圖3}
【順便……】
柳沼用手乘水，喝了下去
【一點都不猶豫啊】前輩不知是驚訝還是佩服
【……喝下去了！但沒有留在肚子里的感覺】
【事先說，這可是喝不下去的】
【呃—，要是這水能喝，明明你就能成為連續乾旱村子裡的神了。或者應該說是欺詐師】
【別把人叫欺詐師】
「那先走了」，前輩留下一言，離開了
【非常感謝！】
柳沼像體育系的人一樣90℃彎腰
【……他是討厭給人看syndrome那種人呢】
【二年三年級的差不多都那樣】
【為什麼？能從手噴水不是很厲害嗎】
不是會受大家矚目奉承嗎？
【啊啊，是因為會有人說「展現給我看」這樣的事嫌麻煩嗎】
【或許也有這個原因……但現在輪月高校里還有其他更主要的理由】
【別的理由？】
【嗯別的理由。那個理由……或許總有一天會攔在我們面前的……】
（哇啊啊啊啊！）
【呀啊啊！】【好吵！】
一個聲音在腦中爆發開來，我和柳沼不忍大叫。發出叫聲的，是在校舍里的前輩，還有相距50m的我們。然而不管這些，那個聲音大得如同有人在我們耳邊大叫
（這就是我的syndrome啊啊啊！明白了嗎啊啊！）
【頭要裂了！】我發出悲鳴
【勞，勞煩了……！】
柳沼向結束事情趕快回教室的前輩低下頭。
那個聲音，周圍的人好像聽不見，看來那個syndrome是可以選擇目標的
【嘛，今天以我的人脈，能介紹的就到這裡了】
【竟然說是人脈，只是你死纏爛打吧】
【哼，態度不友好的原因才不是只有我的鍋哦】
【你也有一點點自覺知道有自己的鍋啊】
【因為大家都難以相信一件可憐的事中可能有屬於自己的原因啊！】
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【你也是個十足的輪月侯群症狂熱者呢】
休息時間，坐旁邊的蓮