√1社會課的作業
那天，我和大山梓同兩名初中女生一起，在某個地鐵車站內的餐廳里，正吃著簡單的午餐。距離審判開始還有一點時間，我們決定先吃點東西墊補一下。
兩名初中生中，一個是浜村渚，於是自然地，我們的面前展開著數學。
今天，櫻桃筆記本上畫著許多光滑的曲線，以及包含有根號的複雜公式。
「算了好幾遍了，總是這樣……」
浜村渚完成計算後，把粉紅色的自動鉛筆放在一旁，然後發出大大的嘆息聲。
「不要那麼消沉啦，渚」
旁邊的女孩子拍了拍她的後背。女孩與浜村一樣穿著千葉市立麻砂第二中學的西裝校服，是個假小子，渾身透出一股健康的美。她名為長谷川千夏，是浜村渚的同學。
「下次努力就行了」
長谷川開心地喝著奶油濃湯，一旁的浜村渚則是泄氣地縮起了背。
在伊豆得到大小姐的茶道招待後，浜村渚回到家便被牢牢看管，結果卻並沒有花太多時間複習，直到考試前一天還在看「戴德金先生」的書（我不知道是誰，大概是某位著名的數學家。大山梓則是發表了「差點聽成大頭鯨」等不明所以的評論）。於是，考試結果自然是慘不忍睹。（譯註：尤利烏斯·威廉·理查德·戴德金(Julius Wilhelm Richard Dedekind, 1831-1916)，德國數學家，抽象代數奠基人之一。）
「那是在算什麼？」
大山湊過去看櫻桃筆記本，一如既往地發出天不怕地不怕的疑問。
「是班級的標準差和我的偏差值」
浜村渚悶悶不樂地睜開犯困的眼睛，看向大山回答。
「偏差值？那是怎麼算的？」
「求出平均值，然後求出方差和標準差，然後轉換到期望為50、標準差為10的正態分布上」
雖然聲音中沒了平時的霸氣，然而她依然使用專門的數學用語講解。不過，自己算自己的偏差值然後打蔫兒的初中生，全世界裡怕是找不到第二個了。
「吶，渚，算偏差值幹什麼啊？直接算平均數不就好了」
「只看平均數的話，就不知道方差……就是所有學生成績分散的程度了，也就不知道自己在所有考生中大概排到什麼位置了」
「唔……還是聽不太懂。那，你的偏差值大概有多少啊？」
大山再次試圖窺探筆記本，然而浜村「啪」地把它合上了。
「不，我不想讓人看到」
見此，長谷川千夏笑了。
「渚，我社會也才考了70分啊，沒關係，不用害羞的」
「小千你怕什麼啊，美術史學得那麼好」
浜村恨恨地說完，再次發出一聲嘆息。
「我可是沒有一科學得好啊……」
看著那嬌小的身軀，我的心中泛起一絲憐惜。——因為，數學已經從義務教育中徹底消失了。
Σ
初中的教育體制被徹底革新，其中最有名的便是數學被徹底抹除，然而社會學科的改革卻鮮有人知道。
「通過具體學習國家及地方自治體負責的工作，培養作為社會一員的自覺」——這便是公民的指導目標。為此，學生們不得不學習許多關於地方自治和司法的內容，而這對於浜村渚而言無異於地獄。
「武藤先生，請幫幫我」
這是本周以來她第一次哭著給對策本部打來電話。據她描述，她在與定期測驗一同提交的關於公民的報告中犯了個錯誤。
「審判的時候，不是有陪審團制度嗎」
「嗯」
「在美國，陪審團負責裁定被告是否有罪，但在日本，他們還要決定量刑的程度」
「我知道」
從浜村渚的嘴裡說出有關司法的內容，總覺得怪怪的。
「三名法官和隨機挑選的六名陪審員，總共是九個人一起表決，少數服從多數。這不是很奇怪嗎？」
聽筒中突然傳出疑問，然而我並沒有明白她的意思。
「哪裡奇怪了？」
「因為要少數服從多數，所以人數是奇數，這我能明白，因為不論怎麼分組總會有一邊的人數更多。但這隻適用於判斷有罪或無罪的情況」
「嗯？」
「在日本，陪審團還要確定量刑，那麼總共可能會有3種意見不是嗎」
浜村渚靜靜地說明。電話的另一頭，她一定拿出了那個櫻桃筆記本。
「那樣的話，9這個數字就很不好」
「為什麼？」
「因為它能被3整除。如果形成了3個三人組，各自堅持己見的話，就很難達成一致了」
「…………」
「所以我就在報告里寫了，應該再增加兩名陪審員，組成11人的陪審團進行裁決。11是很好的質數，無法被從2到10的任何一個數整除，所以一定會出現一個多數的方案」
我總算明白她的意思了。可是……
「結果，我卻被老師罵了」
我就知道。
「然後，作為懲罰，老師要我實際參觀一下司法現場，然後寫一份報告。那個老師真是煩死了」
「實際的司法現場？」
「就是法庭。聽說法庭裡面有旁聽席，即使是初中生也可以進去參觀，但我不知道該怎麼進去。在東京的法庭也無所謂，能不能帶我去看看呢？」
聞此，我的腦中想起了一個事件。
實際上，數天後即將舉行某個案件的首次公開審理。那是關於我的同事瀨島直樹逮捕的「黑色三角尺」恐怖分子的案件。不僅如此，負責起訴該恐怖分子的檢察官，還是我大學時期的同學。
正當我感慨世事難料時，又碰上了浜村渚的哭訴。
「啊，我還會帶著一個朋友去，她也要寫報告」
「朋友？」
「小千，長谷川千夏」
我曾經聽過那個名字——正是將那隻粉紅色的自動鉛筆送給浜村渚的人。
Σ
「武藤先生，您知道長谷川等伯嗎？」
長谷川千夏盯著我的臉問道。
「不……」
「他是安土桃山時代的畫家，狩野永德的對手，也是『長谷川流』的創始人」
我曖昧地點點頭。浜村渚看到自己點的蛤蜊雜燴湯上來之後，便一掃方才的陰鬱，開始津津有味地吃了起來。
「『長谷川流』聽起來是不是很帥？像我的流派一樣」
說著，長谷川千夏咯咯地笑了起來。
「武藤先生，小千她記憶美術史的方法可有意思了」
浜村渚撕著麵包，笑著說道。她已經完全復原了。
「小千，你再說一遍你記住『巴比松七星』的方法」
「克羅埃西亞吃盧梭，杜杜米勒愛裸泳」（譯註：原文「〝Dearすみれ〟でプレゼント、トロのコロッケ飛び出て躍るぞー」）
在浜村渚的催促下，長谷川得意洋洋地念出一串令人費解的咒語。
「什麼啊，那是？」
「十九世紀法國巴比松派的七名代表性畫家，迪亞茲、米勒、杜普雷、特羅雍、克羅、杜比尼、西奧多·盧梭，用這兩句話就能記住了。是我想出來的。『克羅埃西亞吃盧梭』就是克羅、迪亞茲和盧梭，『杜杜』是杜普雷和杜比尼，『愛裸泳』就是特羅雍。怎麼樣，厲害吧？」
原來如此，和以前背誦歷史時使用的諧音記憶法一樣。如今，美術史被列入義務教育和考試科目中，初中生只好絞盡腦汁想出這類方法來記憶。真是了不起。
「這七個人都要記住嗎？」
大山梓則從另一個角度感嘆他們的不易。
「是的。因為教科書上寫了，所以考試的時候也會出」
「七個人好多啊」
浜村渚向我發出尋求支持的目光。她不擅長歷史，也不擅長編造口訣記憶。
「不是挺好的嗎，七個人。七可是幸運數字(lucky seven)啊」
聽到長谷川這麼說的瞬間，浜村渚的表情變了。雙眼皮下惺忪的眼瞳中，似乎閃過一道銳利的光芒。
「小千，為什麼說七是幸運數字呢？」
「咦？大家不都是這麼說的嗎？」
「在古巴比倫啊……」
哦，對了。她並非所有歷史都不擅長。我感覺自