1 迷路的斐波那契
「我是奈良縣西村，請多指教了」
來到約定場所的某百貨商店二樓的噴泉廣場的他，一登場便用突如其來的關西腔把我們雷倒了。
從到達新大阪車站之後，碰到的所有的人都操著一口關西腔，彷彿置身於異國他鄉一般。明明身處同一個日本，僅僅因為用詞與語速的不同，便給人一種文化上的衝擊感。
「我是警視廳黑色三角尺特別對策總部的武藤龍之介」
「噓——！」
西村在嘴邊豎起食指。
「說不定有人正在某個地方聽著呢」
確實如此。畢竟這裡是一個大型百貨商場，我們周圍也有不少一般市民。就算不是與黑色三角尺有關的人，如果知道了我們是因為那個事件而來到此地的話，說不定會引起恐慌。畢竟黑色三角尺是眼下把日本攪得最天翻地覆的數學恐怖組織。
「我是大山梓」
大山小聲打了招呼。這次瀨島直樹和竹內部長一起留在東京。
「然後，那個千葉來的數學家姑娘呢」
「啊啊……」
我們一時語塞。
我們的數學家姑娘，浜村渚……在來到這兒的瞬間，就迷路了。
約定的集合地點是二樓的噴泉廣場。從一樓的入口進來的時候確實是在一起的，然而在來到二樓的瞬間，她就失去了蹤影。我們來回尋找卻沒有發現，由於也要和西村集合，就變成只有我和大山來到噴泉廣場這一局面。
「那就是說……」
聽了我們的講述，西村一臉擔心地皺起眉頭。看上去年紀有四十多歲，額頭的皺紋很深。
「不是被別人帶走了吧？」
「不會吧」
嘴上這樣說著，我們心中卻開始考慮起那種可能性。因為，這次的事件恰恰和某個人物被綁架有關。
「要不要出動縣警？」
「不、不用。那有點太小題大做了」
「我倒不覺得是小題大做啊」
西村委婉地提出反對意見。
「長野的連續殺人案也好東京的毒氣事件也好，都是她解決的吧？黑三得到她的情報也不是什麼奇怪的事情」
黑三，指的應該是黑色三角尺吧。
「雖然是那樣……」
「再不快點行動起來，就會變得很麻煩了」
關西人的性子還真急。不過就這件事而言，說不定確實如他所說。
正當我們這樣想的時候，想起了館內廣播。
「各位顧客，我們播送一個通知」
就連播音員都是關西腔。
「兩位分別名為大山梓和武藤龍之介的，說著東京話的大人好像迷路了。若有人發現了這兩位，或者本人聽到了的話，請來到地下的食品賣場區」
我和大山對望著。西村則是露出了苦笑。真是丟死人了。
「她說你們迷路了喲」
雖然多少已經預料到了，不過照這個開場來看，免不了又是一趟波瀾萬丈的旅途。
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自稱為畢達哥拉斯博士的數學家高木源一郎率領的數學恐怖組織，黑色三角尺。他們的恐怖之處在於，能夠輕易地把一般市民變成恐怖行為的道具。在高木開發的、這二十年間被日本的高中、學習班、預備校採用為標準教材的數學教育軟體里，內置有能夠進行預催眠的信號。那就是說，任何看過他的軟體的人（幾乎是從高中生到四十歲左右的大人的所有的人）都有可能通過行動電話被施加催眠、並在無意識中犯下殺人的行為。
不過，如果問是否所有的與數學有關的人都看過高木的教育軟體的話，實際上有極少數的幾位數學家沒有看過。那麼可能會想，比起初中生更應該去請求那些數學家的協助。但是……那是不可能的。因為那些數學家們多半都是一些會做出難以預測的言行的人。說得極端一些，他們都是些奇人。
這次的事件，就是與那樣一個奇人數學家有關。
「奈良理科大學教授，四日市潔」（譯者終於忍不住吐槽：他跟御手洗潔什麼關係……另這人肯定當選不上市長）
一頭稀疏的白髮，眼鏡的鏡片下部有些破損，小小的嘴的周圍並排著條條皺紋，彷彿犁過的田地一樣。嘴角似乎在露著笑容，但目光卻是極度認真……亦或是說有些空洞，總之是相當不可思議的表情。
看著在黑色三角尺·特別對策總部的屋子裡的電腦屏幕上顯示著的那個男子的照片，也能很清楚地感覺到他絕非等閑之輩。
「他的年齡多大了？」
「聽說有七十五歲了」
竹內部長叼著仙貝回答。
「年紀相當大呢」
「不過，好像是名震世界的數學家」
確實，在他的檔案上，「解決問題」「證明定理」「發明函數」等看上去十分輝煌的業績，如洪水般陳列著。
這樣的一個人，最近被黑色三角尺關西支部盯上了的情報，是一名老刑警最近在審問一個被捕的恐怖行動未遂的罪犯時得到的。說是被盯上了，不過也不是指性命，而是人身自由。也就是說，他們打算將四日市教授這一人才進行洗腦後使其加入成為同伴。
綜上所述，這次身負四日市潔的特別貼身警衛這一使命而奔赴奈良的，就是我武藤龍之介、大山梓，還有可謂是對策總部的核心力量的、極為擅長數學的初中女生，浜村渚。
「奈良縣啊——，我還沒去過呢」
浜村渚露出笑容。能夠從學校請假，她似乎很開心。
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如館內通知所述，浜村渚正在地下的食品賣場區。
「渚！」
大山叫道，她回過頭來，嘴角露出笑容。今天是出遠門，所以沒有穿平時的校服。水藍色的襯衫，深藍色的牛仔褲，和白色的運動鞋。標誌性的粉紅色髮夾一如既往地別在左側的前發上，同樣是粉紅色的決勝自動鉛筆則是緊緊地握在右手，左手上則是那本櫻桃圖案的計算筆記。
……又是，數學嗎。
「大山小姐，武藤先生，你們幹什麼去了？兩個人一起迷路了嗎？」
「這是我要問的話」
西村在我們身後暗暗笑起來。
「你又是在幹什麼？」
「請看一下這個地面」
她指的是人來人往的食品賣場區內貼滿瓷磚的地面。瓷磚的顏色有紅有白，看上去沒什麼特殊的……。
「怎麼了？」
「請看這一列」
浜村指著橫亘在蔬菜賣場和水果賣場之間的長長的一列瓷磚。看上去還是沒有什麼特別之處。難道是指形狀嗎？
「白色的下一個，一定是紅色。絕不會像『白白』這樣連續出現」
仔細一看，確實如她所說。
「那又怎麼了？」
「我覺得有些在意，就寫了一下。以這種方式排列n枚，有多少種排列方法？」
這個初中女生還真是能夠在眨眼間就提出相當難的問題啊。來買東西的關西人們以訝異的目光看著我們，從身邊走過。
「如果是1枚的話，就有『紅』或『白』2種，2枚的話就有『紅紅』『紅白』『白紅』3種，3枚的話就有『紅紅紅』『紅紅白』『紅白紅』『白紅紅』『白紅白』5種，按照這樣下去……」
也不顧在一旁獃獃發愣的我們，浜村甚是開心地將筆記本打開給我們看。
在若干個樹形圖的旁邊，寫有「2，3，5，8，13，21……」這樣一串數列。
「對吧？」
「我完全看不明白」
大山說道，浜村渚手裡握著自動鉛筆，豎起了食指。
「這是斐波那契數列」
「嗯？」
「不過正確地來說，是從1，1開始的」
她在筆記本上寫下數列。
「數列中，前面兩個數的和就是下一個數」
隨著自動鉛筆在紙上沙沙地寫，我也逐漸看懂了那個數列。
也就是說，決定了第一個數字是1和第二個數字也是1之後，第三個數字就是1+1即為2，而第四個數字就是第二個數字1和第三個數字2加起來的3，同樣地第五個數字就是2和3之和5……似乎就是這樣的數列。
「1，1，2，3，5，8，13，21……」
「因為是義大利的斐波那契先生研究的，所以叫做斐波那契數列」