隔天。
「所以，大家要好好相處喔！不然鞦韆不能再盪喔～！」
「好──！」排排坐的孩子們很有精神地回應。
這裡是平時使用的寬敞教室。坐在立方體狀椅子上的孩子們，立刻開始吵鬧起來。
「哈哈哈哈哈！好好相處、好好相處～」「媽媽也一直說要好好相處。」「小荷跟小陶感情很好。」「小陶跟小荷感情很好。」「鞦韆的板子被拆掉了……」「哈哈哈哈哈！」
一如往常的氣氛中，摻雜著一絲不安氣息。
昨天孩子們準備返家時，應該有很多人聽到當時談論的話題。
問題或許不會只局限在盪鞦韆。應該說，鞦韆搞不好真的不能再盪了──他們應該隱約察覺到這點了吧。
老師們不會特別重新說明，也不會特地否定這件事。
不讓孩子們感到不安，只讓他們盡全力跟大家好好相處。
（決定用這種方式對待他們是無妨……但反倒是我們感到不安了啊。解釋好一切，叫所有人團結起來，努力穩定魔力比較好吧……？）
德爾克無法釋懷，緹莉亞卻笑得莫名燦爛。
她的肌膚看起來比平常更有光澤，是多虧了昨天的睡眠時間嗎？
「今天開始，要請大家兩個人一組一陣子了喔～！」
「兩個人？」
「德爾克老師真是的！我們不是開了緊急會議嗎？就是『好朋友大作戰』啊！說要怎麼樣才能儘早讓魔力穩定下來。」
就如同緹莉亞小聲提醒的，昨晚德爾克、緹莉亞跟艾蕾拉三人一起討論能否在早期改善魔力環境。
說起來，現況就彷佛「下雨過後地質變得鬆軟」的狀態。
只要注意別引發魔力亂流，過一陣子魔力環境就可能穩定下來。
把包括迪亞瑪特說的內容在內的狀況簡單統整一下，就得出了這樣的結論。
（不過具體上要用什麼形式進行，又要持續到什麼時候……這些完全沒有頭緒。好朋友大作戰……我沒辦法用像作戰名一樣輕鬆的態度面對，最重要的是連兩人一組這部分都重現了。搞不好……會見血啊。）
德爾克偷瞄艾蕾拉一眼。
坐在德爾克斜後方的她，緊張得全身僵硬。她沒有穿著圍裙，但她目前就是處於這種小幫手的立場。
這對德爾克來說是一次失算。
他本來想讓獨攬雜事工作的希爾維拉幫忙，再趁這時候拜託她一件事。
『好朋友大作戰，也就是要保持「魔力產生嚴重亂流的狀態」，讓大家變得更要好，來穩定亂流！這件事實際上沒有嘴上說的這麼簡單。我們以往一直是人手不足到都想找貓幫忙了，可是這件事貓咪辦不到！艾蕾拉小姐的幫助是不可或缺的。還有，我會要迪亞瑪特小姐禁止在白天過來。』
既然連緹莉亞都說到這個份上，那就無可奈何了。
想想迪亞瑪特的心情會有多絕望，我們也會不禁提起幹勁進行這次作戰。
「那～今天的遊戲時間，就兩個人一組念故事給對方聽吧！」
「哇……」孩子們做出感到出乎意料的反應。
到頭來還是跟平常一樣啊──孩子們應該是這麼想的吧。想必是聽到「念故事」這個詞，就放鬆戒心了。
但其實不是。沒有跟平常一樣。
因為老師這方會刻意安排「可能打亂魔力的組合」。
「念的人先選好自己喜歡的故事書或紙戲劇，再念給對方聽喲！」
「來了來了。小荷要挑『和平的怪物』。」「小陶要挑『沒有名字的神明』。」
「呵呵呵，不行喔～小荷、小陶。」
「「咦？」」
緹莉亞笑著告訴馬上就牽起小手的雙胞胎姊妹。
「誰跟誰一組由老師決定。小荷跟小艾一組，小陶跟小緹一組。」
「怎麼會！小……小荷啊唔啊唔……」「怎麼會！小……小陶啊唔啊唔……」
「要好好念給人家聽喲。好了～要繼續發表分組嘍～」
還真有趣。德爾克心想。
平時也有這種分組機會。之前都是自由選擇夥伴，卻只是改由別人決定一組的人，就會出現如此多樣的反應啊。
「呀～」有的小組很融洽地一起嬉鬧。
「咦～！」也有雖然驚訝，臉上卻掛著笑容的孩子。
又或是不發一語地擺出困惑模樣。
光是這樣，就讓德爾克覺得看到了孩子們不一樣的一面──不過。
「最後是～小涅跟小夏！」
「人家反對！」「我有異議！」
反應跟前述各種現象不同的兩人，在最後被分到同一組。
「為什麼人家是跟伊娜夏一組！反對、反對，超級反對！」
「我不認為這樣的分組有益處。我不想度過無謂的時間。」
德爾克也實在忍不住表達意見，偷偷摸摸地跟緹莉亞講起悄悄話。
「這樣會不會……有點太強硬了？我們也得考慮最糟的可能性。要是造成把邪靈引來園內的情況，就太……」
「德爾克先生。」
「嗯。」
「你的臉靠得很近喔，是想親過來嗎？」
「唔。」
看來緹莉亞的意思是一切包在她身上。只能不插手管這件事了。
緹莉亞視線轉回拉米涅她們那邊，面有難色地說：
「其實啊，有件事讓老師很難過呢。」
「難過？緹莉亞老師很難過嗎？」
「嗯……老師在想，小涅跟小夏是不是其實很討厭這座幼兒園。」？
不只是拉米涅，連伊娜夏也露出可以用這種符號表達的表情。
「緹……緹莉亞老師你怎麼這麼說？人家很喜歡！人家很喜歡這裡啊！」
「要是討厭，根本就不會來了！」
「謝謝你們。」緹莉亞這麼說時，也很刻意地擦了擦眼角。
「你們兩個都很體貼呢……小涅，你喜歡幼兒園嗎？」
「喜歡。不然人家就住在這邊好了。」
「謝謝。那小夏，你喜歡幼兒園嗎？」
「嗯……是不會住下來就是了。」
「謝謝你們。幼兒園它也很喜歡你們喲！它很喜歡在幼兒園裡開心玩耍的好孩子們呢！」
拉米涅露出喜悅笑容。
伊娜夏靜靜低下了頭，但臉頰泛紅。
「奈可也喜歡～！」「小荷跟小陶也喜歡──」緹莉亞的提問甚至影響到不在詢問對象內的孩子們。
「謝謝大家！然後啊，像小涅說喜歡幼兒園嘛，那幼兒園也喜歡小涅。」
「嗯！」
「幼兒園也喜歡小夏。小涅也喜歡小夏。」
「嗯！嗯？」
「大家都是好朋友，好不好？好，那就照老師剛才講的兩個人一組吧！」
孩子們開始成群進行大遷移。
其中也有順利組隊，馬上就已經在選故事書的組別。
拉米涅也被同學們淹沒，就這麼在氣氛帶動下帶著頭上的問號到伊娜夏那裡。
「嗯……就結果來說，這樣就好了……嗎？」
「德爾克先生、德爾克先生。」
這次換緹莉亞偷偷摸摸地跟德爾克講悄悄話。
「小涅跟小夏就麻煩你了。請你照顧她們一下。」
「……緹莉亞。這樣會不會太……就是，太過分了一點？」
「哎呀，我可是一個人要顧其他所有小朋友喔，你比較想要反過來嗎？」
「唔。」
「老實說，這場作戰唯一的目的就是讓小涅跟小夏兩人一組。我也只是因為只有她們兩個由老師指定一組會顯得不公平，才連其他孩子們也拆開來分組。」
德爾克理解了難免露出苦笑的緹莉亞的想法。
隨機分組一定會出現個性不合的組別，進而產生強烈不滿，這份不滿還有可能爆發出來。
要說德爾克有沒有辦法應付這種情況，說實在對他來說還是負擔太重了。還要承擔因為拆散荷陶姊妹等感情好的孩子們所冒出的罪惡感。
「我知道了……不過我有個請求。」
「什麼請求？」
「老師跟老師想要親親～！」即使被孩子們調侃，緹莉亞依然以悄悄話回應德爾克。
德爾克看著在視線一角身體一顫