在吉縣我和守仁都在省立第一小學唸書，當時山西的小學就教閻錫山的「按勞分配，物產證券，兵農合一」學說。小學每周六下午還有兩小時的檢討會，首先每個學生要站起來做自我批評，名叫自白會，檢討過去這一周自己犯了些什麼錯誤，然後是互相批評。我們就檢討自己那天功課沒作完，那天說了謊話，同學又互相批評，張三借了我的鉛筆沒還，李四抄了我的算術作業，雖說都是些雞毛蒜皮的小事，但給幼小的心靈增加了很多壓力。
小學生也上政治課，還討論到比較共產主義和按勞分配的優劣，我記得說共產主義是，公家的地，你代種，收成糧食全歸公，你吃多少再來領，影響百姓工作的極積性。按勞分配是公家的地，你代種，收成糧食全歸你，繳租納稅按規定，很公平，所以能鼓勵百姓加大生產。兵農合一是把壯年農民三人編成一小組，一人當兵兩人留家耕種，當兵三年，家中由另兩人照顧，服役期滿再換第二人去當兵。今天想來這些行為大概就像共產黨的「洗腦」，所以我從小對共產黨就認識很清楚。山西的百姓一般對共產黨也都有所認識與瞭解。所以才會有最後太原淪陷時的「五百完人與城共存亡」的悲壯故事流傳後世。