國立西北大學與國立一中，同樣是在日本鬼子一九三七年，發動蘆溝橋七七事變，入侵我國華北時的一個特殊產物。
當時，平津各院校，紛紛內遷。北京大學、清華大學與南開大學三校合併，輾轉遷至雲南昆明，名為國立西南聯合大學。北平大學、師範大學與北洋工學院三院校合併，遷至陝西西安，名為國立西北聯合大學。
不久，後者又由西安遷往陝南漢中與城固地區，並前後改組為四個獨立學院與一個大學：西北工學院，位於南鄉古路壩；西北醫學院位於南鄭；西北農學院位於沔縣，後遷往武功；西北師範學院與西北大學，則位於城固縣內及其四郊。
城固這個小城，是位於秦嶺與大巴山之間一個盆地的中心地帶，氣候溫和，物產豐富，民性樸實，重視教育，四鄉私立小學與中學林立，蔚為大觀。
縣城南鄰漢江，源自嶓塚山。水清見底，是人們遊樂與學習泳術的好地方。四鄰郊外，名勝古蹟甚多，如張良辟穀處，樊噲台與蕭何墓等，都有一段流傳悠久的歷史掌故。
西北大學之文理兩個學院，設在城內一個很大的考院中，是校本部。法商學院則設於城西北角小西門外，一個原為職業學校的校址。
同時獨立的西北師範學院，則設於與考院相連的文廟內。該院另在鄰近的東門外，教場壩一帶，新建了許多草頂房屋，為其體育系與附屬中學所在地。在附近，更開闢出一個大型的體育場。場內設備齊全，應有盡有，是該體育系為全國培訓體育教員的場所。
城固如此一個小城，忽然間湧來這樣多的大學生、中學生與教師來。開始時，的確讓附近的老百姓們有點驚恐，但是不久，他們就轉憂為喜。因為大量的資金與物資，都滾滾地湧進來。大大改善了地方人民的生活與福祉，增加了他們很多的工作機會。
談到西北大學與其他諸西北學院的歷史與使命時，國學大師黎錦熙教授，曾於抗戰初起時，著有一首西北聯合大學校歌。歌詞對各院校的神聖使命，言之甚詳，可惜曲譜尚未完成，聯合大學即因改組而解體矣。
唯其歌詞，詞簡意駭，優美醒目，將西北各院校，復興中華之重任，表露無遺，令人敬佩稱頌。現將此詞錄後，作為督促國人力行之警言與標的。
＜國立西北聯合大學校歌＞
並序連黌 卅載燕都逈
聯輝合耀 文化開秦隴
漢江千里源嶓塚 天山萬仞自卑隆
文理導愚蒙
政法倡忠勇
師資樹人表
實業極民窮
健體明醫弱者雄
勤樸公誠校訓崇
華夏聲威 神州文物
原從西北 化被東南
努力發揚我四千年國族之雄風
——黎錦熙寫於民國二十七年（一九三八）秋
（二）西大第一年自勵奮發、力爭上游
在城固縣城內，兩座舊有的恢宏建築，考院與文廟，分別成為西北大學與西北師院的校址。誠為古建今用，圭璧天成。與我讀新民高小時，在關帝廟內讀書上課，如出一轍。這也是祖國傳統文化的一大特色吧！
在這兩座古老的建築內，樓台殿堂林立，院中則松柏成蔭，鳥語花香，真是一個學子潛心讀書的好地方。
令我印象最深刻的新建築約有三處。一為在考院大門口內不遠處的一間大禮堂，可容數百人，是西大集體活動的中心。另一為右側的圖書館，高大寬廣，空氣十分流暢。其間桌椅，雖然簡陋，但亦可容納近百人同時閱讀，是我常去的地方。因為僧多粥少，許多書籍是不能借出，而祇能在館內閱讀的。第三處新建設，則為在圖書館後面的五排草頂平房。整齊清潔，門窗最多，是我們化學系實驗室的所在。分為普遍化學、有機化學、分析化學與物理化學四大部門。這是全校很特殊的一個區域。其間各種化學葯品的味道，尤以有機酚香的氣息最濃，顯示出我們在做實驗的情景。
化學系的學生，不獨上課忙，在實驗室內的工作更是忙上加忙。集體做實驗，分工合作是不能遲到或缺席的，唯大家志趣一同，忙中愈感其樂，都幹勁十足，興緻昂然。我想西大化學系名聞全國，這也是其中一大原因吧！
在這第一年中，我決定集中全部精力，讀好這開始的三門重要課程與實驗，以求不愧為今年新生的榜首。是故，除參與各種球類運動外，教室與實驗室，就成了我日夜主要的用功地點。
＜選課與五位師長＞
＜理學院長兼任化學系系主任劉泛弛教授＞
記得在開學後上課之前，他曾在圖書館內，向理學院全體新生，講過一次話。他高高的身材，西裝整齊，笑容滿面。講話極為簡潔、清晰。除歡迎我們之外，對讀理學院應注意的事項，講解甚詳。
我們這些剛進大學之門的小大學生，個個恭坐靜聽，都在注目這位名聞全國的化學教育家。這也是我第一次看到，有博士頭銜的教授，令我暗暗敬慕不已。
選課時，最後的表格，必需系主任簽字。當我進入他的辦公室，報告姓名遞上選課表時，他早已站起身來，很高興地與我握手。他已知我是此屆新生榜首，特別喜悅，小談片刻，為我在選課表上簽名後，我即退出。
劉院長是美國俄亥俄州立大學的化學博士。戰前為北京師範大學的理學院院長。我後來在西大畢業之後，輾轉到台灣工作時，又曾與劉師重逢。此後則常相過從、請教，尤以留學之後，書信往來不斷，得益良多。
劉院長的國學基礎亦極深厚，經常寫詩填詞，表達時感應景，藉以鼓勵他的學生自勵上進。
＜王毓琦講師＞
他教我們一年級必修的普通化學。人人都說這一門課，包羅萬象，是最不容易講授的。再者此課對剛入化學系的新生而言，涉及到彼等對化學之初步認知，影響至巨。所以必需由一位強者來擔任，始能達成任務。
我們這位年輕瀟灑的王講師，上課來，面帶微笑，空手而至，頗有一種令人見而起敬的風度。他講起話來頭頭是道，條理清楚。尚記得，他首先將化學一行所包容的種種課題內容、現狀與未來發展的趨勢，一步一步地解析出來，令我們大有茅塞頓開、眼界一新之感。深深覺得，慶幸能身入化學界。
他在黑板上寫出的每節要點，亦非常簡潔清楚，一目了然。我不由想到這位王老師講學的方法，與說話的魄力，堪與我讀國一中時吳冶民老師，相題並論，十分相似。
王老師後來赴美深造，曾寄與我一張他在紐約與我上屆學長王璉的合照，是一件很珍貴的紀念品。我對王老師的行事風範十分敬重，是一個學習的好榜樣。
＜教我們微積分的張德馨教授＞
他是西大數學系留德的一位名教授。他身高年輕，英俊瀟灑，身著一套漂亮的西裝。進入課堂時，手拿一本原文的微積分（我們也都有一本）。他那種輕鬆活潑的態度，與講話時的姿式，都有點洋味。在課堂上也常常給我們談些德國人的小故事。大家興緻昂然，頗有新奇之感。
我自幼就喜愛數學一科，現在對這門一年級必修的微積分，極感興趣。所以在這一年中，我為做微積分習題所化費的時間最多。
每晚，我與九卿二人，一起去校本部一間大教室中去讀微積分，並做習題。因為在那裡，有一極為明亮的煤油大氣燈。雖然擠滿了讀書的人，但室內卻鴉雀無聲，十分肅靜。最適於沉思與做習題。
不然我們就得在宿舍的書桌前，點燃著極為微弱的粗製臘炷做功課，亮度既不夠，更要忍耐著室內同學們的喧嘩聲。
張教授的教學方法亦很奇特，別樹一幟。每次下課前，除掉選出必做的習題之外，他更要我們預習下次要講的題目與資料。故而在每次上課時，他首先叫我們問他問題。之後，他就將要講的題目，一面講解，一面向我們指名道姓的問問題。這對一些不大用功又不做習題的學生，是一大難題，常常回答不出來，感到尷尬不已。
我對張教授這種教學方法，極感興趣。也特別欣賞。他的許多問題，最後都會輪到我來回答。有時我所提出的問題，反而使張老師陷於深思，而去翻他帶來卻少用的那本書。
是故，這門課的考試我常得滿分。張教授對我則十分喜歡與愛護。想起我在一中時的一個暑假，曾自己苦讀三角一門課，興致勃勃地做三角習題，對此時學習微積分一科，幫助甚多。確乃不虧有心人啊！
＜教我英文的包志立教授＞
她是西大外文系的一位老教授。我自知因過去讀師範，對英文學得較少，根基差，所以刻意選修這一門課。
包教授是一位態度嚴謹，教學極為認真，講話亦很嚴厲的老師。她發給我們的講義，是特別石印出來的，清秀無比，在那個時候是很難能而可貴的。
她來上課時，手拿著一個白色的布包。打開布包，裡面就是要發給我們的講義。
她發給我們的第一篇文章，是世界聞名的那篇勸告大學一年級學生的箴言，《假如我再是一個大學新鮮人If I were a Freshman again》。