所謂神曲即是人類唯一能供給精靈做為報償的『價值』。
否則，對精靈來說，人類社會的地位、名譽、財富都不具有任何意義。
因此，對他們來說就算這個世上沒有人類存在也全然沒有影響——至少在人類滅亡之後，精靈仍可以長久生存在這個世上。
事實上，在遙遠的過去就是如此。
在但丁·伊布凡布拉這位天才音樂家成功與精靈溝通之前，精靈的生態與人類之間幾乎沒有交集。人類不知道精靈的存在，也幾乎沒有人相信這種謎樣生物的真實性。
然而，在但丁之後又出現了許多神曲樂士，也誕生了許多神曲，從此改變了人類與精靈間的歷史。
對精靈們來說，人類所演奏的神曲就好比極致的甘露，帶給他們歡愉，還有高出平時數倍之多的強大力量。
因此，精靈們開始積极參与人類社會。
特別是擁有人類外型，學術上稱為弗馬奴比克類型的精靈，他們創造出與人類極為近似的外表，穿著人類所穿著的衣裝，從事與人類一樣的職業，取得與人類同等的社會地位和權力。這中間不需經過太長久的時間。
而隨著弗馬奴比克精靈受到人類社會廣泛承認，其他型態的精靈們參與人類社會的情況亦變得頻繁；當中甚至有非人形精靈與人類交換僱傭契約，以金錢做為報償而提供勞力。
但即便如此，精靈們最終渴望得到的還是神曲。
——比方說，當那些精靈謀得與人類同樣的職務，得到薪餉，其使用方式多半就是支付神曲樂士演奏神曲的報酬。
那麼，所謂神曲到底是什麼樣的東西呢……
老實說，其中形式並未有明確的定義。
若真要定義什麼叫做神曲，就是一種『能吸引精靈』、『能給予精靈力量』的音樂。
換言之，只要滿足這兩種條件，無論什麼樣的音樂都可以成為神曲。
——搖滾樂也好、爵士樂也罷，抑或者是民謠等等；不問形式，甚至與演奏技巧的優劣無關。就算是萬人稱頌的演奏家，只要他的音樂無法吸引精靈，就不能成為神曲。
反之，就算音準偏了，旋律變了調——雖然幾乎沒有精靈被這樣的音樂吸引——飽受樂評家的批判，只要精靈認可其價值，願意提供勞力做為報償，這就是神曲。
而神曲樂士則是以演奏神曲為職的專業人士。
既然必須以演奏神曲為職，那麼就必須有穩定的表現。
——因為如果一名神曲樂士時而可以演奏出神曲，時而不行，就無法做為穩定的工作經營。同時，在需要召喚精靈協助的場面，若是一名神曲樂土無法提供神曲滿足精靈，無法藉助精靈的力量成事，這位神曲樂士也就沒有做為神曲樂士的意義。就這個層面而雷，能演奏出神曲，卻無法做出廣泛的應用，就一點價值都沒有了。
換句話說，做為一名神曲樂士，最重要的是能否穩定、投其所好地提供精靈們喜歡的神曲。
為此，了解要討好的對象是最簡單，也最確實的做法。
——精靈們喜歡什麼樣的音樂，什麼樣的音樂可以成為神曲？
這個問題，做為一名神曲樂士必須以感性掌握其中要點，而非理論。
而要做到這點，最有效的方法就是多跟精靈接觸了。
因此——
●
「——特別是這所託爾巴斯神曲學院常態性地聚集了非常多的精靈，經常有機會可以直接接觸。因此，這對學習神曲來說，是一個得天獨厚的環境。
我想大家每天為了複習、預習，還有課堂上出的作業等等都非常忙碌，不過你們有好好留意周圍的精靈嗎？
他們可都是最好的老師喔。雖說出社會之後，以神曲樂士接工作執業時，從課本和學校講師身上學到的知識當然非常有用，不過最有幫助的還是實際跟精靈接觸，溝通的經驗。有這層經驗，從課本和講師身上學到的經驗也可以更深刻地烙印在心底。學習效果也會比原本高出數倍……」
尤芬麗一雙鞋跟——喀噠、喀噠地來回踩在講台上。
講台下擠滿了學生。
這間開闊的大講堂總是坐不滿，留下許多顯眼的空位，但今天無論一階段、二階段學程的學生們都積极參与，使得整座講堂擁擠不堪。
當然，講堂裡面可是沒有一張空下來的椅子——這點不說，站著聽課的學生還不在少數，讓整間講堂顯得相當悶熱。
不過這裡沒有人因此臉上顯露出不快的表情。
事實上，現在已經是學校放學的時間了。校方沒有要求學生非得參與這類放學後的特別課程。
這類課程多數情況都是知名的業界人士，因為過度繁忙而無法接受校方邀約，但忽然空出了時間，校方卻無法在學校正常授課時段騰出空堂給這些人士，只好在放學後加開課程，請他們為學生上課。因此，很多學生也因為事前安排的其他活動而無法參加這類課程。
然而，這次的特別課程幾乎是所有托爾巴斯神曲學院在籍學生全都出席了——大概很多學生原本也有安排其他活動，但還是特地取消而留下來聽講的。
每個人都聚精會神地專註在課堂上。
有位子坐的人認真地抄著筆記；許多站著的人也一手持著手記，另一隻手拿筆，能記的就多記一些。
台下沒有人竊竊私語，只有翻動紙張的聲音，還有筆記用具在紙上滑動聲回蕩在大講堂中。
因為這是尤芬麗開的課。
拓植·尤芬麗——在為數眾多的托爾巴斯神曲學院校友中，這是一個非常特別的名字。
在托爾巴斯神曲學院之中，由於二階段專精實習課程的升級考試非常嚴格，因此留下的學生都是相當優秀的。但在這些優秀的學生之中，尤芬麗的表現又更出類拔萃。
她從在學時期開始，做為神曲樂士的實力就不遜於當時學校里的講師陣容，亦在畢業前考取了國家考試，做為一名神曲樂士獨當一面地接受委託。
事實上，即便是通過學校二階段專精實習課程而畢業的學生，也不是每個人都能考取神曲樂士國家資格；甚至早在畢業前就夢碎而另謀出路的人才是壓倒性多數，從這點來看，就知道尤芬麗是多麼特殊的案例了。
她是個不折不扣的天才。
除此之外，上天賜與她的天賦還不只一樣——
一雙細長而清秀的黑色眼眸，眼神散發著強韌意志，卻不會給人冷酷的壓迫感——或者說，她其實更像只喜歡惡作劇的小貓，反倒讓人覺得親切。
一副小巧卻英挺的鼻樑輪廓非常漂亮；顫骨到下顎滑順的線條也呈現理想的鵝蛋臉。加上少女般淺粉紅色的薄嘴唇、滑嫩而白皙亮眼的肌膚、與膚色呈現對比般烏黑且與肩膀切齊的秀髮……
她是個得天獨厚的美女，長得非常漂亮。
「…………」
佛隆坐在大講堂角落，忍不住壓抑著苦笑。
當尤芬麗開門走進大講堂準備上課的當下，佛隆又重新體認到一件事——
那一刻，一、二年級的學生們齊聲發出讚歎……
其實這屆的二年級生應該有一年的時間跟尤芬麗一同待在這間托爾巴斯神曲學院上課。不過由於尤芬麗升上四年級之後就開始以神曲樂士身分活躍於業界，不太常來學校。也因此，當時的一年級學生幾乎沒有機會見到她。
所以現在就讀於一階段一般學科教育學程的學生們，幾乎都不知道尤芬麗長什麼樣子——也許尤芬麗豐富的天才事迹早在他們腦海中建構出一個心目中該有的形象了吧。
而想像與現實之間的差異，在尤芬麗走進大講堂的那一刻仍讓他們驚訝不已。
佛隆還在念一年級的時候也受過尤芬麗的照顧，因此不會像其他學生們產生如此驚訝的反應。
——然而，這仍是佛隆頭一次看到尤芬麗穿套裝，表現出成熟女性的姿態，而非之前在學校穿著學生制服時的模樣。這樣的情況也讓他一時之間看得愣住了。
……這個瞬間，坐在身旁的克緹卡兒蒂以幾乎足以踹破地板的力道狠狠踩了佛隆一腳，讓他腦海中隨即迎來一片因疼痛而幾乎往生的空白。
話說——
「…………」
剛剛提到克緹卡兒蒂，此時她則是稀奇地沒有在教室里睡覺，而將意識放在尤芬麗的課堂上——當然，她不像其他學生們一樣，絲毫沒打算抄寫筆記，而只是雙手手肘撐在桌子上，看來一副疲倦的模樣。
「…………」
佛隆偷瞄了她一眼，看到她身上一塊