問：請在下列文章中的（ ）內填入正確的辭彙。
『光是波，（ ）』
姬路瑞希的回答
『光是波，（也是粒子）』
教師的意見
回答的很好。
土屋康太的回答
『光是波，（我是貓）』（注4）
教師的意見
語感還滿不錯的，佩服了一瞬間呢。
吉井明久的回答
『光是波，（也是勇者之鎧）』
教師的回答
這樣才是吉井同學。
注4：用夏目漱石的書當梗。
「好，來說明接下來的作戰計畫。」
用為數稀少的存活者防守舊校舍前方，再把其他成員集中在舊校舍四樓的D班教室裡面後，我打開了話題。
「事已至此還不放棄，F班真的很頑強呢。」
「……我覺得這就是F班的強大之處。」
「是我們沒有的強悍呢。」
A班女生們陳違著不曉得是誇獎還是無言的微妙感想。所謂的優點，往往就是指這種東西。根據看法不同，可以說我們是垂死掙扎，從另外一種角度來看，也能說我們擁有不屈不撓的強悍心靈。
「對了，坂本。這邊現在的狀況如何？人家去接受補充考試，所以完全不曉得狀況呢。」
「嗯，也是啊。作戰前先說明現況吧。」
「坂本同學。既然如此，就由我來說明吧。」
久保自告奮勇要說明現狀。我東奔西跑的準備作戰策略，所以這傢伙或是翔子比較清楚現況。
「是嗎，不好意思。那就拜託你了，久保。」
「嗯，了解。」
久保單手拿著寫了戰力表的筆記，一邊開始說明。
「先說殘存戰力吧，我們A班大約有半數存活下來。」
有一群傢伙在保護學年代表翔子，除此以外的人都在舊校舍前方阻止敵軍。從保留下來的A班戰力損耗至此的情況來看，就能明白我們被壓制的多慘了吧。
「接著，去補充分數的部分B班成員……也有二成左右的人生存下來。」
因為根本發生意外事故麗讓B班後方待命的策略奏效，所以B班也勉強殘存了下來。
「雖然遺憾，不過C班跟E班全滅了，D班也僅剩下一成左右。」
C、E班因為班長被敵人擊敗而退場，D班也因為其他兩個班級被幹掉而受到波及，陷入了被敵方攻進陣地的艱辛處境。
說明到這裡後，久保有如重新確認筆記上的記載事項似地，把手放在眼鏡上如此告知。
「接著最後是F班——這邊似乎有接近六成的成員具有行動能力。」
「六、六成？」
「F班被投入了最前線吧？為什麼可以存活這麼多人，而且還能回到這裡呢？」
工藤與木下姊瞪圓眼睛露出吃驚表情。
『沒什麼好不可思議的。』
『因為這就是我們的長處啊。』
在她們的視線下，為了接下來的作戰計畫而在教室內集合的須川與福村等人浮現自豪笑容。
「不，就算這樣——」
仍然很驚訝的木下姊如此開口。
「你們或許不懂，我們F班的強悍。」
用話語來表達就太陳腔濫調了，所以我沒解釋。
然而，我們身上有其他傢伙學不來的強處——
『『『別小看我們跪地求饒的功夫喔！』』』
「難得別人模糊焦點，別故意說出來好嗎？」
「……啊，額頭上沾了土。」
「啊哈哈……一路拜託敵人拚命求饒呢……」
「我們的確學不來耶……」
為了活下來連尊嚴都能捨棄，這也算是強悍……吧？
「總、總之！現在的戰力就跟久保說的一樣！接著我要說明等一下的作戰策略！」
我大聲趕跑微妙的氛圍。島田察覺到我的這種意圖，所以她用受不了的感覺配合了我。
「接下來要分勝負，指的就是狙擊敵方代表吧。要用什麼手段呢？」
「我打算混在敵人之中發動奇襲。」
事到如今已經不可能正面突破，只能把一切賭在奇襲戰術上面。
「……混在敵人之中？」
「我覺得再怎麼說，對方也會警戒這種計策呢……」
翔子與工藤似乎覺得我要老實的混在人群里偷偷潛入敵陣，這種直線條的作戰計畫是無法成立的。
「所以才需要F班成員，還有秀吉。」
「你說木下……啊啊，是這樣呀。」
「…………每次腦筋動的都很快。」
「「——？」」
平常的成員與除此之外的人反應出現分歧，但我還是無視他們繼續說道：
「作戰策略本身裉簡單。跟攻過來的敵人決勝負，打倒對方。接著讓秀吉用化妝術把須川等人喬裝成那傢伙，然後你們再——」
『意思是我們用「補充好分數回來了」的表情混進敵營，然後跟高城決鬥就行了嗎？』
『在那邊擊殺敵人的話，我們就是MVP了呢。』
「嗯嗯，就是這樣。」
是這些傢伙的話，不但愈戰愈猛，而且四周都是敵人也不為所動。
「秀吉在其他房間進行喬裝的準備。你們就聽從那個指示，好好待命隨時準備潛入敵陣。」
『是，真沒辦法呢。』
「萬事拜託羅，我們二年級的希望之星。」
『『喔喔！』』
須川等人氣勢十足的離開了D班。
是這些傢伙的話，不但愈戰愈猛，而且又有膽量——更重要的是，他們很笨所以很好利用。
「那麼坂本，你把須川他們當棄子打的是什麼算盤啊？」
用無言表情目送笨蛋們離去的島田如此發問。棄子這個字眼真難聽啊，我希望她能用未來的布局來形容。
哎，我要犧牲那些傢伙是鐵一般的事實就是了。
「你知道高城的個性嗎？」
「咦？人家記得他好像很容易被騙……」
「嗯嗯，也許是在試召戰爭中卯足勁的關係吧，他看起來似乎沒有那樣，不過這個事實仍然沒有改變。甚至可以說他卯足勁保持警戒對我們比較有利。」
「……這是什麼意思？」
「以為是同伴的傢伙結果是敵人喬裝而成——重複發生這種事的話，你覺得容易受騙的人會採取什麼行動？」
「（點頭）……原來如此。」
「坂本真的想到很多層面呢。」
「承蒙誇獎，在下甚感光榮。」
高城知道自己是那種容易受騙的個性。這種傢伙無法信任周遭之人時會怎麼做呢？「是了，所以他不會在周圍配置兵力，藉此孤立自己。」
工藤啪的一聲拍了手。正是如此。這個作戰計畫的目的只有一個，那就是製造出高城身邊沒有護衛的狀況。
而且，為了達到目的——
「最好要扮做親近高城的人。舉例來說，就像常夏二人組之類的。」
首先要扮成這種傢伙接近高城，然後不斷對他發動攻擊。等高城疑心生暗鬼時，再讓他的親信變成敵人。如此一來，就算只隔著一小段距離，高城也會想自己一個人吧。如果知道自己是容易受騙的人，那就更是如此了。
「也就是說，要打倒那些傢伙（常夏二人組）才行羅？」
「就是這樣吧。」
有必要束縛喬裝對象，奪去他們的自由。在這個前提下，在試召戰爭中擊敗對方將他們送進補習室是最好的結果。
問題是，對方是A班的強者……
「跟那些傢伙的勝負可以交給你嗎，島田？」
「當然羅，因為人家一樣不能接受在一面倒的情況下結束嘛。」
對手明明是三年級的A班，島田卻沒有絲毫遲疑地回答。這個回應很不錯。
「接著是悶聲色狼跟工藤。我打算讓你們兩人用拿手科目單獨鎮守正面玄關，而且我沒有預定要配置其他人。」
「咦？呃，我是可以啦……」
工藤的表情罩上陰霾。
這兩人用保健體育配成一組的話，那邊應該就不會被突破……只要那個天敵不出現。