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問：請回答下列問題。
請寫下近年來日本出現少子化現象的原因。
工藤愛子的回答
『根據厚生勞動白皮書，正好位於養兒育女階段的三十至四十歲男性，四人中就有一人每周工作六十小時以上。這種沒有充分時間照顧小孩的工作形式，造成育兒負擔仍然集中在婦女身上的結果。另外，政府並未充分活用留職停薪的育兒制度，以及讓父母親能養育小孩同時兼顧工作的各種制度。因地域不同，仍有部分兒童無法進入幼稚園就讀。而且，在地方上的合作機構漸漸失去機能的情況下，臨時托育與地方上的保育機構等各種兒福制度也尚未普及，因此父母親有時必須靠一己之力養兒育女。這些都被認為是造成少子化現象的原因。』
土屋康太的意見
………還可以。
工藤愛子的反應
很普通地誇獎我一下不行嗎？真不坦率呢。
霧島翔子的答案
『根據內閣府的國際比較調查結果，我們可以明白擔心教育費造成負擔，是日本幼兒人數無法增加的最大理由。根據OECD的調查結果，日本政府對教育單位的財政支出在GDP中所佔的比例，在先進國家中只能說是敬陪末座，因此子女的教育費必須仰賴家計支出，一般認為這是造成少子化現象的原因。』
土屋康太的意見
………正確答案，答得好。
霧島翔子的反應。
……為了我與雄二的將來，我調查過與小孩有關的各種知識。
坂本雄二的回答
『因為晚婚日益普及之故。」
土屋康太的意見
…………只有這種程度嗎？
坂本雄二的反應
奇怪的是你們吧！
「秀……吉？」
「嗯，如假包換。雖然是作戰計畫，不過欺騙你老朽還是很抱歉呢，明久。」
恢複平常姿態的秀吉對我如此說道。咦？咦？
「是、是什麼時候換過來的？」
「午休結束後。」
意思是秀吉整個下午都在假扮悶聲色狼羅？我明明跟秀吉一起行動，卻完全沒察覺到這件事……其他同學們都露出賊笑，該不會只有我被蒙在鼓裡吧？
「可是，就算你以為老朽不在場好了，真虧你剛才敢在那個叫高城的人面前，臉不紅、氣不喘地說出那種話……你知道老朽當時花費多少力氣才能裝出這張撲克臉嗎？」
聽秀吉這麼說，我這才回想起來。這麼一說，我當時好像很了不起地說秀吉多有魅力之類的……糟糕！有夠丟臉！丟臉得讓我想死啊！
「不過，你剛才展現了未到最後關頭絕不輕言放棄的態度。比起老朽，這樣的你更有魅力呢。」
「咦……」
秀吉有些不好意思地如此說道。咦？我剛剛該不會……被誇獎了吧？
「哎呀呀，被擺了一道呢；這下子就不能立刻趕去班長那邊羅。」
工藤同學無奈地攤開雙手。既然她剛才已向秀吉宣戰，此時如果不戰鬥，便會因為臨陣脫逃而失去資格。
「你、你在說什麼啊，愛子！快點打倒秀吉，然後趕去班長那邊！」
「沒用的，姐姐。雄二那個人還有悶聲色狼，才不會採用你們這樣做便能挽回大局的做法吧？」
「嗚……」
A教室已經傳來喧鬧聲。這裡的戰鬥一旦開始，秀吉就會全力逃竄，藉此爭取時間，而且一路上還有F班的同學礙事，工藤同學根本不可能現在趕去霧島同學身旁。
「那麼，明久啊，為了向騙你之事略表歉意，這裡就交給老朽負責，你過去那邊親眼見證這場戰爭的始末吧。」
「咦？可以嗎？」
「嗯，畢竟這是你花費半年才實現的心愿，在什麼都不曉得的情況下落幕的收尾方式不太好吧。」
這番話真中聽，我決定接受秀吉的好意。
「謝謝，秀吉，那我過去羅！」
道謝完後，我轉身離開現場。
「唉～這次換成我們要去舊校舍羅，優子。」
「愛子！別放棄，再努力一下撐到最後！」
背後的C教室傳來這番對話。
雖然對那兩人不太好意思，不過我覺得木下同學跟工藤同學的對話有點奇怪。
☆
A班 霧島翔子 VS F班 土屋康太
保健體育 351分 VS 803分
我踏進A教室時，霧島同學跟悶聲色狼已各自叫出召喚獸。
霧島同學是學年第一，悶聲色狼卻擁有比她還高出兩倍不止的自豪分數。霧島同學不弱……只可惜她遇錯對手。在戰鬥經驗與分數上都優於敵人的悶聲色狼，絕下可能敗北。
「…………加速。」
悶聲色狼讓召喚獸使出特殊能力，以幾乎要消失的極速逼近目標。
一瞬間過後，悶聲色狼的召喚獸想必會高唱勝利的凱歌。
此時——
「校長，麻煩您。」
「知道啦。真是的……這下子那些臭小鬼們又要大吵大鬧……」
——霧島同學的召喚獸「呼」的一聲消失了。
那一瞬間，我腦中閃過由於霧島同學跟悶聲色狼這場勝負的差距實在太大，所以我才會看不到戰鬥過程的想法。
然而，事情似乎不是這麼一回事。
「「？」」
證據就是，霧島同學跟悶聲色狼也驚訝地望向四周。
我環視鬧哄哄的周圍，結果發現一件更奇怪的事。
「召喚獸……不見了……」
不只是霧島同學跟悶聲色狼，連其他正在對戰的許多召喚獸也都消失。
「怎麼回事？現在是怎樣？」
「F班做了什麼？」
「是A班的計策嗎？」
不管是敵人或同伴，大家頭上都浮現問號。看樣子導致召喚獸消失的原因，既不是我們也不是A班。
該不會又是系統出現異常吧？如果是這樣，這場勝負的結果將會如何？要重頭再比一次嗎？可是，我們已經將A班逼到這種地步耶！
教室內響起一陣喧鬧聲。
在這種狀況下——
「打擾了。」
凜凜生威的聲音插進來。這個聲音是……
「高城學長？」
「今天是否安好呢？吉井明久學弟。」
不知為何，應該跟這場戰爭毫無關係的高城學長走進A班，連校長與林恩弟弟，甚至是小暮學姐跟常夏二人組也隨後走進來。
咦？這個組合是怎麼回事？現在究竟發生什麼事？
「二年A班還有F班的各位，在你們正在戰鬥時擅自打擾真是萬分抱歉。其實我有一件事要傳達給各位，所以才會像這樣子打擾。」
高城學長把手放在胸口上，對我們行了一禮。
然後，他抬起頭說出令人難以置信的話語。
「我們文月學園三年級，要對二年級提出試召戰爭的挑戰。」
「「「………………什麼？」」」
在場的二年級生都露出啞口無言的表情。
這是什麼意思？高城學長在說什麼？
「我們的要求是二年級A、B、C班的設備與教室。如果我們贏得這場試召戰爭，你們就要把這些物件交給三年級生。」
我們還搞不清楚狀況，高城學長仍逕自說明。
交出A、B、C班的設備是指——
「這麼一來，我們二年級生要在哪裡上課？」
「你們將移往二年級與三年級的D、E、F班。」
高城學長淡淡說道，但我們得花費數秒鐘才能理解這番話的意義。
當我們慢慢理解這番話，腦袋也整理好內容時——
「「「開什麼玩笑！」」」
怒吼聲同時竄出並滿天飛舞。
「到底是什麼意思！是要我們二年級最多只能使用D班的設備嗎？」
「而且三年級最差也能用到C班的設備？開什麼玩笑！我們怎麼可能答應這種條件！」
「滾回去！留下小暮學姐，其他人全部滾回去！」
怒吼聲幾乎都是F班發出的，不過A班之間也傳出「真是開玩笑」或是「這樣太過分」的聲音。