從下面選出附合①—④說明的元素符號，分別寫出正確的名稱。
「Mn丶O丶S丶Na丶I丶Pb丶Ne。」
①體心立方體構造，與水發生激烈的反應。焰色反應呈現黃色。
②沸點184。26°C，熔點113。75°C。溶液加入澱粉發生反應呈藍色。
③原子量54。在過氧化氫溶液分解為氧氣反應中，本物質的氧化物被作為觸媒使用
④惰性氣體第二周期，通過液化丶分解空氣製造。
姬路瑞希的答案
「①Na：納②I：碘③Mn：錳⒚磂：氖」
老師的意見
正確答案。如果記住各自的特徵，就能和化學反應的說明聯繫起來。要好好記住基本的特徵。
島田美波的答案
「人家不想寫出來。」
老師的意見
為什麽？抵制考試可不是好的做法。島田同學應該是認真的好學生，老師太失望了。不知道的話暫且不提，不想寫連理由都算不上。先不提學習能力，這種態度在做人的思考方面就有問題。今後如果不改變那種態度，等到踏上社會時會很辛苦的。
土屋康太的答案
「沒①Na有②I胸③Mn部⒚磂」
老師的意見
老師去向島田同學道歉。
雖然棒球大會只是體育祭項目中的一種，對我們來說卻是最重要的項目。決賽之前，我們在一壘旁的F班選手席上確認了出場隊員各自的位置和擊球順序。
「木下是3號嗎？一開始的科目是化學吧？」
「嗯。因為老朽其他科目的成績都很一般。排到化學的這個打擊順序正好合適。」
「我也選的是化學喲。對手那個樣子，不挑個分數高點的科目根本不是對手。」
「我也是。前面的世界史和英語很難呢。完全不是對手。」
這次的對手是老師。雖然年紀大了運動能力和瞬間斷力衰退的人不在少數，但卻是擁有超乎尋常分數作為彌補的最強隊伍。我們無論怎樣確認位置和行動都不為過。
「雄二是8號可以嗎？」
「……因為我英語和世界史分數都不錯。」
雄二扳著臉，不高興地回答道。他的心情似乎非常不好。
「真是的……雖然雄二回生氣也是正常的，但這個和那個是兩碼事。」
我為了安撫雄二打算勸勸他。這時，一旁傳來有人輕輕拉扯衣袖的感覺。是誰啊？
(那個，明久同學。)
(嗯？怎麽了，姬路同學？)
(正常來說，明久同學認為坂本同學被發脾氣很奇怪嗎？)
姬路同學用雄二聽不見的小聲對我說。就算你問我是不是這樣想……
(不。因為就我所知，就算雄二生氣也沒有辦法……)
我基本上是站在霧島同學一邊，但這次卻有些不好說。即使對象是雄二1，霧島同學的憤怒似乎也過於不講道理了。
(我覺得坂本同學也是突然被翔子那樣說，才會不甘示弱地反唇相譏。所以不能把所有的錯都怪到坂本同學身上……)
姬路同學有點悲傷地說道。
(不過等他冷靜下來之後，我希望他能好好去向翔子道歉。不然的話，翔子就太可憐了。)
姬路同學這麽說著低下了頭。
看來姬路同學完全站在霧島同學一邊。對我而言，非常理解雄二的心情……嗯……這就叫做男女思考方式的不同嗎？
「現在開始學生老師交流棒球決賽。大家請列隊。」
擔任裁判的老師的聲音響起。
「喂。不要一直在那邊聊天，走了，明久。」
「啊，嗯。」
總之這個話題暫時告一段落，包括替補隊員在內的全員都集合到操場中央列隊。老師們從三壘旁走過來，與我們面對面站好。
「比賽開始！」
「「「請多指教——！！」」」
我們一齊頭鞠躬後，前往各自的守備位置。我方是後攻，首先從守備開始。我朝自己負責位置的踏板跑去。第一回的科目是化學。投球手是我，接球手依舊是雄二。
我召喚出召喚獸，等待對方的登場。
「哈哈……棒球已經二十年沒打過了呢——試獸召喚。」
老師隊的首席打者布施老師進入打者台召喚出召喚獸。
化學老師布施文博VSF班吉井明久
化學501分VS57分
雖說已有某種程度的預測，不過這還真是過分的差距。被打中的話，我投出的球大概會一直飛到場外去吧。
好了。要怎麽對這強敵發動進攻吧……
我站在踏板上等待雄二的指示。因為沒有變化球，所以發出的指示只有球路和球速兩種。
(外側球丶低角度丶慢速球。)
因為對方還要監督體育祭的關係，所以這場比賽的成員做了大換血。也就是說，這是對方的第一場召喚獸棒球比賽。第一球會做出先看看情況的判斷也是理所當然的。
我輕輕點頭，投出第一球。外角低角度的慢速球……！
「好球！」
布施老師沒有動。不出所料，對方在仔細觀察。他們本人都幾乎沒有打過棒球，卻還要用召喚獸來比賽，會慎重行事也是當然的吧。
(近身球丶高角度上漂丶慢速球)
雄二第二球的指示是壞球。是準備用超好球區的球來窺探對方的反應吧。
我大幅揮臂，投出第二球。
「……」
「壞球。」
布施老師雖然很快有了反應，但還是忍住放過了那個球。這下累計是1好球1壞球。
我接住雄二投回的球，確認他的指示。
(貼身球丶低角度丶快速球。)
這是第三球。因為對方也差不多該揮棒了，所以這球不能大意。不全力投球的話……！
我高舉手臂，用盡全力投出球。接招，布施老師！這是我丶我們的全力——！
「這不是脫手球嗎！」
糟糕。太用力了。
我投出的球偏偏慢悠悠地筆直朝著擊球區的正中央飛去。
「！？啊啊丶啊……」
布施老師看到那球，不知為何動作走形地揮出球棒。奇怪？怎麽回事？
棒球被球棒前端擦過，快速朝空中飛去。只是擦到就有如此的威力，要說厲害的確很厲害。只不過擊中的位置太糟糕了。
「出局！」
結果被打中的球變成左高飛球，老師利被判出局。脫手球只讓人嚇出一身冷汗，結果AllRight。
「哎呀哎呀……因為球太好所以著急了……」
布施老師苦笑著返回選手席上。原來如此。是看到出乎意料的好球飛來嚇了一跳嗎？雖說是偶然，但能在化學科目上讓化學老師凡退役未打出安打而退場)實在是太好了。
「接下來是我嗎？試獸召喚。」
這次響起的是年輕男人的聲音。那是平時給我們上課的竹內老師之外的另一名二年級現代國語老師，寺井老師。
現代國語老師寺井伸介VSF班吉井明久
化學211分VS57分
211分嗎？果然是文科的老師，化學不太拿手呢。不過，即使這樣也有A班上位程度的分數就是了。
(極低角度丶快速球。)
我對雄二的指示點點頭，這次注意不再脫手地投出了球。路線——絲毫不差。怎麽樣啊。
「……喔。」
「咚」的一聲悶響響起。球沿著低角度軌道，以擦著地面的勢頭穿過一二壘之間滾了出去。唔……！這麽快就被打中了……！
「雖然感覺打得很准，但果然和自己去打不一樣呢。」
寺井老師在一壘上苦笑著說。這麽說來，我好像曾聽說寺井老師在學生時代打過棒球的事……第一球也許應該投壞球比較好。
一人出局丶跑者一壘。然後迎來的3號打者是——
「請多指教。」
擔任學年主任的才女，高橋洋子老師。因為她穿的不是平時的套裝而是運動服，所以今天給人以稍微柔和的印象。
「請手下留情，吉井同學——試獸召喚。」
被平時沒有交流的高橋老師像這樣搭話，真是非常稀奇的事情。說到上次交談的時候