009
接下來等待我的，是相當意外的展開。
不，今天從早上開始就儘是意外的展開，甚至讓我覺得塞了太多要素在裡頭（父母宣告時限→斧乃木早晨來訪→式神實驗→成功→逃走→追蹤→差點撞車→追蹤→進入學校），但是事情再度出現轉折。
而且不是一次，是兩次。
兩次轉折，不就是繞一圈回到起點嗎？不就變得不是意外了嗎？不過事情依然處於意外狀態。
首先，逃進校內的撫子不是一號乖撫子，是二號媚撫子。這真的很意外。
因為我在素描簿作畫的時候，無疑是讓媚撫子穿上比較清涼的小可愛。
看來她換裝了。
瀏海好像依然用發箍往後收……不過取得學校制服的方法有限。
恐怕是在逃走之後，和乖撫子在某處會合交換吧？唔，沒想到千石撫子們會攜手合作。
自我厭惡跑去哪裡了？
不，可是，包括我在內的五個千石撫子之中，乖撫子與媚撫子也可以說是距離比較近的兩人。
畢竟時期也是密接的。
雖說換了髮型，但是只要拿掉發箍，媚撫子和乖撫子的造型就一樣，相似度很高。
重點來了，個性強勢的媚撫子，要是強逼個性最陰沉的乖撫子交換衣服，乖撫子應該拒絕不了吧。既然能讓我與斧乃木混亂，對於乖撫子來說，這個換裝詭計也絕對不是不利的提案。
屬於最懦弱時代的乖撫子卻得穿上小可愛，使人忍不住同情，不過，總之這部分之後再處理。現在專心應付當前的千石撫子，也就是媚撫子的問題吧。
是的，第二個意外的展開。
這個媚撫子在校內的行動成為問題。是問題行動。
我和扇先生開始在國中徘徊不久，鐘聲叮噹響起。進入休息時間了。
不妙。
進入休息時間，上完課的學生們或老師恐怕會目擊我們。尤其要是被笹藪老師看見就完了。
我會被抓。
這麼一來，我的依靠就是扇先生，不過要是變成這種狀況，我害怕這個人到時候會很乾脆地背叛我。
可能會俐落地一溜煙跑走。
所以我得趁早找到線索採取行動吧。那個，一般來想，來到學校的她，「當時的我」會直接去自己班上吧？
可是，我二年級所屬的班級，已經如前面所述解散。這麼一來……
「千石小妹，最好不要把式神視為『當時的我』，和自己切割開來喔。式神始終像是剛誕生的嬰兒，並不是用時光機從一年前帶過來的千石撫子。」
扇先生給我這個建議。
他給了一個很好的建議。
確實，她們始終是「今年」的我在「今天」畫的圖。基於這層意義，她們果然是現在的我自己。
是我的代理，我的替身。
如同漫畫家接受訪問的時候經常回答「角色全都是作者自己」。不只如此，還會發生「角色擅自動起來」的現象……
那麼，即使去了教室，或許也可能不是去二年級的班級，而是以今年的我為基礎，前往今年的我所編入，今年是三年級的班級？
嬰兒是吧……
總之圖果然是圖，想必沒有穩固的思考能力吧……在房間鬧成一團的時候，感覺也是按照本能行動。
擁有自我，卻沒有自己？
角色性質嗎……
那麼與其說是嬰兒，將她們比喻為單純的人工智慧程式或許比較正確。聽說現今的比我這種人聰明許多，總之我沒有其他可行之道，所以就去三年級的教室吧。
話說回來，我在文件資料上確實是三年級，但是畢竟沒有晉級的自覺，所以進入三年級教室大樓的時候，我比往常更加提心弔膽。
提心弔膽。那個……我現在是幾班？
「五班。」
扇先生告訴我。
他為什麼知道？
「不，這不是我為人熟知的神秘感，是聽神原學姊說的。因為那個人相當在意你。」
這樣啊。
到頭來，「為人熟知的神秘感」令我不以為然，就算這麼說，這件事為什麼會傳給扇先生也令人不可思議，神原小姐也是，連我在哪一班都瞭如指掌，感覺有點像是跟蹤狂，但我還是心懷感謝。
畢竟現在就像這樣幫了我大忙。
「但我也對她說過，希望她不要做這種像是計算已死孩子歲數的事。」
「並沒有死，還活著。目前有五人。」
五班嗎……
然後，我們偷偷摸摸行經走廊。雖然形容為「偷偷摸摸」，但我頭髮剪得超短，就算低頭也藏不住臉，完全是外人的扇先生則是過於光明正大，看起來反而令人起疑。
總覺得，擦身而過的同年級學生們也很自然地迴避我們。其中或許有我以前的同學，但我是這個髮型又穿運動服，對方應該認不出是我吧。
只會認為是奇怪的雙人組而迴避吧。要是公布真相，想必能讓他們嚇一跳。
不過即使只有外表改變，也不算是成長。
只是，說到嚇一跳，我觀察三年五班教室的時候，這所學校恐怕沒有人比我更懷疑自己的眼睛看錯吧。
戴著發箍的媚撫子果然在教室里，正在和我不認識的同班同學們愉快談笑到詭異的程度。
010
「嗯，對，我懂我懂。就是這樣～～啊～～原來如此，人家完全不知道。喔～～好佩服耶～～天啊那個，好可愛。可以可以。會是怎樣呢，好神奇喔～～好厲害～～人豕好像在哪裡聽過！那是在哪裡找到的？人家以前就喜歡這種東西，愛死了～～一直都是這樣。天啊像這樣聊天快樂透頂。好熱鬧耶～～人生有這麼幸福的事情沒關係嗎？這是奇蹟。咦，已經這麼久了？簡直一眨眼嘛。有有有。感激！是至今最棒的吧？討厭啦，超好笑的～～別講這種話啦～～每次都這樣。咦！那個人家在網路看過！嗯嗯，然後呢然後呢？人家想的和你一模一樣。人家從以前就想要耶。你怎麼知道？改天教一下啦～～就像是魔法耶，人家的話絕對做不到！不過希望總有一天一起試試看。如果做得到就好了。那就說定了喔！」
……面對周圍的同班同學，進行像是完全沒內容的對話，毫無意義的問答。這個人不是別人，正是穿制服的媚撫子。
現場的陣型，真的是以媚撫子為中心，男生女生們聚集在她周圍，不過她的語氣呈現出媚撫子的樣貌，迎合眾人到嚇人的程度。朝著四面八方搭腔。
而且好像自稱「人家」。
時尚感不是蓋的。
先進到恐怖的現代兒童。
基於這層意義，她果然不是去年暑假時的我吧。不是當時的我本身，是創造出來，像是畫出來的千石撫子。
是製作出來的千石撫子。
「…………」
可是，該怎麼說……
雖然那是人造的，是冒牌貨，是假到離譜的千石撫子，我卻忍不住羨慕。
進一步來說，甚至嫉妒。
她像那樣到處進行沒內容的對話，毫無意義的問答，這樣的她如果是漫畫的登場角色，肯定是配角吧。肯定是用來凸顯主角個性的配角，描寫成「言行輕佻的現代女國中生」。平凡，膚淺，量產型，成堆廉售，青紅皂白不分的女生。
可是，看起來極度耀眼。
閃閃發亮。
閃閃發亮到我眼睛都花了。
不，「嚮往成為平凡女生」真的是自我意識過強的自以為是吧，可是像那樣「融入班上眾人」的自我形象，不就是我從很久以前就求之不得的憧憬嗎？
老實說。
若能像那樣和大家和睦相處，夢想或目標這種東西全部扔掉也無妨。她就是閃亮到令我這麼想。
我剛才說懷疑自己的眼睛看錯，但現在我懷疑自己的眼睛毀了。
感覺志氣也差點一起毀了。
那樣的我。
那樣快樂，而且也讓周圍快樂的我。
我無法正視。
「『如果現在幸福，就不會刻意追求夢想』這種話，大概是一種真實吧。因為有不平與不滿，所以有夢想與希望。如果目的是要實現夢想，達成目標，出人頭地，受人愛戴藉以得到滿足，那麼用不著孜孜不倦拋棄現在，刻苦努力活在生死界線，乾脆在溫水裡活得輕鬆，滿足於這份溫暖與快樂，兩者不是一樣嗎？」
此時，在我肩頭後方眺望教室內部的扇先