第六章『驅動的質問』
最先的疑問到哪裡去了呢?
問題去而復返
回頭測試自己
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結業式前一天，午後進入衣笠書庫的學生數量也變少了。
可以從校園的方向聽到運動社團發出的喊叫聲與打球聲。
以那些聲音為背景，三個人影在書庫中央的桌子處動也不動。
挨在鋪著布制日本地圖桌子旁的人，是出雲、風見以及飛場。
三人之中的飛場首先以認真的表情這樣向風見確認：
「你不會打我吧?」
「我說啊，你是以什麼為前提突然說這種話啊?只要沒做壞事，我不會打人的唷?」
「咦?是、是這樣的嗎?那就怪了，和大家說的不一樣耶」
看到飛場連連歪頭的模樣，風見真的有種想打人的衝動，手在桌下握起拳頭。飛場似乎察覺到什麼，連忙露出笑容。
「啊，對、對不起，所以說呢。」
「嗯，什麼事?」
「呃，這個首先，在解釋3rdG的污點以前總之先從大概聊聊它的歷史開始會比較好吧?」
在一聲「說的也是」催他快說的回應下，飛場拿起放在桌上的筆記。他一面瞄著風見，一面以上面的原子筆在筆記後面的白紙部分描繪圖案。
那是幾個如同浮空島般的東西。
「呃，這是刦面圖根據我聽來的說法，3rdG是由巨大的浮游大陸群構成的。」
飛場拿原子筆尾往圖案中央一戳。
「聽說以前也曾經有海洋，不過因為原本就是這樣的地形，所以人的數量不多。然後3rdG的人很長命，分別以特殊能力的方式，各自擁有一個支撐世界的概念。也就是說他們擁有好幾千歲的壽命，每一個人都被分配、持有著支撐世界的力量。」
「你說分配?」
「是的。聽說是在人出生時，把概念核細分、分化出來的部分予以寫入。所以與其說是人，倒不如說是化為人形的概念。」
「那，那邊的人死掉以後，就會抽出那個概念還回去啰。」
「似乎不只是那樣。根據我聽來的說法，有一個設備存在的樣子。把本為概念持有者的意志，納入概念核的設備兩位明白這代表什麼意思嗎?」
回答的人是出雲。他用一副興緻缺缺的口氣回答：
「就是概念核被當成冥府對吧?擁有概念的傢伙死掉以後，殘留意志與概念就會被納入概念核。然後一旦有新生命誕生，概念會循環再利用，再次寫進那個新生命中，意志則依舊積蓄在概念核里，算是種人工冥府吧。」
「是的，所以3rdG中把概念核稱作冥府，送至那裡的設備叫做冥府機關。」
風見思考起飛場以笑容告知的事。既然有那樣的技術，就代表
「這就是說，3rdG本來是個相當先進的世界啰。」
「是的因此文明集中於一點高度進化按照自己心意來改造世界，為了增加不足的人手做出自動人偶，為了增加人力製造出模擬自己外型的機械。你們知道武神的操作方法嗎?」
風見想起在UCAT地下那個會動的大型人型機械。UCAT基於實驗用途而製造的，主要是遙控型，不過原本的型態則是
「與人類一體化的類型吧。」
「嗯，因為可讓金屬生物化武神擁有與人類相同的構造，把搭乘者分解後納入其中。」
飛場舉起右手輕輕轉著，攪動圖書館內凝滯的空氣。
「與其說是搭乘，不如說是各種裝甲和強化零件貼到巨大化的自己身上般的感覺。機身一旦有所破損，會在重新構築以後，以受傷的方式回韻到自己身上。」
一直以認真表情說到這裡的飛場突然露出苦笑，說了聲「是不被理解的呢」點點頭。
看著這樣的他，風見有種想法：這傢伙恐怕已經身經百戰了吧。也因為如此，他才會知道自己的立場不被理解。
如果能理解就好了。
風見在內心嘆了口氣。
「好，繼續。說起3rdG的滅亡，大概是怎麼滅亡的?」
「嗯，這個浮游大陸的文明呢，是在一個契機下開始進化的。」
「概念戰爭嗎?」
「沒錯當他們理解到自己世界的概念與崩壞時刻時，3rdG當然就想到了。他們所擁有的文明與概念強而有力，但是」
飛場抓抓頭，在迷惑了一會兒以後才又開口：
「我剛剛說過的那件事，反而成為3rdG的文明走入死路的原因。」
「死路?」
風見的話讓飛場抬起臉來看看她，又看看一邊的出雲
「你們覺得，人口是如何增加的?」
這個問題讓風見與出雲都默不作聲。
大概在一呼一吸達五次以後，出雲維持面朝前方的姿勢緩緩舉起他的右手。
「千里老師，我可以明白地回答是性愛嗎?」
「既然知道，就不用明知故問吧?」
出雲口中嗯嗯有聲的放下手，飛場緩緩握緊拳頭對他表示同意。
「不錯喔，出雲學長。學長是位跟傳聞中一樣的人耶。」
「是嗎?那就尊敬我，加油最近有挺多人不同意我的價值，真教人困擾啊。話說千里，你為什麼一臉厭惡地看著我?」
「沒事，那不重要。好了，飛場同學，不我想直接叫你飛場也沒差了啦。」
「為、為何要用那種呼來喚去的口氣?我是可愛的學弟吧?」
風見無視他。
「所以說，飛場，增加人口的事，和3rdG的滅亡有什麼關係呢?」
「嗯，有種說法是這樣的，動物想要增加族群數量，必須保有一定數量以上的只數才行。那
么，如果他們的數量在概念戰爭以前，就已經逼近下限了呢?」
他吸口氣。
「當人類的數量，原本就只跟維持世界用的概念數量相同而已時一旦開戰的話呢?」
飛場的問題讓風見停下動作。她說了聲「等等」，已經在腦中發出警告聲。
「等一下，一般在戰爭前，多少會鼓勵增加人口吧。」
「概念戰爭這場仗，是自己沒有先察覺，對方也會突然打過來的。3rdG的狀況就是那樣
侵略3rd的9th軍隊雖然被武神與自動人偶擋下了，不過3rdG焦急起來。不知道該做好徹底的防禦，還是主動開戰。」
「那麼」
風見思索著。她在嘆氣聲中說出看著天花板做出的結論：
「3rdG是選擇主動開戰吧企圖在人口減少前做個了結。」
「嗯，當時國王的名字是克啰諾斯（註：Khmms宙斯之父的名字）聽說他擅長製作自動人偶和武神，為了避免人口減少，還開發出更進一步的延壽技術。他把冥府機關改造成侵略用，就是可以把概念從沒死的人身上抽離。若非如此，只要有一半居民去進攻其他G，3rdG就要崩潰了。」
說到這裡時，飛場說了聲「可是」聳聳肩。
「可是克啰諾斯卻無法壓制眾人的不安：被他的兒子篡位。」
「他兒子的名字是宙斯嗎根據希臘神話來看，克啰諾斯確實是被宙斯趕下王位，之後在宙斯統治下，誕生出戰爭與享樂的文化。」
出雲嘴角露出笑意，手伸向眼前的地圖。
他指到的是瀨戶內地區，岡山的兒島半島。
「那個應該在這裡的污點，就是指這個嗎?所謂的戰鬥與享樂?」
「很接近了只是，在為了戰爭而生的狀況下，那會造成什麼樣的結果呢?」
飛場說道：
「接下來就是正題了。」
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我實在是不擅長用功啊，京這樣想。
屈起一膝坐在床上的京，抓著頭看向前方。
前方隔著已經用餐完畢的餐車，茉伊拉1st在那裡。
她彎下腰，用雙手在餐車上豎起一個東西。
那是一疊B4大小的薄板，朝向京的這面上有圖畫。畫上的內容聽說是她們的世界滅亡的情形，背面寫著用來朗讀的解說。
就是看圖說故事。
根據茉伊拉1st的說法，當她們的同伴要外出時，就是在學習設施使用這類東西學習社會知識。
我是混進哪間幼稚園了嗎?
也許那是很久