這是一場易迷們與易中天的聚會，這是一次Fans們對易中天老師的拷問。究竟給觀眾帶來了什麼？生活中的易中天是一個什麼樣的人？他有什麼特殊的經歷？當流言和板磚橫飛的時候，易中天會做何反應？《百家講壇》應廣大觀眾要求特別推出之特別節目——拷問易中天。
套用一句網友的話說：「霹靂一聲震天響，百家講壇開了場！」2006年正月十五，正式開播，每周一期。一時間，易中天和三國成為人們當下談論的話題，出現了一批新的追星族，有人叫「易粉」，有的叫「粉絲」，就連日常用語中也出現了「麻辣三國」「超級教授」的新生辭彙，甚至有人打出了「嫁人就嫁易中天」的旗號。在易迷們狂熱追捧易中天的同時，也引來了學術界不少的指責聲。歷史應該如何被講述？面對兩種截然相反的聲音，易中天會怎樣應對呢？《百家講壇》應廣大觀眾要求，特別推出之特別節目「拷問易中天」，為您展示在節目背後一些不為人知的幕後故事。
主持人：各位好，歡迎收看《百家講壇》的節目——的一個特別節目，叫「拷問易中天」。今天我的出現以及您看到的今天節目的標題都稍微有一點令人感到驚奇，「拷問易中天」由張斌來做，不是體育節目，的確是個人文節目。「拷問易中天」我不敢當，因為今天在現場的所有人都是易中天老師的堅實的擁躉，我怎麼敢拷問呢？既沒有辣椒水，也沒有老虎凳，但是今天是一個很好的機會，因為我很喜歡易老師的作品，很喜歡《百家講壇》當中您所作的那些演講，所以今天我很幸運，跟在座諸位一樣非常幸運，我們迎來易老師，首先掌聲歡迎易老師。
易中天：我先問清楚了，你是拷問還是審問？
主持人：都不敢，拷問交給您的愛好者，審問交給電視機前的觀眾，我來詢問您。我先替我老婆先問您一個問題，因為這是我身邊最近的人，我說你有什麼關心的，她問您的名字是真的嗎？就是易中天是自降生到現在一直使用的名字嗎？還是您在某一歷史時刻，覺得自己已經可以用上經天緯地的名字了？
易：我這個名字是我祖父給我起的。
主持人：那應該是從一降生。
易：對，鄙人五十多年行不改姓、坐不更名，就是真名實姓在江湖上行走。
主持人：直至來到中央電視台，讓更多的人認識您。現在走在街上，有人會說這是易老師？
易：偶然有。
主持人：在什麼地方？
易：在哪都能碰到。
主持人：那您當時是不是心裡有這種感覺，行，終於有效果了！
易：有。
主持人：我現場先詢問一下，因為聽說有一個叫「易中天吧」。
易：好像是。
主持人：您別好像是。
易：我不得做謙虛狀嗎。
主持人：據說您經常潛水在那裡。我們現場有「易中天吧」的創始者，就是那位穿著黃衣服的姑娘，據你判斷，你們這個吧里大概能有多少人？
觀眾：這個說不好，因為有很多的人是沒有名字，只是在這兒留言而已，現在帖子已經有大約超萬了，每天都在更新。
主持人：這帖子當中都是支持易老師的嗎？
觀眾：當然也有反對的聲音。
主持人：板磚也是四處橫飛是吧。我們看這邊，這邊有從保定趕過來的，請問這位先生，您是慕易老師之盛名而來嗎？
觀眾：在《百家講壇》經常聽，然後有一天易老師在這兒講三國的事，我感覺講得非常好，然後我把家裡人都叫來一起聽。
主持人：您剛才所說的家庭，您今天家庭成員到現場了嗎？
觀眾：我的女兒在這兒。
主持人：您的女兒，小姑娘今年多大了？
觀眾：13歲。
主持人：上初一，你是受父親的影響看到易老師是吧？
觀眾：是我先看的，然後他才看的。
主持人：你看父親說話就不靠譜。不管怎麼樣，你為什麼喜歡易老師？因為大家都挺怕老師的是吧？
觀眾：我不怕老師。
主持人：那你第一次聽易老師講課，跟你的歷史老師比起來有什麼差別？
觀眾：第一，易老師講得比我們歷史老師好。
主持人：行，這段您多原諒，孩子是實話，以後考試別……
易：這話掐掉別播了。
觀眾：第二，易老師講得比我爸好。
易：這句話可以播。
觀眾：第三，易老師比我見過的所有老師講得都好。
主持人：13歲的孩子邏輯性已經非常好了，謝謝，謝謝這個孩子，像你13歲的年齡段怎麼看易老師？
觀眾：就是覺得易老師比較幽默，看的視角跟我們這樣普通人是平齊的。
主持人：你在回答你們老師給你們出的卷子的時候，評價曹操的時候，你是用易老師的觀點評價呢，還是用我們普通的教科書當中對於曹操的評價呢？你怎麼辦呢？
觀眾：第一，應試教育要用教科書的，第二，素質教育是要用易老師的。
主持人：行了，我看您的擁躉年齡段可能還有繼續下降的趨勢，我看現場的這個小夥子應該比13歲的小姑娘還要小，你您年多大？
觀眾：我也是今年13歲。
主持人：你也今年13，你自己看過三國，看過《三國演義》嗎？
觀眾：看過，《三國志》都看過。
主持人：《三國志》都看過，玩三國遊戲嗎？
觀眾：那基本上是有了就玩兒。
主持人：易老師講這個三國人物對你玩三國遊戲有幫助嗎？
觀眾：應該說還是有幫助的。
主持人：什麼樣的幫助呢？
觀眾：比如說在聽易老師講過以後，我以前就是特別喜歡用一些武力特高的，現在看來屬於蠻力型武將，現在開始改行了。
主持人：開始用智謀了是嗎？
觀眾：開始用統帥了。
主持人：開始用統帥型的，您看您的講座已經深入到孩子們的社會生活行為方式里。
易：一不小心培養出一統帥來。
主持人：好謝謝，謝謝小朋友。剛才我們看有做父親的，有兩個學生，我們看現場還有年齡很大的，跟我父母年齡相仿的，那位老先生，您是非常喜歡易老師嗎？
觀眾：我大概是去年春天開始聽課的，聽了一年多了《百家講壇》，易老師的課大概聽了不下20講了。聽了第一課以後感覺易老師講課講得既有深度，又很通俗，增加了很多知識，特別講到一個小觀點的時候，給我們解釋，還表演，講到古時候人怎麼來避席來給別人敬酒，他就離開席，跪在地上來敬酒，講到幽默的時候該唱該唱，該怎麼表演怎麼表演，動作，講到曹操老婆不理曹操的時候，織布機來回地打，啪擦啪擦，特別有意思。所以他講得生動活潑，聽起來以後會深入人心，所以我是很感謝他。
主持人：好，謝謝您。剛才這位老先生說了很重要的一個細節，在《漢代風雲人物》講到竇嬰的時候，當時您上來第一課就開始給大家做了一個避席的一個解釋，大家不知道注意到沒注意到，只有看首播才能看到，重播後來沒有了，我們一起來回顧一下竇嬰那集當中避席的解釋。
主持人：剛才這一幕記錄的格式已經不再是我們的專業錄像帶了，而是大家平時看到街上賣的DVD裡面，而且那一場景就發生在今天我們很熟悉的這個場景，大家對於背景，甚至紅色的地毯都會很熟悉。這一幕其實我看到之後我心裡有一種異樣的感覺，就是我沒有遇到過這樣的老師，而且我也了解到這個播出之後在重播的時候，您一再堅持要把它拿下，您受到誰的影響了，為什麼一定要把它拿下？
易：這也是有不同意見。
主持人：不同意見來自於哪裡？
易：「國家機密」，說出來判十四年。
主持人：您當時聽進去了。
易：當時他有一個道理，就是說你這個服裝和氛圍不對。
主持人：噢，那意思是下次您應該穿著袍子來。
易：對對，那可以。
主持人：那樣就可以，他只是說服裝不是很得體。
易：整個氛圍不對，然後你就會引起很多的誤讀。
主持人：那什麼樣的誤讀呢？
易：哎呀，真是拷問，不說了吧。
主持人：那我們現場大家怎麼看待這個問題？
觀眾：第一次看的時候也沒感覺這很可笑，後來在這兒的時候，剛聽您講，然後還把這個特地提溜出來，就感覺……
易：怪怪的。
觀眾：就是感覺本來不算是一個很嚴重的事，怎麼好像在這兒解釋了半天似的。
易：現場大家覺得剛才這種，是該給易老師加分的嗎？加分，加分的