教職員辦公室的一角規劃為會客區，那裡擺了皮革制的黑色沙發和一張玻璃桌，跟其他區域分隔開來。從會客區的窗戶往外看，可以看到校內圖書館。
舒爽的初夏之風從敞開的窗戶吹入，一張紙隨之飄起。
我沉醉於這幅令人傷感的光景，目光追著那張紙，想知道風要帶著它吹向何方。接著，那張紙像一顆潸然落下的淚滴，輕飄飄又何等無力地飄落地面。
這時，一隻鞋跟發出「咚」一聲，以萬鈞之勢牢牢釘住那張紙。
那是一雙修長的美腿。即使被緊身褲裝包覆住，依然看得出其長度和美好。褲裝要穿得好看，身材必須非常完美才行。如果是穿裙子，還可以靠露出雙腳或穿褲襪來增添性感；但換成掩蓋住那些魅力的褲裝，很容易顯得土裡土氣、毫無風情。即使擁有苗條的身材，但要是沒有一雙緊緻又不失肉感的雙腿，褲裝就無法發揮該有的價值，甚至還會顯得難看。
然而，出現在我眼前的褲裝不同。那雙腿之勻稱，用黃金比例來形容都不為過。
而且不只是雙腿，小蠻腰也畫出平滑的曲線，一路往上來到豐滿的胸部……哇，我來到富士山嗎？
從腳底到胸部，她的身材曲線像是一把小提琴，而且不是單純的小提琴，是跟小提琴中的極品「斯特拉迪瓦里」一樣完美。
但問題在於這副身材的主人有一張非常恐怖的面孔，簡直如同運慶和快慶（注3 兩人均為日本鎌倉時代知名的佛像製作師傅。）一同製作的金剛力士像。不論從藝術、文化或歷史的角度來看，都相當可怕。
教授國文的平冢老師叼著香煙濾嘴，惡狠狠地瞪著我，臉上的表情像在說「我正在忍耐不要發飆」。
「比企谷，你應該知道我要說什麼吧？」
「這、這個嘛……」
我無法承受老師睜大眼睛投射過來的視線，於是用含糊的回答帶過並別開臉。
下一秒，平冢老師從右手小指頭開始收緊。光是這個動作，手指關節便發出劈里啪啦的聲響。
「……難不成你想回答『不知道』？」
「您誤會了！我當然很清楚！剛剛我是要說『這個我知道』！我會乖乖重寫一份，請不要揍我！」
「廢話，當然要重寫。真是的……我本來還以為你稍微有點改變。」
「因為我的理念是貫徹初衷。」
我露出一個「耶嘿♪」的笑容。接著，平冢老師的太陽穴一帶，好像發出某種東西斷裂的聲響。
「果然還是得用拳頭修理一下嗎……不論是電視或其他什麼東西，用拳頭解決才是最快的。」
「這、這怎麼行，不能把我比喻成那種精密的機器吧。再說，最近的電視越來越薄，也禁不起太用力敲打，看來老師跟我們的年紀果然——」
「衝擊的第一拳！」
咚！老師出招前喊得氣勢十足，相較之下，拳頭戳進我腹部時，只發出「咚」的小小一聲。
「……唔咳！」
我拚命把逐漸遠去的意識拉回來，抬起頭看到平冢老師不安好心的笑。
「如果不想吃我殲滅的第二拳，少在那邊耍嘴皮子。」
「非、非常對不起……抹殺的最後一拳就免了吧。」
我乾脆地道歉後，平冢老師心滿意足地坐下，椅子發出一陣嘎吱聲。或許是我當下道歉的關係，老師此刻的笑容顯得神清氣爽。雖然她平常的言行舉止實在是令人不敢領教，讓人很容易忘記她其實是一個大美人。
「『超能奇兵』真是一部好動畫，好在比企谷你一下子就能了解我的梗。」
容我訂正，看來她只是因為有人明白她使用的題材而覺得高興，這種個性果然還是令人不敢領教。
最近我終於知道老師的興趣是什麼，簡單說，就是看一些非常熱血的動、漫畫。可惜這種小知識實在是無聊到極點，腦容量又被浪費掉一些。
「那麼，比企谷，為了慎重起見，我還是問一下。你寫這種亂七八糟的回答到底是想怎樣？」
「什麼想怎樣……」
根據常理，有人向自己問問題時，自然必須回答對方。但是，我已經把自己能回覆的答案都毫不保留地寫在那張調查表上，要是老師看完之後仍無法理解……那我也不知道該怎麼辦。
平冢老師似乎看透我的心思，吐著白煙看向我說：
「雖然我早已知道你的性格很彆扭，但本來以為你多少會有點成長。看來侍奉社並沒有帶給你什麼影響呢。」
「是……」
我試著回想平冢老師說的那段「侍奉社」生活。如果要用一句話說明這個社團在做什麼，就是聽取學生們的煩惱，協助他們解決問題。但說穿了，那隻不過是個隔離病房，把沒辦法好好融入校園生活的人聚集起來。我被要求去協助其他學生，藉以矯正自己彆扭的個性跟死魚眼，但實在沒特別做什麼，所以並沒有多大的歸屬感。如果硬要舉個例子的話……嗯，戶冢真是可愛，只有這樣。
「比企谷……你的眼睛突然變成死魚眼啰，還有把口水擦掉。」
「啊！糟糕，一不小心就……」
我趕緊用袖口擦擦嘴角。好險好險，體內的某種東西差點要覺醒。
「……你的毛病根本沒有改善，反而更加惡化啊。」
「不不不，跟老師比起來，我認為自己並沒有那麼嚴重。以老師的年紀，還會提到『超能奇兵』——」
「殲滅的……」
「——可見得您果然是一位成熟的女性！我可以切身感受到老師不遺餘力推廣名作的使命感。沒錯！哎呀，我是說真的啦。」
我費了一番功夫把話拉回來，以免再次遭到老師的拳頭伺候。雖然平冢老師的確收起拳頭，但眼神還是一樣兇狠，不禁讓我想到野生的猛獸。
「真是的……總之，職場見習調查表給我重寫一次。還有，為了懲罰你傷到我的心，幫我統整這些調查表。」
「……是。」
堆在我面前的是一大疊紙張。我必須像麵包工廠的工讀生一樣，把一張一張的調查表分門別類，而且旁邊還有人監視。
現場只有我跟一名女老師，但根本不會有什麼讓人血脈賁張的發展，更不會有被老師揍一拳時，不小心碰到老師的胸部這種好事。
那些通通都是假的。騙子！那些寫美少女遊戲劇本的，還有寫戀愛喜劇的輕小說作家，最好馬上來跟我道歉。
× × ×
在這所千葉市立總武高級中學，二年級學生有個名為「職場見習」的活動。
這個活動會搜集大家想見習的職業，然後讓我們實際到職場參觀。這是「寬鬆教育（注4 自二〇〇二年開始推行，旨在培養學生的思考能力和知識運用能力，並且豐富其社會經驗。教育大綱則將必須學習的內容減少三成，減輕學生負擔。）」的一環，目的是讓我們親身體會出社會的感覺。
其實職場見習本身沒什麼不好，每間學校也都有類似活動，但現在的問題是，這個活動就接在定期考試之後，代表我得犧牲寶貴的念書時間，幫忙處理這種雜務。
「話說回來，為什麼要挑剛考完試的時間舉辦啊……」
我一面忙著把調查表依職業類別分類，一面開口問道。坐在空桌上，嘴裡叼著一根煙的平冢老師為我解答：
「學校就是刻意選在這種時間舉辦的啊。你應該也知道，暑假結束後就要選擇三年級的類組吧？」
「有那種事嗎？」
「我應該在班會中講過……」
「喔，那算是我的客場，所以我沒什麼在聽。」
但是說真的，為什麼班會要叫做「Home Room」呢？又不是要去老師家，雖然我打死都不想去那裡（注5 「Home」也有「主場」之意。）。
還有，大家輪流當值日生、負責在班會和上下課喊口令的制度，最好趕快廢掉。每次輪到我喊口令時，班上總是顯得特別死氣沉沉。不要再這樣折磨我好嗎？如果換葉山喊口令，大家明明會又笑又鬧，而他也會笑著要大家安靜下來，整間教室顯得一派歡樂；但是一輪到我喊口號，同學們便通通閉上嘴巴，連個噓聲都懶得給。照這樣看來，那甚至連我的客場都算不上。
「總之，學校在暑假前的定期考試後舉辦職場見習，就是希望你們別只會考試，也要能明確規划出自己的將來……雖然成效很讓人懷疑。」
平冢老師以這句話作結，吐出一個淡淡的煙圈。
我就讀的總武高級中學是升學型學校，超過半數的學生都打算繼續念大學，