畢業發展調查表
總武高級中學2年F班
姓名
比企谷八幡
座號29○男•女
請寫下你的信念。
新年、原則、座右銘之類的不需特別昭告天下，而是放在心中即可，這就是我的信念。
你在畢業紀念冊寫下什麼夢想？
只有我沒地方可以寫。
為了將來，你現在做了哪些努力？
忘掉過去的創傷。
師長建議：
那種要死不活的信念確實很像你的作風，這樣我就放心了。
畢業紀念冊也是你的創傷之一嗎？
我看你平常在學校里動不動就製造創傷，肯定會沒完沒了的，勸你早日放棄吧。
第二章雪之下雪乃無時無刻都貫徹自我
班會結束後我走出教室，便看到平冢老師在外頭等著。
她盤手佇立的樣子像極了警衛，如果套上軍服、拿起鞭子，真的再適合不過。反正學校本來就像一座監獄，所以我的想像不算太過天馬行空。這裡差不多是惡魔島（阿爾卡特拉斯島，位於美國舊金山灣內，過去曾為監獄。）或卡山德拉（漫畫《北斗神拳》中的監獄名。）的感覺，世紀末救世主怎麼還不快來救我？
「比企谷，社團時間到啰。」
一聽到這句話，我立刻感覺到自己的臉色倏地變慘白。不妙，會被帶走！
要是再被帶去社辦，我可真要對校園生活絕望。雪之下那傢伙天生瞧不起人，說起話來根本配不上「毒舌」這麼可愛的形容詞，已經算是惡言相向。那樣算是傲嬌嗎？我看只是個討人厭的女生罷了。
然而，平冢老師毫不體諒我，咧嘴露出不帶感情的笑容。
「走啰。」
她要抓住我的手腕，我馬上一個閃身.，她再伸手過來，我也再度躲開。
「那個，我覺得啊……從尊重學生自主、促進學生獨立的學校教育觀點來看，強迫學生實在有可議之處。」
「可惜學校是訓練學生適應社會的地方，進入社會後你的意見是行不通的，所以趁現在趕快習慣吧。」
話才說完，平冢老師的拳頭便飛過來正中我的腹部，痛得我一下子忘記呼吸。老師看準我僵直的瞬間，抓住我的手。
「知道再逃下去會怎麼樣了吧？別老是煩勞我的拳頭。」
「已經確定是拳頭喔……」
要是再痛一次我可會吃不消。
走著走著，平冢老師像是想起什麼似地開口說：
「對了，就這麼辦。下次你要是再逃走，跟雪之下的比賽就直接算你不戰而敗，還要加上處罰，最好別指望三年便能畢業。」
不論是未來層面還是精神層面，我能逃的地方都被堵死了。
平冢老師走在我身旁，鞋跟敲擊地面發出喀喀聲響。不僅如此，我的手腕還被她抓著，就某種角度而言，我有點像是陪變裝成女教師的酒店小姐去上班兼消費。
不過有三點不同。首先，我並沒有付錢；第二，我並不是手臂被拉著，而是肘關節受到控制；最後一點，我完全不快樂，也不覺得興奮。
儘管手肘能碰到老師的胸部，我卻沒有半點喜悅，因為我就要被帶去那間社辦。
「老師，我不會逃跑的，讓我一個人過去吧。反正我總是獨來獨往，一個人根本不會有什麼問題，甚至到了不是一個人反而會心神不寧的地步。」
「別講得那麼孤獨，我想跟你一起去啊。」
這時，老師突然溫柔地笑了。她平常眼角總是往上吊，但此刻完全不同，那巨大的反差讓我不禁嚇一跳。
「與其讓你跑走再來懊悔，用拖的也要把你拖去比較不會讓我有心理負擔。」
「這理由太爛了吧！」
「那是什麼話？雖然心裡千百個不願意，但我是為了讓你脫胎換骨才這樣陪著你喔！多麼動人的師徒之愛啊。」
「這哪算是愛？如果這就是愛，我一點都不需要。」
「從之前那些借口看來，你未免太彆扭……太彆扭的人，秘孔位置不是會相反嗎？你可別去蓋什麼聖帝十字陵。」（出自漫畫《北斗神拳》的劇情。）
你未免太愛看漫畫……
「坦率一點才討人喜歡。老是用冷眼看待人間，應該快樂不起來吧？」
「世界上也不全是快樂的事。如果抱持快快樂樂就好的價值觀，就拍不出讓美國人痛哭流涕的電影。況且，悲劇當中總是能找出快樂。」
「這些言論非常典型呢。雖然現在常看到性格扭曲的年輕人，你卻已經算是病態的程度。你果然罹患高中生特有的疾病『高二病』。」
我在老師非常燦爛的笑容下被宣判為有病。
「咦？說是『病』也太過分了吧？而且，『高二病』是什麼？」
「你喜歡看動漫畫吧？」
我要求老師解釋，但她不予理會，徑自提出下個問題。
「嗯，是不討厭。」
「為什麼喜歡？」
「因為……那畢竟是日本文化之一，又是享譽全球的大眾文化，不肯承認反而很奇怪吧？而且從經濟層面來看，動漫畫帶來的龐大商機也不容忽視。」
「嗯，那一般文學呢？喜不喜歡東野圭吾或伊坂幸太郎？」
「是有在看，但老實說我比較喜歡他們成名前的作品。」
「你喜歡哪些輕小說書系？」
「GAGAGA文庫……還有講談社BO，雖然我不確定講談社那個算不算是輕小說。老師，您究竟想問什麼？」
「嗯……以不好的角度而言，你完全沒有違背我的期待，患有不折不扣的高二病。」
老師一臉訝異地望著我。
「所以說高二病到底是什麼……」
「高二病就是高二病，是高中生常有的思想型態，例如覺得耍彆扭很帥氣、常把『工作就輸了』這種很適合他們的網路流行語掛在嘴上、提到暢銷作家或漫畫家會說『比較喜歡他們成名前的作品』。他們瞧不起大受歡迎的東西，欣賞一些小眾玩意兒。此外，他們也瞧不起身為同類的御宅族，常常擺出一副頓悟一切的模樣說些彆扭的道理，簡單說就是一群討厭鬼。」
「討厭鬼……可惡！我幾乎完全符合，根本無法反駁！」
「不，我是在稱讚你。最近的學生很厲害，會跟現實妥協，讓當老師的都沒了動力，感覺只像在工廠工作。」
「『最近的學生』是吧……」
我不禁露出苦笑。這句話早已經用到爛啦。
當我覺得有點厭煩，打算反駁一下時，平冢老師盯著我的雙眼，聳聳肩膀說：
「你大概還想說些什麼，但就是那一點讓我深深覺得你有高二病。」
「……是嗎？」
「希望你別誤會，我是很認真在誇獎你。我喜歡不放棄思考的人，雖然你個性彆扭的地方實在很彆扭。」
對方直接表明喜歡之意，讓我一時為之語塞。我鮮少被人這麼說，因此不知該如何回話。
「就個性彆扭的你看來，雪之下雪乃這個人如何？」
「討厭的傢伙。」
這次我連想也不想就如此回答。我打從心底覺得她是個討厭的人，程度跟被人嘲笑「還是別改成水泥路吧（出自動畫電影《心之谷》之劇情。男主角天澤嘲笑女主角月島將「try Road」改編成「水泥路」的舉動，因此月島覺得天澤是個討人厭的傢伙。）差不多。
「這樣啊。」
平冢老師露出苦笑。
「她是個很優秀的學生……不過，每個人都有每個人的煩惱。總之，她是個很溫柔的孩子。」
哪裡溫柔啦？我在心中暗自咂舌反駁。
「她一定也得了什麼病。她總是那麼溫柔又通情達理，但這個世界既不溫柔又不講理，她想必活得很辛苦。」
「姑且不論她是否溫柔或通情達理，至少我們對這個世界的看法差不多呢。」
我說完，老師露出「沒錯吧」的表情看向我。
「你們果然都很彆扭。我就是擔心你們沒辦法適應這個社會，才想將你們聚集在一起。」
「那裡不會是隔離病房吧……」
「或許喔。不過，你們這樣的學生滿有意思的，我很喜歡。說不定我只是想把你們留在身邊而已。」
老師開心地笑著，依然緊緊扣住我的手臂。這種類似綜合格鬥技的技巧八成也是從漫畫中學來